描写江南水乡美景句子【100句文案摘抄】
1、②这几句描写了什么情境？(很多的鱼儿在莲叶间游来游去。)谁能说说“戏”是什么意思？(像小朋友一样玩耍，嬉戏打闹)写出了鱼儿快活的游来游去。
2、A.本曲用到了“一”、“两”、“再三”、“十”等词，具体准确地表现了江南水乡景物的特点，呈现出一幅真实的画面。
3、在写景的层次上：以中心的荷塘向四周扩散，继而延续到天边，由点及面，由远及近，由大到小，很有条理性和层次感，表达了欢快的格调。
4、五绝·水乡一角碧影映湖间，悠然云水天。小舟轻入画，不敢大声言。
5、汀洲采白苹，日落江南春。
6、二是把激发学生热爱古诗的兴趣贯穿于学习活动的全过程。
7、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。
8、D.曲中“爱杀江南”句中的“杀”有口语色彩，表示程度之深，充分表现出作者对江南真切的喜爱之情，凸显了主旨。
9、江南曲柳恽汀洲采白苹，日落江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。故人何不返，春华复应晚。不道新知乐，只言行路远。
10、【描写江南水乡美景句子】我认为，当学生只有经过品读理解，才能体会到诗人思乡之情的真切。同时，再通过声情并茂的诵读背诵和积累，才能够与诗人产生共鸣，这种诗与情、情与境的交融，是古诗教学的理想境界。唯有这样，才能使学生领略到古诗词独特的语言艺术魅力。
11、B.“芰荷”是指“荷花”。
12、本课的教学重点是学习识字，能正确流利地诵读古诗。学生通过学习古诗可初步体验到诗中优美的语言，受到古诗文的感染熏陶。可要让刚接触汉字的一年级学生体会到诗的意境，感悟到古诗语言的韵律之美，就有一定的难度。因此我把展开想象，理解诗句意思，体会江南水乡的美景作为教学难点。
13、江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。
14、(释义)京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。
15、七绝·水乡鱼戏江渠稻满畦，轻烟落日唱田鸡。农夫稼穑青波里，水鸟翻飞子燕低。
16、创设情境，激情导入
17、程明敏老师独具一格的说课稿《江南》一课，让我们大开眼界，她对语文课程学段目标，学情分析，以及古诗文教学的独到视野和思考，真令我们赏心悦目，这源于程老师多年以来自身的书香浸润，她常常带领学生们享受传统文化的精髓，在浓浓的书香味和淡淡的墨香味中快乐成长。
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19、江南美，处处画雨烟。少女柔情深闺泪。春去冬来景依然。只有秀江南。
20、枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
21、②大家注意这个“江”，它是左右结构，偏旁是“氵”，江里最多的是什么？对就是水，所以一般出现这个偏旁的字都和水有关。你还能想到有哪些带这个偏旁的字吗？(河，湖，海)
22、中心：这首小令着重描写了江南水乡特有的景象，表达了对江南真切的喜爱。
23、说起沈家家宴，是沈万三特聘名厨，精选地道食材，做出万三家宴，其中八大碗最具美食诱惑，以青瓷大碗盛放，其中有小笼汤包、馄饨的三味圆，以鳝鱼精心制作的红烧鳝筒，有以鲜活田螺和猪腿肉炖制的田螺塞肉，以及红烧桂鱼、飘香炸金砖等等。但其中万三蹄最有名，万三蹄这道菜由来是沈万三宴请皇帝朱元璋时所用的一道菜，朱元璋问沈万三这道菜叫什么名字，沈万三不敢提皇帝名讳，灵机一动，说这是万三蹄，在自嘲中解了围。当然万三蹄这道菜是需要切开的，但沈万三不能在皇帝面前动刀，于是以猪蹄骨为刀将道菜切开。
24、初读引趣，学习生字
