标语化思维是什么意思优选20句

1、要利用绘画去开发儿童心灵潜能、开启智慧，绝不是靠一句口号，一股激情就能做到。概括讲，思维绘画在如下“六个方面”最卓绝出色：

2、人类认识世界、改造世界的过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。马克思曾经指出：“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”问题导向是以解决问题为主要方向和根本目的的一种思维方式和工作方法，坚持问题导向是马克思主义最优良的方法论传统和最鲜明的方法论特征。

3、唉。。。最近怎么这么多要标语，口号之类的，我已经回答了最少不下5个了。1.用我们丰富的创意表现您无限的魅力！——（你们广告公司的名字）2.创意无极限，品味入人眼。3.我们的宗旨是，让更多的人知道你，熟悉你，了解你，购买你！满意的话选一个吧。估计很少有人能有更好的了

4、◆看着画、听着画、问着画、唱着画、讲着画、动手画、静着画、想着画……充分调动学生多元智能，使其进入激活脑能的最佳学习状态。

5、思维绘画根据儿童阶段性生理特征、认知能力上的特点，以脑科学研究理论为支撑，借助于绘画这种审美的行为，旨在促进儿童思维能力和人格完善的绘画课程；让儿童画不在只是被看成一种技能，他们有属于自己的语言——线条、形状、颜色等，将他的视觉经验以图画式表现在纸上，运用它与人沟通。绘对孩子而言，画就是“话”，我们应该关心的是孩子的“话”而不是画。

6、坚持问题导向，不仅是工作方法、精神境界，更是原则、政治品质。精神萎靡、意志消沉、不求进取，就很难主动去发现问题，即使遇到问题也会视而不见、听之任之。问题意识折射的是宗旨观念、责任意识，彰显的是忧患意识、进取精神，展示的是积极向上、奋勇向前的工作状态。坚持问题导向，我们才能“知不足而后进”、“防患于未然”，及时发现问题，认真解决问题，从而不断适应新形势，推进新发展。

7、所谓问题导向，就是以发现和提出问题为工作起点，以解决和回答问题为工作目标。这既是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。以问题为导向，是一种工作态度、工作方法，更是一种忧患意识、责任担当。坚持问题导向，是我们重要的思想方法和工作方法，也是党的十八大以来我们党治国理政新理念新思想新战略的鲜明特点。

8、教育儿童脑潜能开发项目之一是以绘画为施教载体，对3.5—12周岁孩子的脑潜能进行开发，以及对行为习惯、学习技能、思维个性等方面进行综合训练和提升的特色项目。

9、思维绘画是依据儿童心理学、潜能科学、思维科学及创造学的理论，将心智训练、脑能训练与绘画艺术的科学结合，从而缔造出了具有优化个性、优化思考状态、提高学习能力、提升智商作用的新派儿童绘画。在传统意义的绘画中，学龄前的儿童只是将老师画好的涂上颜色，上学的孩子也只是模仿老师的作品，这对那些处于大脑发育最迅速的四～六岁的儿童而言无法起到开智的作用。思维绘画打破了传统的绘画教学模式，它结合了绘画艺术、脑科学、儿童心理学、潜能学、情景训练、NLP神经学、语言学这六种科学，着重训练孩子的注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力。这六种能力是智慧之根，智商之母，8岁之前六种能力训练的优劣，会影响到儿童的一生。

10、◆思维绘画作品不是“画”出来的，而是“思考”出来的，学生要努力把大脑中产生的“意象”抒发出来，变成线条、色彩……这极大地开发了学生的思考能力、创造能力，这点与传统绘画有本质上的差别。

11、思维绘画涵盖心理学、脑科学、智能训练、情景训练、游戏训练、赏识激励、成功学等学科内容，已形成一套科学、系统、完整的教学体系。

12、问题导向就是以解决问题为方向，少做与问题关联不大、不做与问题无关的无用功.

13、◆IQ提升的根本在于“左右脑并用，拓宽认知，眼手脑耳口五维参与训练”。思维绘画着眼于将美术学习化做全面综合性的训练，一堂思维绘画课如同自然常识课、看图说话课、故事课练手课、记忆训练课、观察训练课、色彩实验课、想象作文课、游戏课、创造课专注思考课、耐心训练课，思维绘画如同一道特餐，为智商的提升提供均衡充足的营养。

14、学习思维绘画除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励幼儿参加学习思维绘画，通过活动发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。

15、◆思维绘画的内容不是“编”出来的，而是实践出来的注重趣味性的同时更注重使儿童了解社会，了解自然及人的情感，培养儿童广泛的文化情结。

16、什么是思维绘画，就是绘画有自己的想法和主见。画的七分像，三分艺术处理。不能十分像，必须留几分，这几分就是思维绘画。按自己的想法绘画。

17、坚持问题导向必须树立问题意识。树立问题意识符合马克思主义认识论和辩证法，是贯彻党的思想路线的具体体现。树立问题意识的前提和基础在于发现问题、查找问题，其折射的是一种敬业态度和责任观念，反映的是一种精神状态和思想境界。只有树立强烈的问题意识，才能实事求是地对待问题，才能明确时代进步的目标和路径。

18、◆课程环环相扣，由浅入深，努力打造顺势破竹效应，使学生快速掌握画技，后积薄发。

19、画画不只是形态的表现，关键是要通过自己的思维与美学的完美结合、并不是重复做功。而是理性主观的表现！

20、◆快乐学习就会增强感知力，感知力佳就会丰富认知，认知丰富，思考就会深入，思考深入画面就丰富，丰富的画面反过来就会激活“视觉思维”，从而激发强大的思维之潮。思维绘画从心灵出发去开智，从智慧入手去解决绘画问题，这一点与传统美术教育有根本的区别。