句子转换类型及方法优选215句
1、扩展资料：
2、作业被李想想写完了,改把字句:李想想把作业写完了
3、基本句式间的转换：
4、(4)主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语；
5、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。
6、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。
7、陈述句的五种基本句型：
8、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？
9、)如果对walkstothelibrary提问，疑问词用what,一般疑问句选助动词does(从walks看出它是一般现在时的第三人称单数。)即：
10、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
11、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。
12、扩句时要注意：
13、对不起，让您久等了。
14、比如说，很不好还有不很好，字都没有删改，但是它的顺序不一样，表达出来的意思也就不一样了。
15、被字句：名词2+被+名词1+动词。
16、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
17、句子的拆分与合并
18、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。
19、运动员迅速地向终点跑去。
20、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
21、“谁把什么做了"、
22、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。
23、Washelateforthemeeting?他开会迟到了吗?
24、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
25、他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？
26、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
27、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。
28、陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时，变为一般疑问句时要在句首加do或does主语后的实义动词用原形。
29、二选助动词
30、）如果是对herbestfriend提问，疑问次用whom（who的宾格），一般疑问句选助动词does(理由同上)，即：
31、无不11.无非12.不无
32、请稍候！5、对不起！6、请原谅!
33、这可以得出一个口诀：强把弱，弱被强。
34、为您服务是我应该做的。
35、例：I'mastudent.→Areyouastudent?
36、我走进教室去上课。
37、（1）不能改变原句的基本意思和句型。
38、您好！2、请坐！3、请问……
39、"什么被谁怎么样了"。
40、谢谢！11、请不要着急！
41、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语
42、改：他每天到海边去捕鱼，或拿着枪，带着狗到森林里去打猎，并且把捕到的山羊畜养起来。
43、"什么被谁做了"、
44、对于这件事，同学们都说他做得特别好。
45、反问句句末一般会有“吗”“呢”这样的语气词，改陈述句后要去掉；
46、方法:1.首先我们要知道语序的意思就是说话，在文字里面语言的排列顺序不一样，它用来表示语言意义，语序变了意思也就不一样了。
47、把字句与被字句
48、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
49、被字句改为把字句
50、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
51、请出示您的《××证》。
52、未必不14.不能不15.不会不
53、将“被”字句改成“把”字句或将“把”字句改成“被”字句的方法如下：
54、他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。
55、有不懂的地方您尽管问。
56、(2)主语+谓语（不及物动词）；
57、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
58、陈述句、被字句和把字句之间的转换：
59、例如：小华说，他要好好学习。
60、太阳升起。
61、决非2.并非3.不是不
62、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？
63、改陈述句步骤可以按以下顺序进行：
64、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。
65、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。
66、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
67、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”
68、双重否定句与肯定句
69、夜空中的星星在不停地闪烁。
70、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
71、直述句与转述句
72、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
73、陈述句中有情态动词（canmaymust…）时，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。
74、改：一具大象的骨架陈列在北京自然博物馆的古生物大厅里。
75、变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。
76、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。
77、改写句子类型
78、扩句与缩句
79、疑问词+一般疑问句？(除对主语提问)
80、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。
81、”什么把什么怎么样了或者什么被什么怎么样了"、
82、作答”把字句和被字句的转换“，是小学语文句型转换要求类型之一，具体的转换方法如下所示：
83、把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
84、将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be动词（amisare…）时，可直接将它们提至主语前。如主语为第一人称，应将其改为第二人称。
85、例：Doeshehavelunchatthecompany?他在公司吃午饭吗?
86、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
87、例：MustImeetyouatonce?我必须马上见你吗?
88、用关联词将句子合二为一
89、我们班的劳动委员是李小青。
90、通常转换只要注意人称转换，加引号后，引号内句子用第一人称，还要与该句作用人称一致。直接陈述句的特点就是有引号，表示直接引用原话如：小华说,他要好好学习.改为：小华说:"我要好好学习."
91、一选疑问词
92、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。
93、"谁怎么样了"、
94、Canyoucook?你会做饭吗？
95、首先把句子的分析拆分出名词1，动词，名词2。可以得到：
96、您请讲！
97、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
98、感叹句注意用上感叹词和感叹号。
99、五句末问号莫忘记
100、在我们的语文当中，所有的重点都是字词语句的运用，在句子当中掌握起来可能有一点困难，他有很多的转换方式。
101、这间会议室只有火柴盒那么大。
102、举例说明
103、陈述句改一般疑问句，是最基础的句型转换
104、那个法国女孩的心愿美好又纯真。
105、一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随着有所变化。改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。
106、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
107、Whomdoesshewalktothelibrarywithtwiceaweek?
108、把反问词“难道”“怎么”等去掉；
109、妹妹把今天老师布置的作业全部写完。老师今天布置的作业被妹妹全部写完。
110、(1)主语+连系动词+表语；
111、地被他打扫干净了。
112、被字句=被动者+被+主动者+动作成分。比如：弟弟把花瓶打碎了。花瓶被弟弟打碎了。
113、大家把朱德同志的那根扁担藏了起来。朱德同志的那根扁担被大家藏了起。
114、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。
115、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。
116、"谁把什么怎么样了谁做了什么"、
117、如何把被字句改为把字句?
