看天宫课堂第四课回放有感作文
自古以来，人们对浩瀚的宇宙就充满着遐想，随着科技的发展，人类渐渐将探索的脚步迈向太空。天宫课堂第四课开播了，今天小编整理了看天宫课堂第四课回放有感作文供大家参考，一起来看看吧!
天宫课堂观后感1
“走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的光也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占新高地”
在这次的《天宫课堂》里，我收获颇丰，感受到了太空舱里的那些“乐趣”，同时，我也感受到了航天员工作的不易。在这次天宫课堂中，分别有：神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮。
中国空间站太空授课项目有：梦天实验舱工作生活场景，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验。
在课堂的开始，航天员介绍了睡觉的地方，小型厨房，饮用水和冰箱，接着展示了运动的地方。接下来就要开始有趣的实验了!令我印象最深刻的是航天员老师的太空转身动作，通过航天员的动作，可以得到一个结论：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一样，转身也与地球不同…这些项目都令我收获满满。
可想而知，航天员叔叔阿姨们在太空舱里工作的不易与艰辛。他们无时无刻都在为祖国作贡献。他们爱国敬业，严肃认真的工作作风使人敬佩。中国航天的每一次发射，每一次飞行，每一次超越都为世人展现了我们从无到有、从有到优，从地球到太空的航天之路。这一过程似轻描淡写，但现实的征程却刻苦铭心。山河虽无恙，吾悲当自强。青年一代有理想，有本领，国家就有前途，民族就有希望，也必定会为祖国作出奉献!
天宫课堂观后感2
今天下午，我们在学校观看了《天宫课堂》。如果说宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。我深刻认识艰苦的条件锤炼了航天人特别能吃苦的精神。航天事业是在极其艰苦的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了无数的困难，付出巨大的牺牲。严酷的挑战铸就了航天人特别能战斗的精神，崇高的使命焕发了航天人特别能攻关的精神。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要逃避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于胜利。就像航天人员要在严峻的环境中训练一样，那严峻的环境已是无法改变的事实，那只有改变自己，去攻破这个难关。
天宫课堂观后感3
今天下午，《天宫课堂》开始啦，本次太空授课将采取天地互动的方式进行。在这一次课程之中，我看到了许多在地球上看不到的现象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反两像，首先，宇航员往水膜中注入水，形成了一个大水球，通过这个大水球，我们看到了一个倒立的像，然后在这个水球中注入空气，形成一个大气泡，我们竟然可以在这个气泡中看到了一个正立的像，两个像一正一反，十分神奇。
看完《天宫课堂》之后，我知道了我国的科技是在一次次的摸索中得到提升的，尽管这个过程十分艰辛，但是取得的成果却是重大的。而作为学生的我们，也应当努力学习，积极进取，虽然学习的过程不可能会一帆风顺，而且学习的路上总会有挫折，但是只要我们坚持，就一定会迈过那道坎，走向真正的胜利，走向美好的人生!
