关于创新的好句好段摘抄
1、）采用一种新的生产方法、新技术或新工艺；
2、）技术创新和技术进步是两个有区别的概念。技术进步是指技术所涵盖的各种形式知识的积累与改进。在开放经济中，技术进步的途径主要有三个方面即技术创新、技术扩散、技术转移与引进。而技术创新是“生产函数的移动”，是一个科技、经济一体化过程，是技术进步与应用创新“双螺旋结构”共同作用催生的产物。目前在科技创新体系还更多的注重技术进步，对面向用户的应用创新较少给予关注。科技成果的转化率低、实用性和推广性差等很多科技管理体系的弊病都与此相关，技术发展与用户需求对接出现了问题，造成技术进步与实际应用之间的脱节。
3、）获得一种原材料或半成品的新的供给来源；
4、必须不忘初心，才能继续前进！清楚肩上使命，方可继往开来！！
5、有时处理问题思路不够清晰，使得开展工作起来比较被动;工作开展中也缺少积极开拓创新，协调能力有待加强;
6、加强社会实践活动，培养学生的合作意识和组织能力。充分利用现有环境进行实践创新训练。
7、进入21世纪，信息技术推动下知识社会的形成及其对技术创新的影响进一步被认识，科学界进一步反思对技术创新的认识。《复杂性科学视野下的科技创新》认为技术创新是各创新主体、创新要素交互复杂作用下的一种复杂涌现现象，是技术进步与应用创新的“双螺旋结构”共同演进的产物。信息通讯技术的融合与发展推动了社会形态的变革，催生了知识社会，使得传统的实验室边界逐步“融化”，进一步推动了科技创新模式的嬗变。要完善科技创新体系急需构建以用户为中心、需求为驱动、以社会实践为舞台的共同创新、开放创新的应用创新平台，通过创新双螺旋结构的互动形成良好的创新生态，打造用户参与的创新2.0模式。
8、）实行新的企业组织方式或管理方法。
9、）技术创新也不同于研究开发。经济合作和发展组织（OECD）把研究开发定义为：“研究和实验开发是在一个系统的基础上的创造性工作，其目的在于丰富有关人类、文化和社会的知识库，并利用这一知识进行新的发明。”研究开发是创新的前期阶段，是创新的投入，创新成功的物质基础和科学基础。
10、工作方面：对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
11、工作作风方面：工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地。做事情只安于表面，处理方法比较简单，有没有创新精神，有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
12、团队是实践创新训练的载体。由于当今社会科学技术的飞速发展，社会工作也是越来越复杂，团队协作，发挥团队的力量才能完成各种复杂的工作。在我们大学里，我们也可以看到任何形式的组织实际上都是一个团队，大部分的工作也都是由团队成员协作完成的。
13、技术创新和产品创新有密切关系，又有所区别。技术的创新可能带来但未必带来产品的创新，产品的创新可能需要但未必需要技术的创新。一般来说，运用同样的技术可以生产不同的产品，生产同样的产品可以采用不同的技术。产品创新侧重于商业和设计行为，具有成果的特征，因而具有更外在的表现；技术创新具有过程的特征，往往表现得更加内在。产品创新可能包含技术创新的成分，还可能包含商业创新和设计创新的成分。技术创新可能并不带来产品的改变，而仅仅带来成本的降低、效率的提高，例如改善生产工艺、优化作业过程从而减少资源消费、能源消耗、人工耗费或者提高作业速度。另一方面，新技术的诞生，往往可以带来全新的产品，技术研发往往对应于产品或者着眼于产品创新；而新的产品构想，往往需要新的技术才能实现。
14、）技术创新与模仿、扩散之间也有一定的关系。模仿是指企业仿制生产创新者的产品。模仿是创新传播的一种重要形式，模仿不只是简单地仿制，它包含着渐进的创新、对原设计的不断改进。如录相机是美国公司的创新，但日本通过模仿掌握这项技术后，对产品进行了改进，使录相机性能有了很大的提高。扩散是指创新的成果被其他企业通过合法手段采用的过程。创新的潜在效应一般通过扩散逐渐得以发挥。正是因为模仿、扩散，创新才引起产业结构的改变。
15、熊彼特特别强调企业家在经济活动中的主导地位。他把企业家定定义为具有创新才能的人。企业家是创新活动的人格化，没有企业家，创新也就无从谈起。企业家的创新行为把科学家的发展创造成果引入经济活动中，一般情况下，创新可以降低成本或提高产品质量，从而使实行创新的厂商在竞争中占据优势，获得超额利润。超额利润的引诱会促使其他企业纷纷模仿，创新及模仿浪潮必然促进整个经济的增长和发展。也就是说，熊彼特把技术创新作为一个转换媒介，把科学技术与经济增长和发展联系了起来。
16、熊彼特之后，经济学家在发展创新理论的过程中把创新区分为技术创新和制度创新。
17、技术创新是指人类通过新技术改善经济福利的商业行为。技术创新不是纯技术概念，而是一个经济学范畴。熊彼特认为，创新就是发明创造的第一次商品化。