118、花被马云飞浇好水了,改把字句:马云飞把花浇好水了
119、改变词语的顺序，不改变句子的意思
120、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
121、总结:1、变换语序的原则就是：要审清题目。
122、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
123、改直接陈述句通常转换只要注意人称转换，加引号，引号内句子用第一人称,还要与该句作用人称一致。直接陈述句的特点就是有引号，表示直接引用原话。
124、这是伟大的奇迹。
125、口诀；“把”换“被”，“被”换“把”。前后位置要调换，后面位置不用变。
126、将原句用上文明用语
127、举个例子:
128、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。
129、我把“把”字比作哥，把“被”字比作弟，哥哥威武强壮，弟弟弱小可爱，这样一来，“把”字句就是强调哥哥的威武强壮，“被”字句就是强调弟弟的弱小可爱，在转换过程中，只要认清谁是威武的哥哥在施放动作，谁是弱小的弟弟接受动作，那句子的转换就简单了。
130、Howoftendoesshewalktothelibrarywithherbestfriend?
131、把字句基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。
132、（及直接引语与间接引语）
133、四有了助动词，行为动词打回原形
134、结构:系动词be/助动词/情态动词＋主语＋其他成分+?
135、被字句基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
136、扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
137、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
138、难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）
139、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。
140、(5)主语+谓语（及物动词）v.+宾语+宾语补足语。
141、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
142、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
143、根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
144、李小青是我们班的劳动委员。
145、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换
146、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
147、以动词beisareamwaswere开头其结构是“be+主语+其它部分？”肯定回答用“Yes，主语+be.”，否定回答用“No，主语+be+not.”be和not可用缩写形式。比如：IsthisyourEnglishbook？这是你的英语书吗？Yes，itis.是的，它是。No，itisn`t.不，它不是。
148、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！
149、很简单,把前后两个主语进行对调.比如说西瓜被我吃了.改成把字句就是我把西瓜吃了.再比如说作业被我做完了.改成把自己就是我把作业做完了.以人作为主语.
150、、扩句和缩句
151、：1、以助动词dodiddoeshavehadwillshallwould等开头其结构是“would+主语+其它部分？”肯定回答用“Yes，主语+would.”，否定回答用“No，主语+would+not.”would和not可用缩写形式。Wouldyouliketogoforawalk?你想去散步吗？Yes,Iwould.是的，我想No,Iwouldn't.不，我不想
152、然后按下面格式改写：
153、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
154、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
155、菜被我吃完了.改把字句:我把菜吃完了
156、照样子写句子：意思是指按照要求的样式、或格式写句子。例如，按要求转换句子类型、陈述句、被字句和把字句之间的转换、或把句子补充完整等
157、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
158、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。
159、非常感谢您的合作等等）。
160、感叹句拟人句夸张句比喻句
161、）如果是对she提问，疑问词选who,剩余部分照抄，句末问号莫忘记。即:
162、改直接陈述句为：小华说："我要好好学习。"
163、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。
164、）如果是对twiceaweek提问，疑问词用howoften表频率，一般疑问句选助动词does(理由同上)，即：
165、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
166、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
167、反问句与陈述句
168、较难的句子就理解句子的意思，例如：
169、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。
170、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”
171、Didyouhaveanicetimeatthetravel?旅游中你玩得开心吗?
172、并不是不5.不可能不6.不…不…
173、Whatdidshedowithherbestfriendtwiceaweek?
174、特殊疑问句转化方法：
175、小三轮被大客车带走了,改把字句:大客车把小三轮带走了
176、原句有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词，总之和原句相反；
177、缩句：雪花落在长发上。
178、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。
179、太阳会发光，会发热，是个大火球。
180、仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
181、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。
182、⑵、八月，桂花开得真香呀！
183、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
184、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
185、反问句改陈述句后，记得把后面的问号改成句号。
186、否定词有：
187、我走进教室。我去上课。
188、Shewalkstothelibrarywithherbestfriendtwiceaweek.
189、没有…不…8.非…不…9.非……不可…
190、把字句：名词1+把+名词2+动词。
191、他扫干净了地。
192、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”
193、三照抄余文
194、改：他流落到这种地方，又冷又饿，怎样活下去呢？
195、⑴、这间会议室真的是太小了。
196、很抱歉！8、没关系！9、不客气！
197、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。
198、Whowalkstothelibrarywithherbestfriendtwiceaweek?
199、西瓜被我吃完了，改把字句:我把西瓜吃饭了
200、二年级语文除了句子类型，把字句被字句，还有人称转换的句式类型，第一人称转化成第二人称，第三人称
201、北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
202、这也可以看作是这种句型转换的一个公式：强把弱怎么样，弱被强怎么样。
203、花儿在秋风中笑弯了腰。
204、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
205、我会尽量帮助您。
206、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。
207、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？
208、他把地扫干净了。
209、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。
210、(3)主语+谓语（及物动词）+宾语；
211、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？
212、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
213、不可不17.不得不
214、花儿在秋风中摇来摇去。
215、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化