标语式词汇教案精选31句

1、二、组织领导

2、（4）幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话，在生活活动中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。

3、（2）中班幼儿愿意用普通话与同伴交流。

4、（3）教职员工之间交谈使用普通话。

5、对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案和其他印刷物、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。

6、幼儿园期末汇报方案一　　　　主题：学期教学成果及特色展示　　　　地点：小班教室　　　　分工：xxx负责主持活动，xxx负责音乐活动展示、音乐播放或弹奏，xxx负责礼品、物品的发放及家长签到。　　　　着装：　　　　幼儿：本期新园服；　　　　老师：T恤园服。　　　　目标：　　　　1.以竞赛形式向家长展示幼儿本期的学习成果。　　　　2.让家园联系更密切，增进家园交流及亲子感情。　　　　准备：　　　　1.音乐活动　　　　2.题目卡（幼儿的节目单）、鼓、花、打击乐器　　　　3.幼儿歌舞节目及个别家长节目　　　　4.幼儿礼物、幼儿教材、家园联系本、幼儿发展评估表　　　　流程：　　　　1．集体舞蹈：数鸭子（幼儿分两组入场）　　　　2．以竞赛形式展示所学歌舞及特色音乐活动　　　　3．亲子游戏：击鼓传花　　　　4．颁发礼品、本期幼儿教材及家园联系本　　　　附幼儿节目单　　　　小组歌表演：　　　　《小娃娃》、《大西瓜》、《两只小小鸭》、《刷牙歌》、《小猪》、《爱哭的孩子不是我》、《小小蛋儿把门开》、《我家有几口》、《我是一只小茶壶》　　　　集体舞：　　　　《数鸭子》、《找朋友》、《拉拉手》、《哈哈笑》　　　　儿歌及弟子规：　　　　《我家有几口》、《数一数》、《炊事员》、《朋友越多越快乐》、《绿色的世界》、《画一画》、《弟子规》　　　　幼儿园期末汇报方案二　　　　活动内容：综合活动　　　　活动名称：大比拼　　　　活动目的:　　　　1、复习所学知识。　　　　2、通过自选节目表演，提高幼儿活动的兴趣和积极性，让每个幼儿都能主动、愉快地参与活动。　　　　3、通过表演活动，培养幼儿的表演欲望和才能，让幼儿能大胆地在大家面前表现自己，展现自己在园所学的各方面技能。　　　　活动准备：　　　　识字卡、英语图片、数字卡、乐器、视频展示仪　　　　活动过程：　　　　1、开始：我们XX班的小朋友通过这一学期的幼儿园学习生活，又增长了许多本领，今天我们就来展示这学期所学的本领吧！　　　　2、放音乐：老师带领小朋友边唱歌曲边跳舞，进入活动室。　　　　3、给3组幼儿编上序号：幼儿按序号入座　　　　4、展示活动：　　　　活动一：幼儿集体舞蹈表演　　　　活动二：识字+英语：展示幼儿这学期所学的部分词汇及英语单词、歌曲和舞蹈　　　　活动三：幼儿展示部分儿歌和礼仪儿歌　　　　活动四：抢答题目　　　　活动五：两位故事大王表演讲故事　　　　活动六：每位幼儿折物品，如船、房子、大象、郁金香、衣服，看谁折得多　　　　活动七：幼儿绘画《我爱我的幼儿园》　　　　教师点评：对幼儿学习情况进行小结，表扬部分幼儿，并发小红花鼓励　　　　幼儿园期末汇报方案三　　　　时间：上午9：00――10：30　　　　地点：XX教室　　　　参加人员：全体幼儿及家长　　　　活动主持人：XXX　　　　班级布置、活动准备：各种表演及操作用具　　　　活动内容：　　　　一、教师介绍本次活动流程。　　　　二、汇报各领域部分知识点：　　　　(一)英语方面时间9:00――9：10　　　　1、所学的英语单词　　　　2、所学的英语儿歌歌曲。　　　　(二)音乐方面时间9:10――9：20　　　　1、节奏表演　　　　2、歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《蝴蝶花》、《玩泥巴》、《树苗苗》、《小鸟醒来了》、《香蜜宝贝》　　　　(三)珠心算时间9:25――9：45　　　　(四)数学方面（作业单操作、个人或小组）：时间9:50――10:15　　　　1、数字认读――100以内的数字　　　　2、听写数字――听写20以内的数字　　　　3、分解组成――6以内的分解组成　　　　4、添数――10以内的添数　　　　5、我会算――5以内的加减法　　　　6、唱数　　　　(五)语言方面时间10:15――10:30　　　　1、汉字、短句、短文阅读比赛　　　　2、识字宝宝儿歌背诵　　　　3、互动分享故事讲述　　　　(六)素质教育方面：健康、安全、文明礼貌展示　　　　老师提问：　　　　1、早上起床要自己做什么?