优秀幼儿教师教育格言
1、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
2、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
3、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
4、)用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
5、三人行，必有我师。
6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
7、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
8、脚踏实地做事，顶天立地做人。
9、教育植根于爱。——鲁迅
10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
11、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
12、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
13、)对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情!——胡挺
14、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
15、师者，传道授业解惑也。
16、——洛克
17、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
18、)献出一片真情，呵护幼小心灵。
19、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
20、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
21、)书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
22、学高为师，身正为范。
23、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
24、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
25、学为人师行为世范
26、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
27、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯
28、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
29、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
30、好笋出好竹，好师出好徒。
31、天荒地老，教师的童心不泯。
32、想让生命辉煌，就别浪费青春。
33、、学然后能行，思然后有得。
34、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
35、)一切为了孩子，为了一切孩子。
36、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
37、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
38、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
39、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
40、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
41、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信
42、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
43、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
44、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
45、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
46、师德是一面镜子。
47、)要成就大事，先做好小事。
48、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
49、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
50、)生命正因为风雨而变得精彩。
51、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
52、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
53、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
54、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
55、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
56、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
57、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
58、不愤不启不悱不发。——孔子
59、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中
60、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
61、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
62、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
63、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
64、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
65、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
66、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
67、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
68、)精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
69、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
70、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
71、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
72、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
73、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
74、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
75、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
76、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
77、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
78、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
79、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
80、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳...
81、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
82、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
83、)用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
84、身为世范，为人师表。
85、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
86、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
87、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
88、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
89、循循善诱，诲人不倦的是老师。
90、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
91、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
92、怎样的老师造就了怎样的学生。
93、你这把孩子放到这就不管不问了，吃喝拉撒睡我全包了，我这哪是老师，我看我成孩妈妈了，闹不好你快下岗了。
94、我国著名的教育学家的名言警句赏析
95、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
96、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
97、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
98、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
99、十年树木，十载风，十载雨，十万栋。
100、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
101、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
102、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
103、)用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
104、脚踏实地做事顶天立地做人
105、学为人师，行为世范。
106、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
107、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
108、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
109、职业道德是做人之本，为师之本。
110、养娃视频学前教育系列
111、——鲁迅
112、)让孩子享受成长的快乐是我的职责。
113、)童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。——罗小芳
114、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
115、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
116、慈父+慈母=教师
117、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
118、)过度保护是对孩子发展权的侵犯。
119、)用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园
120、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
121、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
122、我国著名的教育学家的名言警句1
123、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
124、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
125、学而不厌，诲人不倦。——孔子
126、在多彩的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步
127、坚持启发式，避免注入式。
128、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
129、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
130、希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
131、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
132、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
133、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
134、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
135、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
136、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
137、学贵心悟，守旧无功。
138、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基
139、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
140、我国著名的教育学家的名言警句2
141、心灵塑造的最佳工程师。
142、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
143、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
144、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
145、)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!——李艳
146、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
147、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮
148、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
149、)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
150、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
151、以德感人，为人师表。
152、)用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
153、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
154、教书育人，功德无量。
155、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
156、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
157、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
158、老老实实做人，认认真真教书。
159、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
160、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
161、)己所不欲，勿施于人。
162、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
163、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
164、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
165、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
166、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
167、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
168、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
169、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
170、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
171、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
172、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
173、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
174、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
175、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
176、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
177、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
178、爱就是教育，没有爱便没有教育。
179、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
180、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
181、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
182、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
183、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
184、)微笑是一种境界，更是一种责任。——韦云秀
185、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
186、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
187、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
188、)不学礼，无以立。
189、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
190、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
191、落红本非无情物,化作春泥更护花。
192、心灵的沟通胜于知识传递。
193、)从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
194、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
195、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
196、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
197、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
198、太阳下最光辉的职业是教师。
199、教育植根于爱。———鲁迅
200、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
201、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
202、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
203、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
204、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
205、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
206、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
207、我国著名的教育学家的名言警句3
208、建国君民教学为先——《礼记学记》
209、教师的人格是教育的基石。
210、堂堂正正做人，兢兢业业工作。踏踏实实地做，心中也踏踏实实。踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。努力把自己当成一个孩子。教育无小事;教师无小节。笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
211、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
212、)晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
213、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
214、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
215、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
216、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
217、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
218、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
219、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
220、教师要融于师生的相互理解中。
221、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
222、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
223、)我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
224、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
225、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
226、)普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
227、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
228、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
229、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
230、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
231、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
232、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
233、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
234、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
235、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
236、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
237、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象；
238、)用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。
239、学而不思则罔，思而不学则殆。
240、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
241、教师·鲁迅
242、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢；
243、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
244、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
245、——克伯屈
246、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
247、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
248、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。——顾丽珠
249、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
250、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
251、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
252、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
253、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
254、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
255、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
256、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
257、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
258、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
259、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
260、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
261、身教重于言传。——王夫之
262、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
263、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
264、陶行知的名言
265、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
266、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
267、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
268、视责任为美德。
269、)把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
270、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