18、强本固基守正创新体现的是中国特色社会主义进入新时代，我们必须要加强国家建设，尤其经济建设与发展为核心，提高发展质量，同时依靠科技进步，创新提高劳动生产率，提高经济效益，从而实现经济效益，社会效益，生态效益统一，推动经济社会现代化实现，中华民族伟大复兴。
19、创新作为经济学的概念，是美籍奥地利经济学家熊彼特（J·A·Schumpeter）在他的《经济发展理论》（1912）一书中提出的。熊彼特认为，创新就是把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，即建立一种新的生产函数。他把创新活动归结为五种形式：
20、以创新作为个人和团体的价值取向
21、）开拓新市场；
22、学生社团是创新训练的平台。目前的环境在很多方面也给大学生提供了实践创新训练的条件，充分利用好这些环境，就能为大学生提供很多实践创新训练的机会。比如，在学校里的各类学生组织。这些组织能够为学生提供很多的实践机会和创新实践。此外还有学生会等组织，这些组织是很丰富的。充分发挥这样的环境作用能够有效提高大学生的实践创新能力。
23、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
24、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。
25、对于领导交办的任务，办事心切，处事不够干练，想问题不够全面，不够深刻，虽然能基本完成上级交办的任务，但在工作中面对困难面对压力也感到力不从心，缺乏工作动力;
26、“出新”的要旨是创新。我们提倡述而有作，在完整继承的基础上，敢于挑战权威，善于探索新知，正确看待失败，尊重个性发展，逐步建立超越前人的知识体系和技能体系。
27、见解新颖，就是“见人之所未见，发人之所未发”，而不是人云亦云，简单地重复别人或重复自我。如何做到见解新颖呢？ ①逆向思维，或曰反弹琵琶，从相反的角度去思考，打破常规思维的定势，提出全新的见解。比如，“常在河边走，哪能不湿鞋”这句话似乎人人认同，但这句话强调的外界因素及环境对人的影响，如果我们从人的意志与毅力能购抵御外界影响的角度，或能够从加强制度建设有效防止人“湿鞋”的角度去分析问题，就可以提出“常在河边走，就是不湿鞋”的命题，这种认识无疑是一种“创造性”看法。 ②另辟蹊径，深入开掘。对同一事物，同一问题，人们仁者见仁，智者见智，这既是常情，也是常理。如果只是人云亦云，拾人牙慧，则只能惹人生厌。尤其是对一些司空见惯的问题，更不可一味“老生常谈”，重复他人说过无数遍的话，而应有一些自己独到的认识和不同的看法，即使是“一孔之见”，“一得之见”，也都是可贵的，也都能给人耳目一新之感。 比如，“成功与失败”，似乎是一个老掉牙的话题，要想谈出点自己的认识和看法，并非易事。但只要我们用心思考，细心体悟，还是可以从中发现点与众不同的东西来的。“失败是成功之母”，大概很多同学首先想到的，但如果再进一步深入思考，失败是怎样成为成功之母的呢？由失败走向成功，或由成功走向失败，却并没有什么必然性，反之却充满着偶然性。有的失败也许就是一败涂地，永无成功的希望；有的成功却注定要失败，或者是永远的失败。而失败走向成功，也是有条件的，尽管走向成功的道路有许多条，但关键的一条是“不要灰心丧气”，要有信心。其次，还要有毅力、灵感、时间等，你才能跨过失败的坎坷，渡过时间的河流，到达成功的彼岸。这似乎是常理，却很少有人清楚地把它表达出来，特别是加之以令人信服的证明。如果能够从古今中外成功者的事迹中，体悟出这个道理，并用自己擅长的文体把它表达出来。使人觉得有自己的见解，有自己的“一得之见”，这就是创新。 ③要有批判意识和怀疑精神。批判意识或曰怀疑意识是创新的重要条件。马克思的座右铭就是“怀疑一切”，看问题的时候如果多一些怀疑、多一些批判，会使你的文章闪现思想的光芒。 当然，立意中追求见解的新颖独到是一定要以切题和深刻为前提的，如果为了追求新颖独到而弄得偏离题意，则为弄巧成拙了。 2材料新鲜，就是要有源头活水，要从生活中、阅读中不断吸取、积累最新的材料，形成我独有之的利器。记叙文表现的是身边真实平凡的现实，议论文以最新信息为论据，针对人们关注的话题，解决当前的实际问题。材料可以从课本中去搜寻，也可以从更广的社会生活中去寻找，但鲜活的材料却只能靠平时一点一滴的积累。有的同学两耳不闻窗外事，新闻不观，报纸不看，课外书不读，如此“入定”之人又怎能使自己的文章充满活力呢？如何获得新鲜的材料，还可参考“内容充实”“丰富”两节的相关解说。 3.构思精巧。构思就是布局谋篇，是就文章的整体而言的，应当包括炼意取向、材料提取、结构安排、表现形式选用等等，但主要指结构安排和表达方式、表现手法的选用。“精巧”即精致巧妙，思路清晰、首尾呼应是精巧，巧用倒叙、吸引读者是精巧，出人意料、情理之中是精巧，铺垫照应、严谨合一是精巧，平时的写作多下些功夫，才能在考场上写出“精巧”之作来。 4.推理想象有独到之处 见解新颖就包含有推理独到，重点谈谈想象的独到。想象的基本原则是科学合理，所以想象既需要大胆，又需要理性。