25、江南水乡的路轻柔细雨，水波荡漾，这便是江南水乡;曲曲折折，青青幽幽，这便是江南水乡的路。此刻，我已坐在江那头的亭阁里了。忽然又觉，江南是乌漆格子里半躲半藏的姑娘。冉冉檀香透过窗，眼前的江南，宛如一幅浓墨浅彩的水墨画。圆石桌上，一杯热茶冒着热气，与烟雨混在一起，看不分明了。是那“姑娘”饮过的吗？思君君不知，一帘幽怨寒。滴滴红粉泪，溅落在水墨画卷上，是江南的温柔。云鬓花颜，泪光潋滟，此恨绵绵，都在江南。早起的人们或忙碌在田间，或垂钓于岸旁。船舶在竞相往返，鸟儿在枝头歌唱,鸡鸭在水面嬉戏,船娘在清洗衣裳,?美丽如画的江南,繁荣和谐的水乡。
26、基于积累表达提升语文素养
27、七绝·水乡秋晚村路竹溪野水漥，霜烹紫蟹酒旗斜。山翁留醉桑榆晚，篱落疏疏遍菊花。
28、七绝·夏日水乡游记鹅鸭河边水映空，渔舟来往暮烟中。登高俯瞰芦波起，荇叶荷花四面风。
29、暖冬小火锅虽然不是一个诗意的名字，但食用的小火锅却是精雕细琢的，色彩带着珐琅的斑驳多彩，掀开锅开的那一刻，热气腾空而起，扑面而来是诗意般的缠绕与暖。
30、江南未雪梅花白，忆梅人是江南客。犹记旧相逢，淡烟微月中。玉容长有信，一笑归来近。怀远上楼时，晚云和雁低。
31、DAY1——石家庄——上海虹桥机场——周庄——入住莼鲈之思度假酒店
32、女儿在沈宅中对合欢桌和有依有靠的椅子比较感兴趣，原来，在大户人家，男主人在家时，厅堂的桌子才能合在一起，若男主人不在家，则这张桌子一分为厅堂左右各放一半。而有依有靠的椅子则是在女厅中看到的，古时候女孩坐的椅子是没有椅背的，喻意没有嫁人，所以有依无靠，而沈万三家女厅的椅子是有靠背的，这说明沈万三家是大户人家，不嫁女，只招婿。
33、纸箱王乐园内已经让女儿乐得合不拢嘴，距离周庄不远处的绿乐园更是孩童们游玩的好去处，先是从地上捡些菜叶喂小羊，再看孔雀开屏比美。再跑至绿乐园内，各种设备让女儿玩耍得停不下来。
34、带女儿来到古戏台，对于爱读书更喜欢诗词的女儿来讲，聆听一场江南雨中的昆曲，这种给予灵魂美感的声音给予她的成长有着诗意般的氛围。
35、“水仙子”是。(2分)
36、江南的冬天不似我们想像那般温柔，也有股子烈女般的凌厉之冷，这种冷如刮骨小刀，一点一点刮走你身上的温度和你对江南冬天的轻视。此处万不可轻敌，羽绒服备上懂吗？身为江南人的朋友告诫我们：在东北穿啥来江南穿啥，你就不会被冻哭。
37、(2分，每空1分)张养浩《岳阳楼记》
38、莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沈魄。薰风燕乳，暗雨梅黄，午镜澡兰帘幕。
39、悲落叶，叶落绝归期。纵使归来花满树，新枝不是旧时枝。且逐水流迟。
40、这样美的桥是因为画家陈逸飞画成了油画，题名为“故乡的回忆”，因一场画展而在世界知道了周庄，原来那世外桃源水乡，小河、拱桥、白墙、黛瓦、蓝天、碧树写满了水乡的风情。
41、人与景，人景古难全。景若佳时心自快，心远乐处景应妍。休与俗人言。
42、江南竹，清润绝纤埃。深径欲留双凤宿，後庭偏映小桃开。风月影徘徊。
43、然后，我引导学生朗读诗句后，找出哪一个词写出了鱼儿的快乐？学生交流，古诗里连用了五个“戏”。换词训练：让学生展开讨论为什么不用“游”而用“戏”？从而让学生体会“戏”能让人觉得鱼儿是多么的欢快呀！这五个“戏”字，写出了鱼儿在荷塘里悠闲自在、逗人可爱的样子。再引导学生读出感情，当看到鱼儿这样欢快，心情怎么样呢？怀着愉悦的心情朗读鱼儿戏游的诗句。
44、其二：柳丝舞乱雨丝飘，千朵桃花粉面娇。流水小桥偎夕日，青堂瓦舍白云飘。
45、我认为，读是最好的方式，通过个性化有感情的朗读，激发学生的想象力，使诗情画意浮现于学生的脑海中，学生才能理解诗意，体会到古诗的真味。
46、五律·梦幻水乡氤氲浮远岸，楼宇卧波间。园后接云海，庭前缚艇闲。垂杆寻雅趣，把酒醉江湾。梦忆苏堤水，胜游九曲山。
47、再往前走，即到了体验区，DIY一个酒瓶，画上你喜欢的色彩，盛放亲手酿制的酒，这是万三酒庄赠给游人最好的礼品。
48、昆曲是中国汉族传统戏曲中最古老的剧种之也是中国汉族传统文化艺术，昆曲极具中国古典诗词的色彩，韵调优美，含情韵意，而昆曲又是作为中华传统文化的一种启蒙教育，来周庄，一定要带孩子来古戏台听一听昆曲。美感与知识的沉淀有时候来自于那惊鸿一瞥，却铭刻心间。
49、去岁江南见雪时，月底梅花发。