（刷牙）要做到早睡早起。　　　　2、早上见到老师同学要主动说什么？（早上好）见人要怎样打招呼？（你好）　　　　3、饭前饭后要做什么？（洗手、漱口、擦嘴）　　　　4、小朋友怎样过马路是正确的？（在路上不可以玩耍、打闹，过马路要看红绿灯、要走斑马等）　　　　5、放假在家有陌生人敲门能不能开？（不能）　　　　家长会：　　　　1、活动小结及家长工作的相关事项，总结本学期班务工作。　　　　2、全园集中开总结大会，给优秀老师发放荣誉证书。　　　　幼儿园小班期末汇报方案四　　　　开场白　　　　各位家长朋友，上午好！非常感谢你们一学期对我们工作的支持和厚爱，我园在XXX的带领下，以良好的教育理念和教育方法，让孩子们在XXX幼儿园这块土地上开发智能，健康成长。他们能在舞台上自信的表演，在游戏中大胆的探索，这就是XXX幼儿园所要培养的孩子。今天在这里，我们的宝宝们将与家长们一起联欢。XX班《快乐成长、我心飞翔》期末素质汇报现在开始!　　　　1.舞蹈《加油》（集体）　　　　师：非常感谢孩子们给我们带来的欢乐舞蹈。我们的宝贝不仅跳舞棒，而且还会许多的艺术口才表演呢?对不对?　　　　幼儿：对！　　　　2.喊口号　　　　师：好那我们先一起来喊喊口号：　　　　艺术口才班：棒极了!　　　　艺术口才班：给我们腾飞的翅膀！　　　　艺术口才班：棒棒棒，真棒!　　　　艺术口才班：强强强，最强!　　　　3.快板　　　　师：有请花朵组的小朋友出场。　　　　幼儿：（主持）小快板，哒哒响；练节奏，朗读棒；小朋友们快快来，打起快板来数枣。请欣赏小快板《打�摇贰�　　　　师：棒棒棒，真棒！我们的阳光组也忍不住要上来表演表演。　　　　幼儿：（主持）小快板，哒哒响；我们的快板也不错，你们也来瞧一瞧，瞧一瞧。请欣赏小快板《老虎拜师》。　　　　师：小朋友的快板打得真好，爸爸妈妈给点掌声鼓励一下吧！　　　　4.正音朗读　　　　幼：艺术口才基本功，正音朗读小课本，普通话真好听，给点掌声就表演。　　　　师：哇，今天才艺大比拼，就让宝贝们来比一比，正音朗读《九九和舅舅》、《虎大王照相》、《蜗牛出门》、《夏天》、《老鼠打电话》、《迎春花》。　　　　5.故事表演《虎大王打嗝》　　　　师：我们的小宝贝真是多才多艺呢，通过艺术口才的训练，孩子不但能说会道，还会故事表演呢！　　　　幼A：你们都知道大老虎最坏了。　　　　幼B：是呀！他总是骗可爱的小动物。　　　　幼C：今天小动物都来帮忙了。　　　　一起：请欣赏故事《虎大王打嗝》（教师当旁白）　　　　6.故事表演《歌唱比赛》　　　　幼A：不得了了，今天森林里可热闹啦！　　　　幼B：发生什么事啦？　　　　幼C：听说森林里的小动物都来参加唱歌比赛了！　　　　一起：接下来请欣赏故事表演《唱歌比赛》。　　　　7.绕口令《念六别念漏》　　　　幼儿：（主持）艺术口才，绕口令少不了，请听我们念一念。　　　　第一遍表演，第二遍拿出快板念或拍手念。　　　　8.手指游戏　　　　完后，其他组小朋友都跑上来说：“哇塞，你们真不错。”然后一起表演手指游戏《请你猜猜有几颗》、《ABC》、《高高高》　　　　9.英语儿歌表演　　　　幼儿：（主持）多才多艺真叫棒，有口才、会表演、接下来请欣赏英语儿歌表演《GoodMoringTrain》、《BigAppleTree》、《BabyBye》、《HereIsBeehive》　　　　10.歌曲表演　　　　幼儿：（主持）多才多艺真叫棒，有口才、会表演、会唱歌、会跳舞接下来请欣赏歌曲表演《蝴蝶花》、《春天》、《小鸭子》、《三轮车》、《颠倒歌》、《泼水歌》、《蚂蚁搬豆》、《勤快人与懒惰人》　　　　11.集体舞《茉莉花》　　　　哇，今天我们宝宝的表演精不精彩啊？爸爸妈妈来个热烈的掌声，好吗？最后请欣赏我们优美的舞姿吧！　　　　12.结束语　　　　谢谢各位亲爱的爸爸妈妈与我们孩子的密切配合，和孩子共同学习、共同成长。　　　　在这美妙的歌声中，在这快乐的游戏中，我们感受到了来自童真世界的快乐！　　　　保持这份快乐会使我们更健康，生活更美满，愿好运伴随我们所有的人。　　　　XX班《快乐成长、我心飞翔》期末素质汇报到此结束，感谢家长朋友们的到来，谢谢！（幼儿教育）

