童话读书格言大全40句

1、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（《给教师的建议》第391页）

2、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

3、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。（《给教师的建议》第521页）

4、真理就像劳动汗水一样，总是有一股强烈的气味。——高尔基《意大利童话》

5、理想是事业之母。

6、无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。——莎士比亚《冬天的故事》

7、朋友和友谊是他成长路上的营养和掌声，他付出的同时也会得到。

8、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第688页）

9、黑色的童话是给长大的洗礼！

10、文当作的，但是要紧的在乎做人。

11、正教育思想是改革教育最紧要之点。

12、小小的童话里有大大的世界，带来治愈的力量。《亲爱的笨笨猪》里语言平实，杨红樱放低身子，把自己当成孩子进入到孩子的世界。她娓娓道来的讲述，既生动又有趣，很容易取得孩子们的信任，并让他们代入自己。作为经典畅销的童书，它是一种情感的需要，也是一种必然。

13、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页）

14、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

15、童话是儿童成长必不可少的精神营养。

16、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。（《给教师的建议》第210

17、笨笨猪的日常，通过一个动物形象让一个拥有它那般特质的孩子有血有肉地立起来，让孩子找到自己接纳自己，并拥抱朋友和家人。

18、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)

19、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（《给教师的建议》第51页）

20、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（《怎样培养真正的人》第145页）

21、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（《怎样培养真正的人》第126页）

22、如果你是一只天鹅蛋的种子，那么即使出生在养鸭场也无所谓。--《丑小鸭》

23、读书忌死读，死读钻牛角。

24、苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。

25、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。（《怎样培养真正的人》第145页）

26、让孩子知道，少年时代得到的爱并不需要费尽心机地赢得，而是只是因为他是他，父母和家是他任何时候的退路。

27、德行须从民主来修养。

28、你哭着对我说，童话里的故事都是骗人的。

29、随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言：

30、过于心急的学习实在并不是学习。“百日通”、“速成科”只能欺骗热切的希望。决不能从这些上得到真实的益处。

31、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页）

32、童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它也会转瞬成空

33、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第24页）

34、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（《给教师的建议》第10页）

35、安徒生在他的自传中说：“人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。”

36、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第130页）

37、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（《教育的艺术》第178页）

38、童话是骗人的么？非也。童话只是给我们描绘了一个美好，只是没有告诉我们怎么去到达那个美好罢了。

39、品德教育重在实做，不在于能道。

40、凡为教者必期于达到不须教。