50、以读为本、以生为本，初读，品读，诵读，拓展读。在课堂上，舍得花大量的时间让学生识字读书，读思结合、读中感悟，教给学生多种读书识字的方法。通过读读、想象、演演、说说、吟诵的学习方式理解、再现、创造诗歌的意境，在轻松愉快的氛围中进行古诗学习。
51、昆曲与中国古典文学审美是相通的，昆曲原名“昆山腔”或简称“昆腔”，是中国古老的戏曲声腔、剧种，清代以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。
52、【描写江南水乡美景句子】千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人。
53、C.本曲中“画船儿天边至，酒旗儿风外飐”先写远方的画船，再写近处的酒店酒旗，条理清晰，而且极富层次感。
54、凭阑忆江南，心茫然。夕斜望江南，心怡然。临风梦江南，心飘然。拾香寄江南，心随然。
55、江南好，风景旧曾谙．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．能不忆江南．千里莺啼绿映红，水村山沟酒旗风．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中．
56、真情与对江南水乡的描述交织成文，既令人想见江南桥的独特韵味，又使人产生美妙的联想，语段读起来可谓诗情画意兼具，让人如在梦中。
57、B．“看沙鸥舞再三”平添几分闲适潇洒、自得怡然之味。
58、《卜算子》宋·张孝祥
59、拓展增趣，表达积累
60、首先，我让学生借助汉语拼音自由地轻声读课文。要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音。让学生数一数课文共有几行。教师检查自读情况。指名朗读，每人第一行。画出本课的生字。再齐读课文，指导学生初读要字正腔圆，读准读通。
61、垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
62、皮皮说的没错，要养成良好的阅读习惯要有方式方法哦，我这里有一套(神器)，21天就能帮助你养成阅读习惯！
63、江南梦,缥缈赛神仙.桃花柳叶月更朦。才子佳人画中颜。此时亦留连。
64、檀板醉，人面粉生红。青杏黄梅朱阁上，鲥鱼苦笋玉盘中。酩酊任愁攻。
65、小学语文一年级上课文《江南》
66、(1)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(2)三五明月满,四五蟾兔缺。蟾兔:月亮。《古诗十九首·孟冬寒气至》明月照高楼,流光正徘徊。三国魏·曹植《怨歌行》(答案不唯一)
67、呜呜呜呜，那还挺累的，我们能不能为小读者提供一点点帮助呢？
68、接下来发生的事情打消了女儿所有疑惑。工作人员让游客们坐在火车厢上，小火车启动喽。一圈一圈，纸箱王乐园内行驶起来。
69、教师语言情境描述，现在，我们站在这美丽的江南水乡，看着这迷人的景象，自己想做什么？指导学生小组合作，选择自己喜欢的方式，表达自己心中自由感受。如，可以一人背诵诗歌，一人扮演鱼儿戏游，一人扮演茂盛的荷叶，一人扮演漂亮的荷花或饱满的莲蓬，一人扮演欢快的采莲人。接着，邀请小组上台分享。教师配上古筝曲，全体美美地背诵。
70、江南的这些景色，如果绘成一幅幅画卷，那定然是世人都想拿来好好欣赏一番的江南人家风俗画册。
71、莲叶一大片一大片的连在一起，密密层层的，是多么的茂盛，美丽，这就是莲叶何田田。何—多么，那你能这样来夸一夸这莲叶吗？课件出示：莲叶多么(绿、密、美、多、大)啊！是啊，诗人看到这莲叶也禁不住夸赞起来。
72、南湖春早风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。
73、七绝·水乡春意吊脚飞檐古寺藏，烟涵翠岛水云乡。风帆鹤影尖山笔，倒写蓝天锦绣章。
74、夜晚周庄，听一场夜戏，在周庄古戏台，欣赏一场昆曲……无论是吃周庄夜晚的夜宴，或是依小桥边听水声，亦或是于灯火中看夜晚的泊船，或是沿街热闹的小巷中购置一些自己喜欢的物品，周庄的夜都会令你惊喜，因此而沉醉其中。
