母亲 作者 冰心精选66句
1、我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
2、还是没有写好
3、冰心与母亲关系极好，甚至有时候并不像是母女，而像是一对感情极好的朋友。
4、这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。
5、母亲，今夜我又想起了你
6、这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。
7、全诗分三小节。
8、这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。
9、心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。
10、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端如梦。
11、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
12、粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。
13、在这首诗里，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境，不禁令人凄然泪下。
14、我不知道是该勇敢接受
15、第三节，写梦境。人们在思念至深时，往往寄希冀于梦幻。冰心在《繁星》、《春水》等诗集中，曾多处写梦，如“梦初醒处，／山下几叠的云衾里，／瞥见了光明的她。”又如；“梦未终——窗外日迟迟，／堂前又遇见伊！”心有灵犀一点通。冰心相信，她想念母亲，母亲也在想念她。她叠的小船儿，定会漂流到母亲的梦里。她只希望母亲，不要惊讶它无端入梦。
16、冰心出身在一个富裕、融和、充满温馨的家庭，自幼沉浸于天伦之乐和手足之情中，从孩提到成人，她从未离开过母亲的爱抚和关照，如今子然一身离家万里、远涉重洋去异国他乡求学深造，这对感情极重、眷恋家庭的冰心来说，实在是难以忍受的痛苦。她乘“约克逊克”船启程后，在途径日本国的三天航行中，每天都独自一人站在甲板上，迎着海风，凭栏远眺，脚下的滚滚波涛，更加激起她对烟台儿时生活的回忆和对母亲的萦念。船抵橫滨码头时，她在船舱里接连写下三首思念母亲的诗，《纸船》便是其中之一。
17、讴歌母爱、童真与大自然，是冰心早期文学创作的三大主题。写于船上的《纸船》，是冰心面对大海，以赤子之心，寄情于慈母的诗作，虽只三小节十一行，却把“三大主题”都融汇于其中了。
18、此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。
19、《纸船》
20、因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。
21、《写给母亲的诗》
22、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
23、至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。
24、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
25、她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。
26、看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。
27、拓展资料：
28、就像儿时面对你严厉的巴掌
29、第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。”
30、《母亲》作者是冰心原文：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
31、这一结尾，是全诗的高潮所在。怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。
32、不要惊讶他无端入梦。
33、如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢?诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。
34、冰心和母亲的关系很好，母亲是一位慈爱的母亲。在冰心眼里，母亲又是一位极为温柔娴静的女性。她从不打骂孩子。总是用温言软语劝说孩子。用讲故事的方法启发孩子。冰心是这个家庭唯一的女儿，母亲视她为掌上明珠。母女俩经常依偎在一齐亲密无间。
35、还是该选择逃避
36、母亲，好久以来
37、哪怕写得不好
38、我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只很小的小船儿。
39、也不知道该写些什么
40、写作背景：《母亲》这首小诗是冰心在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。
41、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
42、从舟上抛下海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
43、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。
44、它：纸船她：冰心你：母亲我：冰心
45、第一节，写行动：我不肯妄弃了一张纸，／总是留着——留着。接连两个“留着”，不仅形成了诗韵的旋律感，也使诗人执著的情感得以强化。叠成一只一只很小的船儿，／从舟上抛下在海里。与前两句衔接，这“一只一只”，自然是说船儿虽小而数量却多，体现出诗人这一行动的意切情真。
46、《纸船》是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗，副标题为:寄母亲。
47、冰心自幼天资聪颖，母亲的开明对她日后影响很大，原生家庭的影响使了她形成性格上的高冷。
48、万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
49、永远也读不到……
50、不知道该怎样结尾
51、第二节，写意愿。前两句：有的被天风吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打湿，沾在船头上。乍看似写自然环境的无情干扰，其实是表达诗人内心的痛楚。她知道，自己此去，与亲人将相隔万里，短期内是无法相聚的。然而她坚信，母女之间的亲情，是风吹浪打不能拆开，万水千山不能隔断的。因之下两句随即接写：我仍是不灰心的每天叠着，／总希望有一只能流到我要他到的地方去。
52、《纸船》是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗，副标题为：寄母亲。
53、这是你至爱的女儿含着泪叠的，
54、哪怕远在老家的你
55、把母亲比作荷叶,把自己比作红莲这句话的主要理解在于"为什么说母亲是荷叶而又为什么说我是红莲".其实很简单,多雨的梅雨天气,荷塘里里幼嫩的红莲往往弱不经风,经常被雨点儿打得低下了头,而碧绿的荷叶挺身而出,挡住了风雨!此句是用来比喻母亲无私的爱的句子!
56、我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
57、就想为你写一首诗
58、从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。
59、我决定还是要为你写一首诗
60、母亲，为你写的这首诗
61、讴歌母爱、童真与大自然，是冰心早期文学创作的三大主题。写于船上的《纸船》，是冰心面对大海，以赤子之心，寄情于慈母的诗作，虽只三小节十一行，却把“三大题”都融汇于其中了。
62、我不知道该怎样开头
63、冰心出身在一个富裕、融和、充满温馨的家庭，自幼沉浸于天伦之乐和手足之情中，从孩提到成人，她从未离开过母亲的爱抚和关照，如今孑然一身离家万里、远涉重洋去异国他乡求学深造，这对感情极重、眷恋家庭的冰心来说，实在是难以忍受的痛苦。她乘“约克逊克”船启程后，在途径日本国的三天航行中，每天都独自一人站在甲板上，迎着海风，凭栏远眺，脚下的滚滚波涛，更加激起她对烟台儿时生活的回忆和对母亲的萦念。船抵横滨码头时，她在船舱里接连写下三首思念母亲的诗，《纸船》便是其中之一。
64、诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。
65、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！《纸船——寄母亲》赏析1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。
66、但写了好多