1999年高考作文“假如记忆可以移植”，即便写成想象作文，也应该形象地表达你对记忆移植的态度，而不能写成“瞎想作文”，成了滑稽与妄想。 想象的独到，则需要开打脑筋，活跃思维，避开人云亦云，才能让想象贴上“我”的标签。比如，1991年高考小作文“圆的想象，要求以圆为重点，可再添些陪衬物，想象成一幅画面，或一个镜头，一个场景。许多同学就只想到“球”、“太阳”、“灯笼”一类，缺乏新意，也难出意境。而有人想到水乡的拱桥，门前的老井，父亲的草帽，母亲坟前的花环，等等，就有了新意，有了独特之处。 5.有个性特征，是指语言、风格、文体等方面而言。 强调两点： ①不提倡文言写作，不能因为《赤兔之死》得了满分，就认为用文言写作文受阅卷老师青睐。实际上，绝大部分同学是不能较好地使用文言的，闹不好半文半白生涩难懂，这是一种语言运用上的倒退现象，这与在文中恰当引用文言名句是两回事。 ②有的同学很钟情特殊文体，书信日记体、剧本、访谈录、产品说明、诊断报告、新闻简报等，认为这样容易得高分。其实这是一种误解，优秀文章都是内容与形式的完美统一。选择这些特殊文体，前提是你对这些文体的特点及写法必须清楚，能够运用自如；而且必须考虑到文章的内容是否适宜用这种形式来表达。关于这一点，可参考“符合文体要求”的有关解说。
28、技术创新的相近概念：
29、执行能力方面：对所做工作的执行能力存在欠缺，特别是在工作中遇到繁琐、复杂的事情，抱有能拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现。
30、坚守正道，因时而新，因事而创的精神。
31、守正出新：在坚持“守正”的基础上力求“出新。“守正”是指完整地继承人类所创造和积累的文明成果，准确地理解历代大师的精辟见解和笃实结论。具体来讲：守道德之正。要尊重和传承人类社会所积累的优秀道德理念和规范，教育学生形成良好的道德认知和道德自觉，并在社会上起到引导和传播优秀道德的作用。
32、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
33、强本固基，守正创新的意思是指事物要得到发展就必须强化根本，巩固基础，坚守正确的方向，不断创新，追求卓越。作为一项事业，要想不断发展，兴旺发达，基础很重要。人常说，基础不牢地动山摇，只有打下坚实的基础，抓住根本，才会枝繁叶茂。同时，没有创新，就没有超越，也就没有发展。
34、应该是平平静静才能长久
35、）生产新产品或提供一种产品的新质量；
36、大学生如何培养创新意识和和素质我的第一个建议是，在学习中，要知其然，也要知其所以然。持续积累扎实的基础知识,是培养创新意识和创新能力的根本。良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点,开阔的视野是大学生进行创新活动条件。优秀的创新成果都是饱含科技含量的,没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴,是不可能孕育出优良发明的。在大学期间,同学们一定要学好基础知识,以及本专业要求的基础课程。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合。另外,如果没有打下好的基础,大学生们也很难真正理解高深的应用技术。另外一个方面,学习的方法、开阔的视野也至关重要。提高大学生的创新能力,关键要培养科学的学习习惯和思考习惯。我们应该通过学术讲座等方式,使学生开拓视野,掌握科学的学习方法。第二个建议是，遇到问题试着从不同角度来思考。两个推销鞋子的推销员，来到非洲。结果发现这里的人都不穿鞋子的。其中一个叫苦连天，这么个地方怎么会卖得出鞋子呢？于是打包回去了。另一个却喜出望外，他喜出望外，多么大的一个市场啊。如果所有的人都穿鞋子，那么我的市场该有多大啊。看看，当我们思考问题的角度不一样时，得出的结论是不是差别很大？第三个建议是，多问问题才能更深理解。我想这一点大家在高中的学习生活中的感悟是最深的！第四个建议是动手实践。大学里面有很多实验，那些都是书本上的知识，但是每当我做完实验后，感觉对这些知识的理解就上了一个层次，真正实践后就会对其有很深刻的影响，这些只有通过不断的动手实践练习才能得到的！
37、技术创新，指生产技术的创新，包括开发新技术，或者将已有的技术进行应用创新。科学是技术之源，技术是产业之源，技术创新建立在科学道理的发现基础之上，而产业创新主要建立在技术创新基础之上。
38、缺乏工作经验，面对问题过于急躁，一心想干点事情，做点成绩，但缺少全盘筹划，工作不够谨慎周密，工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改进。
39、业务学习方面：学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么，今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行、精一行的恒心和毅力不够。