句子的修辞手法有多少种精选131句

1、集合含义

2、一、比喻

3、修辞句意思是指使用了修辞手法的句子。

4、作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

5、②把甲事物当成乙事物来写。

6、共计63种。

7、（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

8、音、形双关。

9、五、设问

10、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

11、(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

12、十大修辞手法包含比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代、反复、比拟，作用是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

13、——《春》朱自清（2）拟物(借物喻人）：

14、(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

15、包含成分

16、例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

17、连续反复(中间无其他词语间隔)。

18、语文修辞手法主要有：比喻、拟人、对偶、排比、夸张、顶真、互文、通感等。

19、作用:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

20、六、对偶

21、句子的修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。

22、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。

23、事物来说明另外一种事物。

24、（《荷花淀》孙犁）

25、音、形、义双关。　　讳饰：遇到忌讳的事物不便直说，而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。　　排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。　　夸张：运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。　　反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。　　拟人：借助丰富的想像，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物。　　反语：能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性，具有特殊的表达效果。对偶：能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。　　夸张：能够增强表达效果，突出事物的形象特征。　　设问：能够

26、借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问反问：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。反语：就是用褒词表达贬意。如"多么美丽的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗。迭字：是指：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞方法就是双关。双关有四种：

27、（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？

28、借代:不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。

29、【修辞手法】：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。

30、（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

31、作用突出事物的本质特征，增强语言的形象

32、音、形、义双关。讳饰：遇到忌讳的事物不便直说，而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。夸张：运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。拟人：借助丰富的想像，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。反复能够强调某种思想，突出某种感情。反语能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性，具有特殊的表达效果。对偶能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。夸张能够增强表达效果，突出事物的形象特征。设问能够揭示下文，强调某种观点。借代：比较含蓄，能使描写对象更形象。排比能够使句子结构整齐，语调协调，说理周密，表现充沛，论证雄辩，气势磅礴。拟人能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物。

33、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

34、在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

35、义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

36、上下句意思上相反或相对的对偶形式。

37、这些修辞手法的作用主要是：1.形象生动的展现了作者想要表达的观点。2.使得句子或者两句之间看起来更加对仗工整，增强韵律和节奏感。3.增加了句子的气势，使文章看起来更加大气。4.更容易理解。不管是哪种修辞手法，其实在文章中都有一个共通的特点，那就是使得这篇文章看起来更加丰富和优美。

38、比喻，白描，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌），衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，顶真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文。共计63种。

39、性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感;引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

40、问君能有几多愁？恰似一江水向东流

41、比喻:利用不同事物之间某些相似之处，借一种

42、作用:主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

43、(1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

44、排比;三项或三项以上结构相同或相似的句子。

45、其中大类修辞手法包括：

46、"修辞句"的意思是：用了修辞手法的句子。

47、例句：1.火山发出一声咆哮。

48、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

49、主要方式：

50、(5)使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

51、作用：能启发读者想像，令文章更生动。比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

52、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

53、间隔反复(中间有其他的词语)。

54、十大修辞手法及作用

55、(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

56、说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。

57、二、拟人

58、作用:①感情色彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。

59、四、夸张

60、——《春望》杜甫3.太阳的脸红起来了。

61、设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感，

62、本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

63、作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

64、谐音双关。

65、典型例句

66、三、排比

67、（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

68、(4)起到修饰文章的作用。

69、语意双关。

70、（事物间有相似性)2．比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

71、作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

72、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。

73、作用:整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

74、间隔反复（中间有其他的词语）。

75、她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。

76、（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》

77、句子的修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。

78、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法

79、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。

80、例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

81、（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”

