语文好词好句中考
1、议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
2、〔预测8〕拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。请以“拥抱”为题写一篇文章。
3、一、生命意义
4、〔预测6〕罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。请以“最美”为题写一篇文章。
5、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。
6、两种论据形式：事实论据、道理论据。
7、省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。
8、找文章标题、首尾的抒情议论性句子。
9、②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
10、三、人物描写方法
11、常见写作方法、表现手法
12、人物线索:人物的见闻感受或者事迹。
13、②分类别:有几类(种)，一种是……，另一种是……
14、山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。
15、六、记叙文开头句子的作用
16、夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。
17、顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后))。
18、④作比较:而，比……，和……两种东西比。
19、准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力
20、为下文情节作铺垫。
21、①空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
22、〔预测12〕生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。
23、地点变换线索
24、八、记叙文结尾句子的作用
25、中考语文不会考课文，但是会考通过课文学习形成的阅读理解能力。
26、②分类别:条理清楚地说明了事物的特点。
27、第二天，二儿子携四只空桶下山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次，日方过午，已将大缸注满。
28、倒叙:把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
29、四、环境描写方法
30、自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):渲染环境气氛，烘托人物情感，预示人物命运，推动故事情节发展。
31、第二部分记叙文
32、分析时代背景。
33、〔预测3〕王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题、自选文体写一篇不少于600字的文章。
34、美德1.公而忘私蔺相如先国家之急而后私仇,面对羞辱,敢于让,安于让;廉颇为国家大局出发,知耻后勇,放下尊严,负荆请罪...
35、说明性语言的特点:准确、平实、简明(科学小品:生动)。
36、二、自然景物
37、四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。
38、语言描写
39、〔预测24〕在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你;老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你;朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你……亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢?请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。
40、〔预测22〕鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻;那段日子，一定盛满了……请以“告别”为话题，写一篇文章。
41、怎样把握说明对象的特点
42、〔预测21〕请根据下面材料，自选角度，写一篇文章。
43、③打比方:形象生动地说明事物的特点。
44、这些说明方法有何标记?
45、两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
46、〔预测5〕走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗;走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以“阳光路上”为题，写一篇文章。
47、着眼于词句之间的搭配。
48、二、记叙顺序
49、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（）
50、理想1.理想是钥匙理想失落,便是钥匙丢弃,一切的美好都无法打开。沿着心灵的足迹找一找,你的钥匙在吗...
51、①题目，②首段，③关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。
52、时间线索
53、D.由现象到本质。
54、D.威武不能屈／猥自枉屈
55、事件线索:中心事件。
56、六、道德修养
57、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
58、注意语气或语调。
59、四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。
60、年广东省中考语文课内文言文考查的是选自《孟子》的《富贵不能淫》，这个部分考查三道题，共10分。具体题目为：
61、E.由性能到功用。
62、九、归纳记叙文的中心意思
63、七、哲理品悟
64、第三部分说明文
65、〔预测13〕十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。
66、〔预测10〕在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……请以“同行”为话题，写一篇文章。
67、心理描写:反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品质。
68、反问------起强调作用，增强肯定（否定）语气。
69、说明文语言的特点
70、结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。
71、句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。
72、例如2描写:景物+特征。
73、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
74、③逻辑顺序:说明事理，多说明事物之间的内在联系。
75、三、情感体验
76、社会环境【描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设】:交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。
77、中考语文当然会有课文内容的考查。
78、七、记叙文中间句子的作用
79、〔预测20〕认真阅读下边这则材料自选角度作文。
80、〔预测19〕红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向上心态的象征;它既代表喜庆，又代表胜利。当下，红色已成为经典--红色圣地、红色革命……请你以“红色”为话题，写一篇文章。
81、中考语文题型主要有积累与运用（考查拼音、字词、书法常识等)、综合性学习（考查应用文写作知识、病句修改）、古诗词赏析（考查古诗词理解）、文言文阅读（考查文言文知识点）、现代文阅读（考查记叙文、思辨与探究、说明文阅读能力），写作（考查作文水平），全卷总分120分。
82、概括法:例如1记叙:人+时地十做法+结果。(注意原文强调的是什么)
83、⑤作比较:突出地说明事物的特点(地位、影响等)。
84、（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
85、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。
86、这个故事至少给了我们这样一些启示：做事要不辞辛劳，埋头苦干;为了更好地完成任务，要想方设法提高工作效率;要致力于从根本上解决问题。
87、四、享受幸福
88、承上启下的过渡作用。
89、作用:使文章内容井然有序地组合在一起，展现人物的思想性格，表明享情的来龙去脉。
90、第一部分语文知识数字归纳记忆
91、第三天，轮到三儿子取水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山循流观察地势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟，山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。
92、某人捉住了两只猴子，打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它们翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子翻得特别起劲，因此吃到了不少桃子。另一只则不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此这般训练了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴子，却皮包骨头，无精打采。某人看着来气，就把它赶走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。
93、七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。
94、A.先总说后分说:总—分;分一总;总一分一总。
