三年级按要求完成句子110句

1、建议采用后者。

2、（3）病情可能还会反复，要特别注意。

3、扩展资料：仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。

4、政治老师长得很“辩证”，说他胖那叫敦实，说他矮那叫稳重。政治老师虽然其貌不扬，但心地却非常善良。他经常从我们学生的角度看问题，想必是因为辩证法研究多了的缘故。

5、我的语文老师姓胡，在背后我们亲切地称他为老胡。老胡虽然一副老态龙钟的样子，但却没有老糊涂。讲起课来，思路清晰，妙语不断，从他口中说出的成语，我们很少听说过。为了适应他的讲课风格，老胡曾强烈要求我们摘抄成语词典。

6、他有三十个儿子，骑着三十匹驴驹。他们有三十座城邑，叫作哈倭特睚珥，直到如今，都是在基列地。

7、第二句：他做什么事都喜欢反复，总是确定不下来。

8、拉1：9器皿的数目记在下面：金盘三十个，银盘一千个，刀二十九把。

9、我为什么留这辆车，它能换十条命，十条命，多救十个人。

10、eg：itiswhat(?)

11、为什么说“我很高兴，父亲不是猎人？”

12、排练好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。

13、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

14、一是好好学习句型，经过分析之后，按照语法规则连词成句。

15、父亲、树林和鸟是什么关系？

16、第三步，如果是疑问句

17、十天下来就在交流能力上超过那些苦学英语十年的人，因为你能脱口而出二、三十个句子了，而他们不能！

18、怎么体现父亲对鸟的喜爱？

19、②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要把情态动词放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。

20、徐老师是一位对工作认真负责的好老师。有一次语文期中测试，我们没有考好，心里很难受。徐老师看出来了，用热情慈祥的目光望着我们，鼓励我们不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩。同学们听了，心里都热乎乎的。

21、真正影响着我的并不是他的言语，而是他的人格魅力，他用他的行为给我上最生动的人生课堂！一直一直都很想写一篇文章来纪念他，今天终于有了这个机会，不是为了什么奖项，只是为了纪念我敬重的老师。

22、（2）第二部分要找到动词，这些动词一般是：Be(am,is,are),或实意动词后

23、我的老爸非常慈祥，在生活上对我照顾的无微不至，我始终被浓浓的父爱温暖包围着，这也许是人间的亲情使然吧，但老爸对我的要求却很严格，在品质修养处人待事上一点也不马虎，在学习上，老爸一直都很支持我，不管我的成绩好坏，他对我充满信心。

24、答案：MayIhaveanewbike?

25、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

26、第一步是找到主语。

27、第二种是词序颠倒。

28、注意句子是否完整

29、答案：Ihaveatoycar.

30、写好人物的影象。

31、中国传统的天干地支纪年法由十干和十二支依次相配，组成六十个基本单位，两者按固定的顺序互相配合而成。

32、笑起来声震四座，好像一只公鸡报晓。

33、Whatisit?

34、难道这样气魄雄伟的工程在世界上不是一个伟大的奇迹吗？

35、③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am/is/are），而且要把它们放在句子的最前面，紧接其后的是主语，其他成分也就容易补上去了。

36、我的老爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。老爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给老爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画老爸的眼睛了。

37、（8）经过反复磋商，双方终于达成了协议。

38、他强压怒火说："你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！"

39、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

40、东风的湿润吹过田野。要求修改病句可改成如下正确的句子：湿润的东风吹过田野。

41、（3）时间地点居最后，地点在前，时间在后

42、二是先不管语法规则，先背诵句子，进行能够脱口出的句子的积累。小学3年级的时候，经过训练能够脱口出的句子数量超过100句以上时，就会产生语感。凭着这样的语感，进行连词成句，成功率还是非常高的。

43、(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。很快我们就能写出这句话的前半部分“MayIhave…”)

44、《父亲、树林和鸟》是人教版第七单元23课的内容，这个单元的主题是围绕“大自然”来写的，目的是要让学生去发现大自然的奥秘，单元要求是感受课文生动的语言，积累自己喜欢的句子，另外就是留心生活。这篇课文可以提出来的问题是:

