家庭教育格言精选

1、见善如不及，见不善如探汤。--《论语》

2、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

3、译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

4、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是"躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是"薄责于人"，这样的话，就不会互相怨恨。

5、译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

6、家长在教育孩子的过程中，应该为孩子留下自己的空间和自由，但是这并不意味着父母对孩子不管不问，漠不关心，而是仍然要对孩子充满关爱，关注他的生活起居和身心健康。同样，孩子对父母也应该充满关爱，主动为父母分担家务，关心父母的心情和感受，关心父母的身体健康。如果父母与孩子之间，只有父母对孩子的关爱和付出，孩子对父母却只知索取不知回报，那很可能是父母对孩子过于溺爱的结果，这样的教育也仍然是失败的教育。

7、这样的家长，做法无疑是非常不恰当的。他们的教育方式不仅严重影响了孩子的身心健康，而且也影响了自己的家庭和睦和自己的生活质量。所以，当一个家长因为教育孩子弄得家里鸡犬不宁时，就应该好好反思自己的教育心态和教育方法了，他采用的教育方法肯定是错误的。

8、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

9、家庭教育名人名言　　1.种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）　　2.一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平）　　3.带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）　　4.我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。（张石平）5.有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）　　6.从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方）　　7.父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。（东方）　　8.如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）　　9.多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）　　10.“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。（李浩）　　11.培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。（李浩）　　12.要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。（水仙）　　13.每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）　　14.无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）　　15.父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。（吕斌）　　16.对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。（吕斌）　　17.对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。（吕斌）　　18.成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）　　19.作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。（姜晶）　　20.父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。（姜晶）　　21.精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。（章剑和）　　22.一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）　　23.换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。（时金林）　　24.只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）　　25.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）　　26.在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）　　27.对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）　　28.教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）　　29.在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。（李旭）　　30.喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）　　31.新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。（李旭）　　32.在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化（也就是抽象化、书本化、符号化）。（甄世田）　　33.保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。（甄世田）　　34.要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）　　35.要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……（甄世田）　　家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清　　为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。-――马克思　　应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对神会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。——苏霍姆林斯基　　造就子女成人是父母的一种神圣职责。——别林斯基　　父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。——宋庆龄　　我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。——陶行知　　要使大家充分认识关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。-——陈云

10、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。--《论语》

11、己所不欲，勿施于人。--《论语》

12、父母是孩子的监护人和扶养人，但是在人格方面父母与孩子是平等的，孩子的人格尊严和人身权利是受法律保护的。在家庭教育过程中，家长没有权力辱骂孩子，伤害孩子的人格尊严，更没有权利殴打孩子，伤害孩子的身体。家长应该坚持平等的原则与自己的孩子相处，在处理与孩子相关的事情时，一定要充分征求孩子的个人意见。家长采用平等的态度与孩子相处，利于孩子形成健全的人格，利于孩子走向社会后与其他人的正常交往，同时也利于维护家长与孩子之间的深厚感情。

13、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是"成人之恶，不成人之美"。

14、当仁，不让于师。--《论语》

15、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》

16、君子欲讷于言而敏于行。--《论语》

17、快乐是检验家长与孩子相处是否正常的一个重要标准。父母与孩子是人间最亲密的血缘关系，每一对夫妇生养孩子都是为了让自己的家庭更加完美，让自己的人生更加幸福。但是，有些家长因为对孩子要求过于苛刻、过于严厉，总是怀着一种“恨铁不成钢”的遗憾心态，对自己的孩子横挑鼻子竖挑眼，甚至不惜对孩子大打出手。

18、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

19、译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语"当仁不让"。

20、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。--《论语》