句子种类
1、②拟人——把事物当人写,使语言形象生动.
2、（定义）：自问自答,以引起读者的注意和思考.
3、〔反复〕
4、二、“把”字句和“被”字句的互改
5、说话的语气和用途来分类。
6、五种基本句型:
7、①比喻——使语言形象生动,增加语言色彩.
8、守一份承诺细诉着爱恋，步入你温暖的城池，人的一生有诸多的美好，而我情有独钟的是与你相濡以沫。
9、主语+动语
10、（作用）：排比往往给人以一气呵成之感,节奏感强,增强语言气势,加强表达效果,多用于说理或抒情.用排比说理,可以把论点阐述得更严密,更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致.
11、例如：我给他一本书。
12、你我之间的深情早已演绎成一阙阙唯美的诗行，闭目总会想起初见的唯美惊艳，网海几多过客，几人回眸?看庭前花开花落，任云卷云舒。
13、（四）、感叹句
14、四、把直接叙述改为间接叙述
15、按句子的结构进行分类。句子可以分为两种，一种是单句，一种是复句。
16、誓死不二、威武不屈、舍生忘死、肝胆相照
17、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
18、有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对仗（又名对偶、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；
19、〔夸张〕
20、是的，海是柔软的，它平淡，与世无争;海又是坚硬的，它坚强，不屈不挠。
21、按照使用目的和交际功能分为:陈述句疑问句祈使句感叹句
22、（定义）：用疑问的形式表达某种确定的意思,只问不答.
23、生龙活虎、喜笑颜开、局促不安、面红耳赤
24、③祈使句。（所使用的标点符号是问号）
25、（定义）：结构相同或相似,内容相关,语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来,使语势得到增强,感情得到加深的修辞方式.
26、答：一、优美词语
27、⑤对偶——使语言简练工整.
28、（定义）：有意对客观事物言过其实,用来强调或突出事物某一方面的特征,表达某种强烈的思想感情.
29、语文简单句的有陈述句，反问句，疑问句，肯定句，否定句
30、表示赞叹的感情：我们的祖国多美啊！
31、〔举例〕如：白发三千丈,缘愁似个长.
32、时光匆匆，走过多少，我已不想去理会，只是任凭思绪在记忆里徘徊和游离。
33、闭花羞月、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿
34、单句只有一个主语和一个谓语，只表达一个完整的意思。
35、〔举例〕如：叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.
36、〔举例〕如：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.
37、坚强不屈、赤胆忠心、不屈不挠、忠贞不渝
38、⑨对比——突出其中一种事物或特点.
39、（作用）：揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
40、⑧反问——起强调作用,增强肯定（否定）语气.
41、（二）、疑问句
42、（定义）：把结构相同或相似,字数相等,意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来.
43、表达否定语气的陈述句：我最不喜欢穿这件衣服。
44、主要是下面这8种：
45、呆若木鸡、没精打采、奋不顾身、舍己为人
46、（作用）：突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感.在说理文、记叙文中运用反复,能起到加强论点,分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌中运用反复,能表达强烈深挚的思想感情,起到强调主题思想、增强旋律美的作用.
47、主语+动语+表语
48、③夸张——为突出某一事物或强调某一感受.
49、神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、炯炯有神
50、宽宏大量、光明磊落、持之以恒、如狼似虎
51、你在我就心安，不恋前尘心伤，不问明日何从?此生有你，我不会再错过落花流水的美丽，我会珍惜高山流水的情缘，你若不离不弃，我必生死相依。
52、修辞句就是含有修辞手法的句子。
53、〔比喻〕（明谕、暗喻、借谕）
54、按照用途和和语气分类：
55、句型转换：
56、（定义）：又叫对照,是把两种事物或一种事物的两个方面并举出来,相对比较.
57、（作用）：提醒注意,引导思考,突出某些内容,使文章有变化,有波澜.
58、〔排比〕
59、表示劝阻的语气：请不要随地乱扔垃圾！
60、④感叹句。（所使用的标点符号是感叹号）
61、（定义）：描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方.
62、（三）、祈使句
63、一步一落墨，一念一生情。
64、改变句式的练习常见的有以下几种：
65、〔对比〕
66、〔反问〕
67、改变句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
68、〔拟人〕
69、〔举例〕如：是谁创造力人类世界?是我们劳动群众.