7、教务处要加强幼儿一日活动的巡查，对活动中不使用普通话、不使用规范字的老师、幼儿要给予积极的指正和记录。

8、对教职工语言文字的训练与要求。

9、（三）制度保障

10、（6）组织教职工开展语言才艺、朗诵比赛等活动，促进语言文字的训练。

11、充分利用园内的宣传栏、各班教室的家园栏、班级微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园创建示范校活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

12、（1）要求各年龄组教师在教学活动中使用普通话教学。

13、（5）各年龄组教师黑板用字、家园栏、幼儿评价、备课教案、教学反思等用字都要符合规范化要求。

14、全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求幼儿园目标培养之中。

15、组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字规范化示范幼儿园的创建活动中来，促进该项活动的顺利发展。

16、一、创建目标

17、幼儿园要将使用普通话和规范字纳入教师培训和教师继续教育活动，组织相关人员对全园教师定期普通话水平和规范用字的检测。

18、（二）宣传发动

19、对幼儿语言文字的训练与要求

20、老师普通话水平和使用规范字的考核成绩要记入教师的业务工作档案。

21、（一）调查摸底

22、对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话达标的情况），找出存在的问题，积极整改。

23、（4）将普通话合格作为对教师进行业务考核，对普通话达不到规定水平的在职教师和不会说普通话的在职职工进行普通话培训。

24、（2）教职员工与幼儿交谈使用普通话。

25、以创建语言文字规范化示范学校为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，增强教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质。

26、（1）小班幼儿能听懂普通话，学习使用普通话。

27、对教师的教案、反思检查中要加强对使用规范字情况的考核。

28、（四）强化训练

29、（五）检查考核

30、（3）大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。

31、三、实施步骤