课外书摘录笔记怎么写优选好句115句

1、索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的时候写给小读者的。

2、不论采用哪一种类型，目的都是为了提高阅读效率，为写作打好基础。阅读是人类进步的阶梯，同学们通过写读书笔记的方式，积累大量的有效阅读量，今后，你们一定能成为“下笔如有神”的大作家！

3、当然，孩子们在熟练掌握了思维导图这个工具后，这个写法就会变得很简单。因为无论是那种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容。

4、不同符号加以区分主要目的：便于后续重读。那要怎么做呢？

5、为了写出精练而深刻的读书笔记，需要认真回顾哪一页哪一行需要摘抄，然后筛选需要摘抄的内容，并用最简短的语句把自已的感想写出来。

6、针对这个清晰的摘录，画一张思维导图。在画的时候，你的理解会更加深刻。

7、生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。

8、心得式读书笔记

9、千叮咛万嘱咐，父母心放不住。

10、（3）心得式

11、接着，在摘抄的内容后留些空白，来写自己的评论。把自已的话与作者的话放在一起，是找出自已与作者差距的好方法，可以快速掌握自身不足之处。

12、工具辅助，思维导图（心智图）能发挥大作用

13、再次写出关于这句话的思考。

14、当然也千万不要为了坚持写读书笔记而走形式主义。不管采用什么方式，都要踏实地写笔记，并真正理解书的内容。

15、通读时把觉得有价值那页折角。整本读完后，针对折角页再重读一遍，如果还是觉得好，就把书的另一个角也折起来。

16、以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

17、从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志--实践的意志。”

18、（1）摘要式：即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。

19、三、如何写读书笔记

20、（4）简缩式

21、什么是书籍的结构，其实这个我们在学写作文的时候都学过，就是观点-论据-总结形式。任何文章和书都逃脱不了，找到作者表达观点的语句，保存到笔记，然后找到支持这个观点的论据，以及论据和核心解释。最后找到总结。刚开始练习的时候，你可能觉得哪句话都重要，没有关系，可以多摘录几句，哪怕是把这句短段落整个复制也可以。因为下面还要继续做筛选。另外有些人总是担心自己记录的内容是不是重点，也没有关系，就算你摘录错了，筛选的时候，也会重新梳理到。

22、当然，可以根据自己的喜好或者习惯，对这个模板进行灵活使用。

23、记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。

24、最后写出由这句话引发的行动，或者对这句话的应用。

25、为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

26、《樱桃之远》读书笔记：这是一篇关于《樱桃之远》的读书笔记，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

27、傅雷的嘱咐

28、摘录式读书笔记

29、（2）提纲式

30、比如：直线，客观上觉得重要，做暂时标记。波浪线，主观觉得重要，以后可以加以运用。圆圈，被吸引的专有名词、关键词、关键句等。对于不同意图不同标识，方便重读时理解。

31、接着到你喜欢的书本上去找一个100字的段落抄下来，在下面写下自己的感受。

32、首先，把做过笔记的内容重读一遍，并认真筛选出自己认为可以重复多读的部分。经过五六次的反复阅读，筛选出的内容也所剩不多。

33、三是提要式。要求经过对文章的分析归纳用自己的话写出内容提要。

34、仿写式读书笔记

35、熟读原文，这是写读书笔记的基础

36、提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

37、找论点小技巧：

38、（5）仿写式

39、三、写感想时记录内心感受和心声记录感想时，不要写一些揣测的或外来的想法，而是自己真实的心声、感受、想法，这样才是真正的输入。

40、否则出国的准备又能做到多少呢?--特别是乐力方面，我一直放心不下。

41、而学生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就美妙的篇章。

42、（1）索引读书笔记

43、可以按照“见”“感”“思”“行”四字诀来写读书笔记。

44、古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。对于学生来说，读书笔记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔。

45、顺序结构用词：

46、写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。这种写法伴随着孩子成长，不仅在小学和初中，甚至在有几年的高考命题中，也选用了这样的方式和写法。

47、首先、其次、再其次、最后

48、为什么要写读书笔记

49、《做不抱怨的教师》一书摘抄：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”

50、根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是中小学生常用的几种形式：

51、摘抄后立即写评论的好处在于：趁着印象鲜明时把自已的感想写下来，还能养成不管是什么想法都立即写下来的习惯。

52、做读书笔记一定要坚持，这也要写读书笔记最基本的要素。停下来后就很难恢复，如果很久没做，再重新开始甚至会产生强烈的抵触心。

53、当然，读书笔记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。而针对学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书笔记的基本。

54、提纲式读书笔记和简缩式

55、用做记号的方式可以更有效的写好读书笔记，但我们在读纸质书的过程中，边做记号边划线，不仅读起来很慢，而且一心两用注意力容易分散。

56、可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。（2）评注式：评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。（3）心得式：即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