70、表达疑问的语气：你和小红是同班同学吗？
71、修辞句是运用对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓(寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问等.其中比喻可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻等修辞手法的句子。
72、如花似玉、瘦骨嶙峋、学无止境、学而不厌
73、（定义）：把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情.
74、句子分类:
75、〔设问〕
76、对比在写作手法中占有重要的地位,可以结合写作来理解.
77、〔举例〕如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.
78、落叶的宿命，注定孤独。
79、〔举例〕如：池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢?
80、眉清目秀、和蔼可亲、老态龙钟、虎背熊腰
81、（作用）：增强语气.
82、答案】在写作过程中运用修辞的方法就叫修辞法.常见的修辞法有比喻、排比、夸张、拟人、反复、对偶、引用、对比、反问、设问.
83、——句类：陈述句。
84、（定义）：为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子.
85、〔举例〕如：油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.
86、一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句
87、（一）、陈述句
88、〔对偶〕
89、①陈述句。（所使用的标点符号是句号）
90、（作用）：突出其中一种事物或特点.（作者所要表现的对象.）
91、句类句型句式的关系，应改为句类句型句式的区别。因为它们谈不上关系。句类是句子的语气分类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。
92、按照其结构分为:简单句并列句复合句并列复合句
93、②疑问句。（所使用的标点符号是问号）
94、主语+动词+间接宾语+直接宾语
95、复句是由两个或两个以上的有关联的单句复合而成的句子。复句可以拆分成两个或几个单句。
96、或许，树永远都读不懂叶的落寞。
97、面对大海，让自己的情怀舒展，思想飞跃灵魂净化心境豁达，前行处，做一个自信坚强平和快乐的人。
98、叶的离开，是风的追求，还是树的不挽留。
99、各种修辞及其表达作用：
100、——句式：连谓（连动）句。它们划分的角度不同。
101、正如赤裸裸地来，赤裸裸地走，挥一挥衣袖，不带走任何一片云彩。
102、废寝忘食、争分夺秒、孜孜不倦、笨鸟先飞
103、句型是句子的结构分类：可分为单句和复句。单句又分为主谓句和非主谓句。复句又分为并列、因果、假设、目的……等。
104、④排比——增强语言气势,加强表达效果.
105、世间有千万种相遇，而有种遇见叫做一见倾心，红尘中惊鸿的一瞥，你便凝眸在我内心深处，而我为这一眼就开始为你步步沦陷，只想有你温暖的陪伴别无它求，弱水三千取一瓢饮，只想独享你的世界，安静品读。
106、（分类）：连续反复、间隔反复.
107、修辞，即文辞或修饰文辞。"修"是修饰的意思，"辞"的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
108、句子的类型
109、——句类：祈使句。
110、（作用）：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染,可使事物生动形象、具体可感,给人以鲜明深刻的印象.用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述,帮助人们深入理解,用比喻阐明道理,可以把道理阐述得通俗易懂,使语言形象化.
111、二、优美句子
112、主语+动语+宾语+宾语补足语
113、〔举例〕如：沉默啊,沉默啊,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.
114、⑦设问——引起读者注意、思考.
115、终于懂得，与其匆匆奔走于纷世，不如停下脚步，拥抱所有，真诚对待。
116、句式是根据某种显示特点分出来的类型，如被字句、把字句、双宾句……等。
117、五、不同语气句子的句式改变
118、表达肯定语气的陈述句：我最喜欢穿这件衣服。
119、——句型：非主谓句、动词性非主谓句。
120、九种常用修辞方法：
121、（作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强,高度概括,看起来醒目,读起来顺口,听起来悦耳,便于记忆和传诵.
122、想你的夜晚，孤单席卷了全身，那一抹浓浓的离愁，仿佛心的哀泣。
123、——句型：主谓句、动词性谓语句。
124、（作用）：使具体事物人格化,语言生动形象.
125、主语+动语+宾语
126、三、肯定句和否定句的互改
127、——句式：双宾句。
128、再如：上车买票！
129、表示赞美或喜欢：这只猫多可爱呀！
130、复句类型之一——表示因果关系的复句。
131、⑥引用——增强语言说服力.
132、具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；
133、表示请求的语气：你能把窗户打开吗？