45、姑娘拾珍珠。

46、想起老师教导我们说，人呀，从小就要有远大目标，并且朝着这个同标不断努力，不停奋斗，不达目标不罢休。在这方面，小溪不是给我们做出了榜样吗？我们应当向小溪学习！

47、父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。

48、一个小姑娘在金色的海滩上拾到了一颗美丽的珍珠。

49、（7）科学家经过反复考察和研究，终于揭开了海底世界的秘密。

50、两种途径可以解决：

51、有一天，会有弓箭手在让他一箭贯胸，或者会有十个人用矛与剑和斧砍他，十个准英雄。

52、我常常赞叹山间小溪，它有自己的坚定目标，永不停息，总是不停地流淌，投入大江大河的怀抱。

53、例如：youaarestudent(?)

54、（1）陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。所以，首先找到人称代词（you,he,she,it,we,they)或者指示代词(this,that,these,those)等，或者名词，把这些词放在句首

55、（6）课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。

56、（9）凡是重要的，老师都反复做了强调。

57、一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧；为了我们，您不持劳苦地工作。感谢您，我的老师！

58、小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗啦啦汹涌澎湃。

59、在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

60、【篇二】

61、一个小姑娘在金色的海滩上把一颗美丽的珍珠拾到了。

62、花开了，在七里之外就闻到了香味。

63、第一句：他反复地说这件事不能做。

64、先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。

65、老爸看上去是那么刚毅威严，令人生畏，邻居家的小孩很小有敢和他调皮撒娇的。但是，当我慢慢长大，渐渐懂事的时候我发现老爸像保温瓶一样，外面冷，里面热。在他宽阔坚实的胸膛里也有一颗慈母一样的心。记得有一次晚上睡觉，我嫌热把被子蹬掉了，迷迷糊糊的，隐隐约约感到老爸帮我把被子叠好。

66、（5）他说话总是反复无常。

67、第四步，检查纠错

68、父亲是个平凡的人。他没什么文化，更不善言谈，终日无语，每天过着自己一成不变的枯燥生活。每当看到别人的父亲西装革覆，与人大声谈笑的情景时，我就会想到父亲身上的破旧衣服和那双枯皱的手以及过早弯驼的背，于是，心中对父亲也就产生了鄙夷之情。

69、人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌，衣着，姿态，神情等等。

70、如果是问句，我们可以采用以下方法：

71、他有三十个儿子骑著三十匹驴驹．他们有三十座城邑、叫作哈倭特睚珥、直到如今、都是在基列地。

72、Areyouastudent?

73、第二步就是找谓语动词（谓语动词有be动词和实意动词等）。题目中唯一的动词就是第一个单词have（有/拥有）。

74、如果要求连陈述句，我们可以采用以下方法：

75、（2）爸爸写文章一丝不苟，用词造句反复推敲。

76、我的老爸中等个儿，胖胖的，浓黑的眉毛下，那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了，让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴，一笑起来就会露出一排发黄的发齿，因为他平时爱吸烟。

77、院子的西面有帷子，宽五十寸。帷子的柱子十根，带卯的座十个，柱子的钩子和杆子都是用银子做的。

78、连老师有一双大大的眼睛，可厉害了，有一次我和后面的李翔说小话，突然听到老师叫我的名字，我回过头来，看见老师用严厉的目光看着我，我急忙装作认真的样子，我心想我以后再也不敢讲小话了。

79、第二步，如果是陈述句

80、人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

81、小时候，我笔下的老爸理着乌黑的小平头，黝黑的脸庞上威然一幅年轻有为的神情。一身西服嵌在他的身上，也有一点拒人于千里之外的感觉。这也许是由于老爸工作忙的缘故吧，为了给我和老妈一个优越的生活环境，常常早出晚归。

82、我的老爸有着一双炯炯有神的“火眼金睛”，我在家的所作所为，都逃不过他的那双眼睛。老爸的鼻子又像仰天鼻，又像鹰钩鼻，让人难以分辨。老爸可是有着一张吃遍天下美食的福嘴，不管什么样的美食，他都吃过。老爸成功地戒酒后，显得十分地健壮，力气也变大了不少！哪怕是比他重20斤的人，他也能不非吹灰之力地将那人压倒在地。

83、太阳懒洋洋的从天边升起来了。

84、例如2：haveacartoyI(.)