57、摘抄读书笔记其实就是写读后感。

58、（2）抄录原文读书笔记

59、接着到网上去查一查名家对这本书的点评和其他人对这本书做的笔记和感受，也把它抄下来。这样一幅读书摘抄笔记就做好了。

60、画出全书结构的思维导图

61、“合抱之木生于毫末”，同学们只有熟练掌握以上的几种写法，才能向着更高的水平发起挑战。

62、为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

63、有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。

64、针对上下两角折的几页进行第三次阅读，如果还是觉得有价值，就用笔做上记号。最后把这些内容抄到读书笔记上。

65、经过认真思考再作标记，可以杜绝书本上因太多记号，导致重点内容被忽略。而且以后想要再找相应内容，也可以依之前做好的折角记号去查阅。

66、首先准备一些铅笔，一支勾线笔，一些马克笔，用铅笔画出大概的样子，在用勾线笔勾勒一下，用马克笔涂色。

67、摘抄内容用○标识，摘抄要保持原文的原汁原味。在摘抄后面要写上自已对这段摘抄的思考与补充说明，并用☆标识。

68、接下来需要使用摘抄+评论方式，这个方法有个别名叫：”葱鲔火锅式“读书笔记。摘抄与评论并存，就象这道菜里的鱼肉与大葱的关系，缺一不可。

69、所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。

70、摘抄+评论。

71、结束一天繁忙工作，难有趴着抄书的精力。所以读书笔记尽量要从简从速，不仅记录要简短精炼，还要能体现书中精髓。

72、一般写作中，都会有一些标志性的词语，告诉你这是重点。比如：

73、没有这个基础，不可能写出读书笔记来，哪怕是最简单的摘录，因为没有熟读原文，就连原文中那些精彩的字词句都找不到，更不用谈什么其他高级的写法了。

74、提取结构。

75、这种读书笔记，是难度较高的一种，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。但是针对文章中出现的好句子，可以适当的仿写。

76、四是心得体会式。也就是读完一本书或一篇文章后仔细地回味一下然后把自己受到的教育和启发产生的感想和见解、真情实感写下来。写的时候一定要抓住两个字一个是“读”就是要把文章读懂这是首要的连文章也没读懂那怎么谈得上写“感”呢？另一个就是“感”要有感而发千万不要空泛的议论。这一点有的同学做得好有的同学却不注意。

77、抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。例如：摘抄《蓝喜鹊》中，“秋风像一把梳子，一夜工夫，满树的叶子都被梳掉了，那些书显得瘦了许多”。

78、一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。

79、第一、第二、第三

80、我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

81、做记号方式很多种，还可以采用线条来区分，比如：直线、波浪线、圆圈。

82、（1）摘录式

83、摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。

84、一、以思想输出为前提的读书，严格摘抄

85、最重要的是：保存好读书过程中收获得的思考。所以不管是多简单的一句话，都应该认认真真地记录在纸上。

86、俗话说："好记性不如烂笔头。"

87、为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

88、心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出不同的意见。

89、二、关注对自己“重要”的部分选择以自己的方式去学习书本内容，记录下真正对自己有用的语句。

90、首先摘抄下自己觉得有启发的有感触的有哲理性的句子。

91、这时可以采用通读---重读---标记的方法：

92、儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。

93、二是眉批式。凡自己的书籍可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写运用一套相对固定的标记符号。例如在生字的下面用“——”标出查阅字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“”点明；需要认真思考的地方用“？”注上；在书空白处扼要写上对某一句段的评析。

94、摘抄+感想。

95、在读短篇文章的时候，简单的熟读还可以应付。那如果孩子开始试着读长篇巨作的话，那这样方法就不太奏效了，那就要借助我们推荐的思维导图了。思维导图是一种可视化的思维工具，能够帮助学生把思维的认识过程用图形的方式可视化地表征出来。

96、总结性用词：总而言之、我认为、得出结论、一定。

97、读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

98、什么是读书笔记

99、摘录式笔记可分为：

100、读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。

101、一是摘录式。把自己认为重要、有实用价值的历史典故、名言警句、新鲜的词语或生动精彩的片断等分类抄录下来。摘录时要做到少而精并在末尾注明出处。

102、摘抄时需要有的放矢，严格筛选需要摘抄的内容，你会不由自主地对某个部分多读几遍，脑子里还会不断思考，而这个部分多是你认为重要的。如此，内容反刍和大脑不停运转，都能加深记忆。从而你会做到这些：-自由调节读书节奏，可速读-一边确认重点一边阅读-书中内容清晰地留在记忆和笔记本里-重视自己的感受-重读内容，直到理解为止。

103、“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。

104、《水浒传》读书笔记：这是一篇读书笔记，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。

105、读书笔记的分类

106、把读书的目的由”读完就好“变成”写读书笔记“。

107、所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

108、其次写下对这句话的一些感触。

109、读书笔记不能光是摘抄，可以这样写，首先对所读书的内容进行概述，其次，对所读书当中的好词好句及重要段落进行概述和摘抄，最后对这些重要段落和好词好句写出自己的感受和体会

110、这是个把读过的书铭记于心的妙方。开始读书笔记日期、书名、作者名三要素做好记录。

111、我个人认为，读书笔记就是阅读书籍或文章时，遇到精彩的部分，随时记录下来，或是把文中的精彩部分整理出来，为将来再次学习或是写作而做的笔记。读书笔记的方法很多，我通常会用以下这几种方式做读书笔记：摘抄法--在读一本书、一篇文章时，把一些好的句子和段落摘抄在本子上或是记录在电子笔记中，做为背诵、或是写作时的参考资料。摘要式--阅读时为了记住故事梗概、读了一本书或是一篇文章后，将文章的主要内容缩写成短文。做摘要时一般我会用问题的方式做记录，这种方法也是我最常用的方法。可以参考新概念英语二、三册中的SummaryWriting（摘要写作），我个人觉得很不错。提纲式--阅读一篇文章或是一本书后，通过编写内容提纲，来记录阅读的内容。这样即可以提高阅读的兴趣，也培养自己写作的习惯。心得式--记下自己感受最深的内容，记下读了什么书或是文章，书中哪些内容感触最深，写出自己的感受。这种方法我一般用于阅读那些有共鸣的文章或是书箱。

112、二、写读书笔记的准备

113、主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

114、首先、然后、然后、最终

115、抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。