82、修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，来提高语言表达作用的方式。

83、——《春》朱自清2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

84、夸张:为了达到某种表达效果，对事物的形象、

85、反问:又称激问、反诘、诘问。用疑间形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

86、例句:好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

87、主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

88、叫夸张。

89、例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

90、定义2、结构3、作用

91、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

92、（1）这不是伟大的奇观吗？

93、例句：她还没有端酒杯，就醉了。

94、把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。

95、上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

96、连续反复（中间无其他词语间隔）。

97、①把人比作物，或把此物当作彼物来写。

98、(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

99、例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。7．设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。8．反问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？9．引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。明引（直接引用）。例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。暗引(间接引用)。例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。10．借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。方法：①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……——③具体代抽象例如：南国烽烟正十年。——④工具代本体。例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。12.对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。13.联想：看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。例如:太阳出来了,地上好像着了火。14.通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。例如：最典型的例子：“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清)清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。此外有：“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。15.双关：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。1.谐音双关。例如：“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”（“杨”实际上是指杨开慧，“柳”实际上是指柳直荀）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（“丝”即“思”的意思，以此来表达男女之间的爱情）2.语音双关。是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种修辞在歇后语中经常出现。例如：茶壶里煮饺子——有嘴倒（道）不出老太太抹口红——给你点颜色瞧瞧16.顶真：顶真也作顶针。用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。例句：友情是花，引来群群之蝶。友情是蝶，两人翩翩起舞。友情是舞，舞出激情之火。友情是火，永恒地在燃烧。梦想是翅，飞翔永恒蓝天。梦想是天，遮住茫茫大海。梦想是海，还是小船悠悠。梦想是船，海上乘风破浪。爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。17.互文：带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：秦时明月汉时关。烟笼寒水月笼沙。将军百战死，壮士十年归。主人下马客上船,举酒欲饮无管弦。在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不进行仔细的思索和体味，往往容易忽略过去。例如：（1）嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。（宋玉《登徒子好色赋》）意为：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。”（2）子建援牍如口诵，仲宣举笔如宿构。（《文心雕龙·神思》）意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一样。”（3）齐魏徭戍，荆韩召募。（李华《吊古战场文》）齐魏荆（楚）韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。”（4）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）意为：“凶暴的差吏来到我们村里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。”这里的“东西南北”泛指“各处”。（5）不以物喜，不以已悲。（范仲淹《岳阳楼记》）意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”18.回环：可以正读，也可以倒读，但是都流利，不会不通顺！例如：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。星岛港迎港岛星。客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。19.移情：为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上，反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。例如：①露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）②感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）③清渭无情极，愁时独向东。（杜甫《秦州杂诗二十首》）④行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。（白居易《长恨歌》）⑤转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事偏向别时圆？（苏轼《水调歌头》）⑥红豆不堪看，满眼相思泪。（牛希济《生查子》）上面例①两句诗的意思是：露从今夜起才特别惨白，月是故乡的才格外明亮。为什么是这样的呢？因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡，在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下，不得不于公元前759年秋天弃官到秦州（今甘肃天水）客居。在这凄冷荒漠的边塞小城里，诗人将思念故乡的感情移到露色和月光上，反过来又用被感染了的露色和月光衬托诗人思念故乡的情绪，使事人一体，从而更好的表达了诗人思乡的强烈感情。例②中两句诗的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪；痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运用移情修辞手法，才能写出这样感人的诗句。例③说渭河水只有在人愁的时候才“独向东”；例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光，铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声；例⑤说月亮常常在人离别时变圆；例⑥说红豆不是红豆，而是一颗颗“相思泪”。以上各例都是运用移情修辞手法，将人的感情移到事物上。这样人情和事物融为一体，能够更好的表达人的强烈感情。移情和移就的区别是：移情是将人的主观的感情移到客观的事物上，反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更集中地表达强烈感情；移就是甲乙两项事物相关联，就把原属于形容甲事物（或人）的修辞语移来属于乙事物，是一种词语活用的修辞手法。简言之，前者是“移人情及事物”；后者是“移形容，甲事物（或人）的词来形容乙事物。”移情和拟人的区别是：前者是“移人情及事物”；后者是“将物当作人来写”。20.呼告：写文章时，对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力。例子(1)：硕鼠！硕鼠！无食我黍。——《诗经．硕鼠》例子(2)：天啊！为什么你要这样对我？例子(3)：秋，听说你已来到。

100、（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

101、比喻：比喻由三部分构成：

102、修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法，修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。通过修饰手法修饰自己的文章、语言，清楚传达自己的意思，以吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。

103、汉语中的最早的修辞一词出现在《易·乾卦·文言》：“君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也”。是修饰文辞的意思。

104、（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

105、用了修辞手法的句子　　常用的修辞格有：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。　　现在可知的修辞手法有六十三大类，七十八小类。比喻[分为：明喻、喑喻、借喻、博喻（复喻）、倒喻（逆喻）、反喻、互喻（回喻）、较喻（强喻）、譬喻、饰喻、引喻]；白描，比拟（比体），避复，变用，层递，衬垫（衬跌），衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（顶针、联珠），对比，对仗（对偶、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘[分为：摹形，摹声，摹色]，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉[分为：迂回语、谦敬语、避讳语]，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文。　　概念及其作用借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。例如：红领巾参加植树活动。“红领巾”代指“少先队员”。　　设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问　　反问：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。　　比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。　　对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。　　反语：就是用褒词表达贬意。如"多么美丽的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。　　顶真：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻的划着船，船两边的水哗、哗、哗。　　迭字：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。　　双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞方法就是双关。双关有四种：

106、例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。

107、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。

108、例句:山谷回音，他刚离去，他刚离去。

109、串对（流水对）。

110、对偶:字数相等，结构形式相同或基本相同，意

111、（2）十几天的时间一眨眼就过去了

112、作用:鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

113、例句：只能看到巴掌大的一块天地。

114、问渠那得清如许？为有源头活水来。

115、（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

116、例句：1.人群不顾一切，涌了上来。

117、作用;引起注意，启发读者思考，使层次分明，结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动，

118、【修辞作用】：①借代：不直说事物的名称,而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物.例如：红领巾参加植树活动.“红领巾”代指“少先队员”.②设问：为了揭示下文,强调某种观点而有意提问③反问：以疑问的形式表达确定的内容,肯定的形式表示的意思是否定的,否定的形式表示的意思是肯定的.反问在于突出地强调所要表达的意思,所说的话具有一种不可辩驳的气势.④比喻：是找出两个事物之间的相似点,有相似点才能构成比喻,另外比喻就要有本体喻体和喻词；比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动,加深人们的印象,用它来说明道理时,能使道理通俗易懂,便于人们理解.⑤对偶：主要针对句子的结构而言,构成对偶的上下句之间必须字数相同,意思相对或相反,两句才能构成对偶.⑥反语：就是用褒词表达贬意.如"多么美丽的名称－进取性",这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意.

119、例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

120、例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

121、比拟:把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

122、其中大类修辞手法包括:比喻，白描，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌)，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说);复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移觉、移就)，跳脱，转文。

123、反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

124、修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。其中大类修辞手法包括：比喻，白描，比拟，避复，变用，层递，衬垫，衬托，复迭，错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脱，转文，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真，对比，对偶，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承，。共计63种。

125、（2）难道没有应该责备的地方吗？

126、例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

127、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

128、(3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

129、第一段运用设问、对比、比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出雪花的晶莹圣洁。

130、反复:为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上

131、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。