85、一颗美丽的珍珠被一个小姑娘在金色的海滩上拾到了。

86、小溪轻快地流向河流，河流连绵不绝地流向大海，大海的波涛汹涌澎湃。

87、（1）鲁迅先生写文章总是反复修改，仔细推敲。

88、没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。

89、他有三十个儿子，骑著三十匹驴驹。他们有三十座城邑，叫作哈倭特睚珥，直到如今，都是在基列地。

90、（10）老师一再强调，答卷时一定要看准试题，反复审题。

91、第三种是词义重复。

92、我有一个美术老师，她很喜欢我，人长的还很漂亮。她有一双含情脉脉的大眼睛，一个秀美的鼻子，一个唇如胭脂的嘴，嘴里有两排光洁闪亮的牙齿，还有一面和颜悦色的脸。她的头发柔软顺滑。她穿的衣服总是新颖的，而且干净利落。

93、老爸不但对工作负责，而且与同事相处的也很融洽。有一次，老爸看到食堂送饭的升降梯坏了，立即找来工人修理，连食堂的工作人员都很尊敬我的老爸。老爸是一个公私分明的人，在单位工作上，他对同事们要求严格，职责分明，可是在私下里，老爸和同事们就如亲兄弟一般，对他们的家庭和生活十分关心照顾，一点也没有领导架子。老爸在处人待事方面也是我学习的榜样。

94、例如：haveIamaynewbike(?)

95、外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点的描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

96、namewhat'syour(?)（问句）

97、例如，您可以将一个大表分成十个小的子表，每个子表包括十年中的一年的数据和业务流程规则。

98、第一步，看清标点符号

99、我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。

100、首先应该看清楚，这句子是问句还是陈述句？判断句子是问句还是陈述句，要看它所给的符号，是问号还是句号，在题目中一定会加以提示的，例如

101、（4）大丈夫说一不二，决不能无常地反复。

102、因为此句原句存在的主要病因就是“东风”和“湿润”语序颠倒了，东风不能用来修饰湿润，只能用“湿润”作定语修饰“冬风”才正确，找到病因，把二者位置颠倒过来就可以了。

103、第一种是层成分残缺。

104、schoolthismyis(.)(陈述句)

105、①如果有where、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where、what、how等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are。

106、第四种是词语搭配不当等。不管是哪种情况，都需找准病因，对症下药，才能把病句修改好。

107、东风的湿润吹过田野，这个病句修改为：湿润的东风吹过田野。这个句子的病因属于词序颠倒。常见的病句有以下几种情况：

108、他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那还是上初三的时候，也换了老师，他教我们数学，在他教我以前我是个调皮，捣蛋的人，但我很喜欢数学，而且数学成绩也很好，但却很自大，常常在数学课上睡觉，因为我觉得老师教的一点都没用，不如自己自学的好。

109、仿写句子是写作文的基础。老师要求学生仿写句子，是为了学生以后写作文用。小溪淙淙流向河流，是一个写景物动态的句子。老师的意图是要求学生描写一个景物的动态。知道这个，我们就可以仿写很多句子了。比如，大雁声声飞向天边；白云朵朵飘在天空；火车隆隆驶过田野；宝宝哇哇扑进麻麻怀里。

110、我的数学老师，曾经有位同学给他起外号叫老鼠（老数）。但终因数学老师风华正茂，年龄尚轻，该提案被众生以多数票压倒少数票而否决。数学老师虽然个子不高，但整体观感很潇洒。第一次给我们上课时，就有男生用“帅得掉渣”来形容他。