95、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
96、为下文埋下伏笔。
97、语言运用三原则：简明、连贯、得体。
98、五、成功成长
99、物品线索:某一有特殊意义的物品。
100、引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。
101、五、记叙文的词语或句子的含义辨析
102、六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。
103、F.由一般到特殊。
104、首日，大儿子早早起身，肩担两桶，直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西山时注满了家中大缸。
105、说明方法分类和作用
106、〔预测16〕生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递__________”为题，写一篇文章。
107、G.由整体到局部。
108、三种说明顺序：时间、空间、逻辑。
109、从作者对人物或事物的态度判断。
110、小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。
111、⑥下定义:科学准确地说明事物的特点。
112、结尾：也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。
113、B.先主要后次要。
114、两种论证方式：立论、驳论。
115、联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
116、综合概括主要段落大意(特别是抒情散文中)。
117、排比-----增强语言气势，加强表达效果。
118、前后照应(首尾呼应)。
119、⑦列图表:直观形象地说明了事物的特点。
120、小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。
121、（2）立天下之正位，行天下之大道。
122、请以“友邻相伴”为话题写一篇作文。
123、〔预测15〕前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考?请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章。
124、十、概括段意
125、除了掌握课内要求必须掌握的词语外，还要多看课外阅读，遇到生词，就要查字典，这样就可以把词语记下，不断积累词语，成绩一定不断提高。
126、C.此之谓大丈夫／予谓菊，花之隐逸者也
127、〔预测23〕岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。请以“再回首”为话题，写一篇600字以上的文章。
128、〔预测17〕以诚待人，人人敬;以诚办事，事事成。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。请以“守护诚信”为题，写一篇文章。
129、找线索:①文章的标题;②各段反复出现的事物;③文中议论抒情的语句;④作者的思想感情(变化);⑤某一人物的见闻感受。
130、摘句法:找出中心句作为段意(有时要进行适当的删改)。
131、〔预测1〕请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。
132、五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
133、现代文不会考，可能考古文
134、动作猫写:表现出人物的心理(心情)，并反映了人物性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。
135、八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。
136、要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。
137、〔预测11〕生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航;有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。
138、③举例子:例如、又如、比如、再如、如(举例只举一部分)。
139、段末起总结作用(总结上文;引出下文)。
140、中考语文一是会考查课文中的古诗的默写，每句一分，共10分，古诗中的一个句子，文字写错、多写、漏写有两个，就没分了。二是考查生字词，根据拼音写词语。三是考查课内文言文，形式为解释词语、把古文翻译成现代文。
141、结合选文，概括孟子心目中＂大丈夫＂的标准。（3分）
142、七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
143、B.不得志／寻向所志
144、A.岂不诚大丈夫上哉／臣诚知不如徐公美
145、开头：人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映;人生如歌，高低迷离，噪杂与清脆皆成曲目;人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。
146、开篇点题。
147、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
148、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
149、注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。
150、①举例子:具体真切地说明了事物的特点。
151、说明顺序
152、对偶-----使语言简练工整。
153、引起下文，为下文作铺垫。
154、〔预测2〕请以“我改变了_______的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整(横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……)，再按要求作文。
155、〔预测14〕化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑;再走一步，可能柳暗花明。请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。
156、合并法:有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语组合成句。
157、插叙:在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)
158、篇末点题。
159、破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。
160、总结全文，深化中心。
161、①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活中品味出人生的哲理。
162、人格1、不屈鲭鲨、犁头鲨、星鲨,单一地上,两条一起上,“跟它们斗”,“跟它们斗到死”。桑提亚哥老人演绎了在困难面前勇往直前...
163、作用:避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
164、两种语言类型：口语、书面语。
165、两种说明语言：平实、生动。
166、作用:使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
167、答：中考语文会考词汇量。中考语文词汇量大约在2%-3%左右。初中要求掌握的单词量在1600左右，想要学好语文，就需要掌握大量的词语，越多越好。
168、拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。
169、设问------引起读者注意、思考。
170、六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。
171、这年的课内文言文与以往的题型略有变化，第6题原为解释词语，这次改为了选择题，第7题没变，第8题还是对课文的理解，只是以往是选择题，这次是问答题。
172、〔预测7〕成长中的你，见过了许多的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓(如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等)，以“，我想对你说”为题写一篇文章。
173、〔预测4〕“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。
174、引用-----增强语言说服力。
175、总领全文。
176、外貌描写:人物容貌、衣着、神情、姿态等，交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等。
177、作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。
178、②时间顺序:说明事物的发展变化。
179、语句特色评价用词
180、议论文三要素：论点、论据、论证。
181、①下定义:……是……，这就是……，叫……
182、C.先原因后结果。
183、两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-----交代时代背景。
184、着眼于词义范围的大小、轻重程度。
185、〔预测9〕楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。
186、一、常见叙事线索
187、④列数字:准确地说明该事物的特点。
188、推动了情节的发展。
189、〔预测18〕《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”根据这则材料，选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目。
190、八、告别往昔
191、例如:议论:运用什么论证方法(或论据)十从什么角度(方面)十论证了什么观点。