描写表达方式的句子或者段落93句

1、（1）开头语段的作用

2、呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（结构）

3、你是非常可爱的人，真应该遇到最好的人，我也真希望我就是。

4、总分总是先总述后分述然后总结。

5、例:“按事情发展顺序”来写的构段方法讲读教学中，教师要让学生明白课文所写的一件事情的发生、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文中的段落是怎样描述事情的发展的。

6、①先分后总

7、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

8、直接抒情的句子摘抄

9、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

10、答题格式：这是个..........句，表达了........（作用）。

11、对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。常用的逻辑分为两种：

12、（1）说明顺序：空间、时间、事情的发展等

13、答题格式：运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。

14、转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开

15、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

16、③总—分—总

17、衬托，对比，铺垫；（表达）

18、感叹句，抒情强烈。

19、从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫等；

20、命运就像是掌中的手纹，无论它有多么的曲折，终究掌握在自己的手中。

21、引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；

22、要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文

23、以一段话为训练点，学习构段方式。小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要重视段落教学，就能找到具有规律性的段落作为“例子”进行有重点的教学，在“学段落写段落”的过程中起到以少胜多的功效。

24、（1）从句式入手

25、结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。

26、（2）构段方式：总分、分总、承接、并列等。

27、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

28、任凭愁思百结，辗转难眠，推轩望月。圆月高悬，散落满地皎辉。想来，明月必无情，千年风霜尽，多情易老。若有情，早该随风老去。明知月无情，为何屡屡寄情于明月？

29、一、分析句子答题格式

30、课本中很多文章在篇章结构上很有特色，如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。

31、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

32、因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。

33、在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；

34、写好文章，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

35、（3）、从用词角度入手

36、翅膀长在你的肩上，太在乎别人对于飞行姿势的批评，所以你飞不起来。

37、正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。

38、问题：一段话的结构一白几种？

39、岁月收购着一代代人的青春与爱情，并不断倒卖，让世间重复着不同主角而相同的故事。

40、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

41、月亮弯弯，相思的圆月瘦成了小船;小河弯弯，漫漫的柔情抚摸着两岸;小路弯弯，把爱的风景看遍;思念弯弯，转来转去总转不出思念。爱，温馨而浪漫!

42、二、分析段落答题格式

43、你曾说过会给我永远的爱，现在我却独自一人在徘徊。

44、扩展资料：

45、（2）结尾语段的作用

46、暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）

47、很多时候，你永远永远都不会明白，我有多在乎你给我的不在乎。

48、最难过的，莫过于当你遇上一个特别的人，却明白永远不可能在一起，或迟或早，你不得不放弃。

49、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

50、做人不易，但永不说放弃；生活不易，更需要坚持的勇气！

51、总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：

52、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。　　事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。　　2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度)。　　3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　　④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。　　⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。　　⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　　⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。　　⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　　4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。　　时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。　　空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。　　逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。　　掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)　　5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。　　6、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语　　7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。(其他文体文章也如此)　　概括文段的中心句对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。　　8、说明语言类型1：加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。　　对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。　　类型2：能否替换为另一个词语?并说明理由。　　对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。　　(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。　　类型3：限制性词语能否删去?　　对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。　　(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。　　(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。　　类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。　　类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。　　对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

53、（2）、从修辞角度入手

54、并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在

55、走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

56、如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比

57、回答：一段话的结构有三种，1总分，2分总，3总分总。

58、答题格式：“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。

59、总分是先围绕这段话的中心总述（概括叙述），后分述分别用各种方法或各种事例叙述来突出中心。

60、疑问句，吸引读者，制造悬念

61、总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）

62、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

63、三、分析作用答题格式

64、世态炎凉，玩的起继续，玩不起出局；人心难测，知人知面难知心，掏心掏肺难握情。

65、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

66、过渡，承上启下；（结构）

67、成熟的第一个标志，就是学会减少幻想却保留希望，善待眼下仍憧憬未来。

68、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）

69、（3）中间语段的作用：

70、（4）、从语句所在位置入手

71、承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的

72、设问句，提醒注意，引发思考

73、开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；

74、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

75、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

76、温暖的夏日，一杯香浓的咖啡，一份美味的冰淇淋，青春就是这么甜美。

77、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

78、柔柔月色，为你挥洒一地浪漫；艳艳玫瑰，为你奉上一腔真情；真真情感，为你厮守一生幸福；痴痴话语，为你表白一世真爱：亲爱的，我爱你！

79、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。

80、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆力的童话已经慢慢融化。

81、反问句，加强语气

82、拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，情感定会丰富多彩，生活定会精致而美丽!真的，有时，忧伤也是一种美丽。

83、几种常见的构段方式：

84、很多事情过去了，心境却不被遗忘，这大概就是回忆的价值。

85、慢慢消磨着一份真挚，让懂的人懂，每一次认真与眷恋。在梦开始的地方，都是渴望的模样。

86、扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

87、相交甚深的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品了。

88、委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）

89、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）

90、分总是先分述后总述（或总结）。

91、②先总后分

92、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

93、当得不到的东西唾手可及，珍贵贬为廉价，信仰便不再是信仰。