句子类型练习精选49句
1、作业的种类：
2、从作业的性质分：有阅读作业；抄写作业；练习作业；制作作业，以手的运用为主；设计作业；活动作业，指讨论、报告、调查、实验等；研究作业，指实验、计划、比较、专题研究等。
3、从作业时间标准分：有课前作业；课中作业；课后作业。
4、递进复句———这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
5、从战国末期开始，系词“是”已经产生，这时开始就是中古汉语判断句。但是汉代用“是”构成的判断句还不是很多，结构也比较单纯，主语和表语大都是名词或名词性词组，往往同时用语气词“也”煞尾。晋宋以后，情况发生了很大的变化，“是”字句大大发展起来。唐代起，应用更加普遍，而且大都不和语气词“也”连用。
6、纸质版的作业承载于纸张，包括学生做的卷子，交的纸条，也包括打印出来的文章和资料，高级一点也可以是分析报告等但是他们都需要用到纸张。
7、这类作业有教育意义，比如给妈妈洗脚，帮姥姥做饭等。
8、否定句，，，比喻句，，，，双重否定居，，，，夸张句，，，，拟人句
9、例句：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
10、转折复句：后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
11、例句：虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
12、例句：哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
13、选择复句———我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假。
14、主语，谓语。如兵，凶器。
15、例句：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
16、选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。
17、判断句分为上古汉语判断句、中古汉语判断句和近代汉语判断句。上古汉语判断句从西周开始发展，春秋战国更显得纷繁复杂。
18、八种复句类型及例句：
19、巩固性作业。如抄写字词，背诵、默写课文等。我是以巩固的值的练习次数为依据，不搞“遍数越多越巩固”的错误做法。实践证明：抄写生字5～7遍，与抄写20遍的巩固率几乎相等。
20、比较性作业。把正确与不正确的几种答案都给学生，由学生选择、判断，在比较中掌握知识，形成能力。
21、主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不能独立存在。
22、并列复句———从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
23、递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
24、条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。
25、判断句，是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或名词性词组作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。注意判断句与叙述句的区别。
26、承接复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。
27、承接复句———他吃过了饭，然后跟着老婆去地里干活了。
28、例句：如果老王不能前去，那就让我去吧。
29、电子版作业，不用手写，它可以是照片，视频，以电子数据传输。
30、例句：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
31、复合句（ComplexSentence）由一个主句（PrincipalClause)和一个或一个以上的从句(SubordinateClause)构成。
32、归纳性作业。如概括段意，词语、句子归类，主要在课上边学习边总结，注意掌握知识规律
33、第三种类型的作业是家庭作业。从知识学习的角度讲，学生完成了前两种作业，几乎不用布置家庭作业，但是考虑到小学高年级和中学生学习的特点，有些地方还是对家庭作业作出明确的规定
34、主语+“者”，谓语+“也”。如兵者，凶器也。
35、例句：衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
36、判断句没有五种基本类型，只有四种，为：
37、假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
38、假设复句———如果你们不去，那就让我去吧。
39、例句：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
40、第一种类型作业是当堂作业。主要目的是巩固当堂所学知识，训练当堂解决问题的能力。教师要根据当堂教学目标精准设计，题目不在多，而在精，要求学生写在作业本上，当堂完成。
41、因果复句———因为他是队长，所以出了问题他就得负责。
42、第二种类型作业是校内课下作业。主要目的是巩固当天或几天内所学知识，训练综合解决问题的能力。题目设计要有较强的综合性，可以将学习内容前后关联，要求学生写在作业本上，利用当天自习课时间完成。
43、主语，谓语+“也”。如制，岩邑也。
44、主语+“者”，谓语。如兵者，凶器。
45、并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
46、我认为作业分为三大种，一种是纸质版的作业，第二种的是动手类的作业。第三种是电子作业。
47、思考性作业。不需要笔答，可以分散在预习与练习中，课堂教学时还可以进一步启发诱导。
48、转折复句———她虽然是一个女人，可胆量却不小。
49、因果复句：前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。