看天宫课堂第四课回放有感作文篇1
“天宫课堂”第四课授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十六号飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮担任“太空教师”，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了四个有趣的科学实验：球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括______等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第三次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
看天宫课堂第四课回放有感作文篇2
9月21日15时45分，“天宫课堂”第四课正式开讲。“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而航天员老师们却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
看天宫课堂第四课回放有感作文篇3
9月21日15时45分，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第四课，神舟十六号飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮再次变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。
2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。这是时隔9年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国首次问天实验舱空间站在轨进行太空授课活动，他们讲得精彩、讲得成功，备受欢迎。而继第一堂课后，“天宫课堂”第四课更加令人期待。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示微重力环境下微重力环境下了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
“天宫课堂”第一课的太空实验我还历历在目：“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”……，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的实验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙现象。而“天宫课堂”第二课中，我印象最深刻的是水油分离实验，我们都知道，在正常环境下，水油是分离的；但在失重环境下水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了！
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
看天宫课堂第四课回放有感作文篇4
天宫课堂第四课，是我期待已久的一堂课。这次，神舟十六号的3名航天员——景海鹏、朱杨柱、桂海潮在轨展示了中国空间站梦天实验舱工作生活场景，还展示了多个有趣的实验，让我感受到了太空的神奇与魅力。
课堂上，航天员先给我们展示了梦天实验舱内部的一些设施。他们介绍说，梦天实验舱是中国空间站最后一个发射的舱段，主要进行微重力科学研究。舱内有许多实验柜，包括生命科学、生物医学、流体物理、材料科学等。航天员可以依托这些设施开展各种各样的科学实验。
接下来是实验展示环节。首先是球形火焰实验。这个实验让我了解到，在微重力环境下，火焰会呈现球形状态，而且不会扩散，这在地面上是无法观察到的。接下来是奇妙乒乓球实验，这个实验让我感到非常惊讶，因为乒乓球在微重力环境下“浮”在空中，而且不会掉下来。我还看到了动量守恒实验，这个实验展示了在太空环境下，两个小球碰撞后，它们会以相同的速度反弹。又见陀螺实验则展示了在微重力环境下，一个高速旋转的陀螺会持续旋转，不会倒下。这些实验让我感受到了太空的奇妙与神秘。
观看这堂课时，我感受到太空科技的无限可能。太空探索不仅仅是国家的事情，更是全人类的梦想。这堂课激发了我对科学的热情和对太空的好奇心。我深刻地认识到，我们可以通过科学探索太空的奥秘，解决许多现在无法解决的问题。我也有了自己的“太空梦想”，希望能够成为一名航天员，为人类的太空探索做出贡献。
总之，天宫课堂第四课让我受益匪浅。通过这堂课，我感受到了太空的神奇与魅力，更加敬畏和热爱这个宇宙。这堂课不仅激发了我对科学的热情和对太空的好奇心，还让我深刻地认识到太空探索的意义和价值。我相信，只要我们持之以恒地探索太空，我们一定能够创造出更加美好的未来。(700字)
看天宫课堂第四课回放有感作文篇5
天宫课堂第四课，一场别开生面的科学盛宴。中国空间站的梦天实验舱揭开了神秘面纱，一系列精彩纷呈的实验现象令人大开眼界。在这堂由航天员亲自授课的课堂上，我们领略到了太空科学的无限魅力。
梦天实验舱的介绍让人对太空实验研究的重要性有了更深刻的认识。舱内的各种设施设备为科学家们提供了开展多样化科学实验的理想环境。微重力、无重力等特殊环境因素为科学研究开辟了新的疆域。
球形火焰实验中，蜡烛在微重力环境下燃烧产生的球形火焰让人惊奇。这一现象直观地展示了重力的影响以及微重力环境燃烧研究的重要性。看着那宛如艺术品的球形火焰，我惊叹于自然的奇妙和科学的力量。
奇妙“乒乓球”实验则让我们领略了水的表面张力和特制乒乓球拍的疏水材料结构特性。在微重力环境下，水球被轻易地弹起，再被乒乓球拍击打的瞬间，水球仿佛被施了魔法，纹丝不动。这种奇妙的视觉效果让我对水的表面张力有了更直观的了解。
动量守恒实验让我们见识到了微重力环境下的力学定律。通过不同质量钢球的碰撞，我们清晰地看到了动量守恒的现象。这一实验现象让我对力学有了更深的认识，也让我对太空环境下科学规律的严谨性感到敬畏。
最后是陀螺实验。在微重力环境下，金属陀螺静止时和旋转时的角动量守恒现象更加明显。这一实验呼应了之前的“太空转身”实验，进一步强化了我们对方位和角速度的理解。
这堂天地互动的课程中，航天员与地面课堂师生的交流让我们感受到了科学与普及并重的教育理念。太空实验研究的进步对提升青少年科学素质和启发科学思维具有深远意义。
总之，天宫课堂第四课为我们带来了无比震撼的视听享受和深刻的思考启示。太空实验研究不仅拓展了我们对自然现象的认识，还为科学研究提供了新的平台和机会。这堂课让我们充分认识到太空实验研究的重要性和价值，同时也激发了我们对科学的热爱和探索的热情。这样的科学普及活动对于提升全社会的科学素质和培养青少年对科学的兴趣具有不可估量的作用。让我们一起期待更多精彩的天宫课堂，见证科学与太空的无限魅力!