摘录法整理应用题精选21句

1、摘录条件的过程就是一个数学建模的过程，通过有效地组合条件，把题目归结到已有的解题经验中，从而制定并执行解题方案。好的解题思路来源于过去的经验和已经获得的知识，摘录条件就在为好的解题思路作支持。

2、在以下几种结构的段落中，一般都可以找到能够作为段落大意的现成的语句：先总后分的段落；先分后总的段落；先概括后具体的段落；先具体后概括的段落。在这四种段落的开头或结尾，一般都有概括这一段主要意思的句子。比如《读书要有选择》第3自然段的第一句“第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著”就可以作为段落大意。

3、这种摘句归纳的方法，就是从课文中摘录出现成的句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。

4、选中心句就可以了.中心句指的是这段话的中心.

5、摘句归纳法，就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。文章各段中常常有一个能概括本段中心的句子，也就是段的中心句。有的中心句在段落的开头，总述本段的主要内容，叫段的总起句;有的中心局在段落的结尾，叫段的总结句;有的中心句隐藏在承上启下的句中，承上的是概括上文的内容，启下的是点出下文的内容;有的中心句也是在中间，通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来。

6、摘录法：顾名思义,就是选摘原文原句来作答.

7、在数学中摘录法，就是说你有一些题目过程是重复的，你可以直接说是相同的过程，直接算的答案，不用写过程。

8、三是公式，概念类的抄写，为平时复习和期中期末复习做准备。

9、表格法:用表格的形式来记录数据

10、采用这种方法，应当注意的是对文章结构和中心要有一个整体的把握，有时需要结合作者的生平和思想，联系作品的时代背景进行分析，从而筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。

11、可以将数学的相关错题整理到一起，归纳整理好

12、小学数学摘录法，就是把知识要点摘录下来，整理复习。

13、即直接用文段的中心作为答案。一般情况下，中心句常在段首或段尾，文体不同，中心句的表达方式也不同。

14、一是错题纠错摘抄:按照下列步骤进行条件允许时把错题和类题记在笔记本的正面，把错因，正解写在反面。

15、二是好题摘抄把学习中遇到的典型题的题目及答案抄在笔记本上，便于进一步学习。如和倍问题；差倍问题。

16、就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的,富有哲理的,对我们很有启发的内容抄录下来。这种方法看起来比较费事,其实是一种省时省力积累知识的好办法。

17、数学摘录法一般是说把数学中重点的句子摘录下来。

18、从书上，作业本上，家庭作业上分类找找，记录下来。

19、例如：在新教材的第七册《亚鲁藏布大峡谷》第四自然段：大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同一波面上，从高到底形成了九个垂直的自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

20、摘录法:通过记录的方法来记录一些重要数据

21、在有承上启下的过渡句的段落中，这类过渡句一般就是前后两段文章的段落大意。比如《轮椅上的霍金》第十自然段“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众”。这段话的第一句总结了前一段的意思，第二句总括了后一段的意思。因此，也可以用来概括这两段的段落大意。