育儿经典语录-69句
1.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
2.我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
3.《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
4.教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
5.不要小看婴儿，他们有惊人的探求力、接收力、模仿力、记忆力等，许多方面连成年人也望尘莫及，成人只要细细想来只好在孩子面前自愧不如！
6.努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
7.学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
8.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
9.讲孩子感兴趣的东西，积极引发孩子兴趣点。
10.我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
11.教学必须从学习者已有的经验开始。
12.站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
13.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
14.教育孩子要避免那种一做什么就要当状元的想法。状元意识就是悲剧意识。“不要让孩子输在起跑线上”的口号是制造童年恐慌的宣言。
15.你可以说，“孩子，你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或者也是有必要的。
16.教师总是期望学生将来超过自我。
17.走进孩子，和孩子共同学习、共同生活、共同成长。
18.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
19.别人生个孩子跟下个蛋儿似的，你们咋跟生个熊猫还难呢，我给你顿一锅牛鞭吧！
20.赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。
21.生孩子有一个好处，就是等我们老了的时候有人推我们去火葬场，不用我们自己爬着去！
22.想让孩子成为幸福的人吗，请智慧入门。
23.如果你的孩子在岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句："两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条"，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
24.告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。父母应当成为成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
25.从零开始，持之以恒。
26.我很高兴你有一颗同情心。
27.父母给孩子讲道理是必要的，但给岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
28.应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
29.经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
30.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
31.在育儿的道路上，家长和孩子一同成长！
32.对孩子充满信心，对孩子的明天充满希望。经常为孩子的行为而感动，经常为孩子的成长而幸福。
33.用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
34.不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
35.做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
36.要培养孩子的挫折力和意志力，抗挫折力不是靠智力培养的，而是靠体力培养。
37.诚实做人，踏实工作。
38.只要耕耘就会有收获。孩子们只要认真刻苦学习，就一定会有进步。用科学知识为孩子们插上翅膀，让他们在未来世界天空中自由翱翔。
39.给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。
40.提出一个问题，我就奖励你。
41.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
42.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
43.教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
44.生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
45.静心的做老师，尽心的教学生。
46.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
47.体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。
48.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
49.在孩子岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
50.不要以为孩子到岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子到岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
51.如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
52.挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
53.父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
54.必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。"如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
55.鼓励，打开孩子的才气之门。
56.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
57.家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。
58.教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
59.没有辛勤的付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二……只要尽力。人生是一个要独立的过程，只要脚踏实地的走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
60.好人有好报，即使没好报，也要做好人。
61.孩子还小时，给他们深根；等他长大了，给他翅膀。
62.孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
63.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
64.想象力是孩子最宝贵的财富，他是解开数难题的钥匙，也是创作文章的火车头。
65.我也不知道我最近怎么了，眼泪这么多啊，估计是我羊水太多，进脑子里了。
66.知识就像人民币，聚集得越多，派的用场越大；运用得越好，增值的机会越大；越是旁人缺少的时候，它的附加值越高。
67.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
68.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
69.必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。