75、(释义)江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。拓展资料：江南，是指地理区域，顾名思义，意为长江之南，在人文地理概念里特指长江中下游以南。先秦时期，江南属百越之地，被中原称为“吴越”。江南以才子佳人、富庶水乡、繁荣发达著称。
76、古诗文是中华民族文化的根，进行古诗教学，实际上就是用语言的形式来传承中华民族的文化和精髓。教师要拓展儿童古诗词的视野，增加儿童学习古诗的情趣，提升学生的文化品位和语文素养。我出示课件，引导学生：江南的美又何止这迷人的荷塘呢。千百年来江南的美景吸引了无数的文人墨客，他们写下了许多不朽的诗篇。我朗诵《忆江南》，学生试着跟读。课末，我布置了课外作业：收集描写荷花荷叶荷塘的古诗，开个小小朗诵会。
77、说走就走，带着刚刚考完期末试的女儿，我们奔赴江南最美的水乡周庄。
78、不管人事怎么变迁，乌镇永远是乌镇，在这江南水乡最美的一隅。那么温润——如黄昏里的一帘幽梦，又如晨光中一支摇曳的蔷薇，我曾醉在水乡，任年华似水，清晰如一盏灯单纯如一扇门在我的记忆深处，日子，就像墙角那一张蛛网，在乌镇晃晃悠悠。
79、出了沈厅，即见富安桥，富安桥位于中市街东端，东西向跨南北市河，单孔石拱石级桥，诗意映然，富安桥居镇之中，向名总管桥，后元塌毁，富人沈万三修建，改为今名。富安桥旁边有个很有趣的店铺，名字叫“灵魂当铺”，里面出售的是美食，而紧邻这个店铺的富安桥上人来人往，如诗情画意般，就这样，我牵着女儿的小手，走进了水乡周庄。
80、教师出示课件，观看画面，展开想象，假如你就是正在荷塘里莲叶间游玩的鱼儿，你会想些什么？说些什么？小组互相交流自己的想象：鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到了北面的画面多么鲜活。
81、月上忽看梅影出，风高时送雁声过。
82、我根据2011年版语文课程标准第一学段写字的目标和内容：喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。因此，我组织学生四人小组有序开展合作学习，讨论如何记住“可、东、西”三个生字。启发学生用学过的笔画、编字谜、减一减等方法来分析记忆字形。然后，让学生交流怎样把生字写得正确工整。师生共同分析字的结构、找到书写每个生字的困难点。
83、晴岚在曲中的意思是＿＿＿＿(2分)
84、从博物馆出来，带女儿去贞丰十二坊，这里有店铺多以手工业为主，时间在手作中流逝，却又有手作中沉淀，升华。繁华里的老江南味道扑面而来，在经过岁月打磨的特色手艺，有土布坊、竹编坊、豆腐坊、等等众多。女儿最喜欢竹制的物件，每一件都是生活的呈现，又精巧无比。
85、春去也！多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，丛兰`露似沾巾，独坐亦含埂
86、风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。
87、忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。菩萨蛮韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
88、听完昆曲，江南冬日的冷已经诗意般侵入体内，走出古戏台不远处，看到全功楼时尚餐厅，吃一顿暖冬小火锅，坐在餐厅内看窗外的风景。
89、寒玉瘦，霜霰信相催。粉泪空流妆点在，羊车曾傍翠枝来。龙笛莫轻裁。
90、在描写漓江的水时，作者并没有眉毛胡子一把抓，而是主次分明地选取漓江水多、清、静、柔的主要特点进行描绘，并在描绘时融入比喻等修辞手法，让人印象深刻。整段文字结构清晰，表达灵活，读起来轻松自然，意趣盎然。
91、江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
92、江南，诗意的小桥流水人家，最爱在下着濛濛细雨的夏天，撑着伞，漫步在小桥人家中，一种惬意涌上心头，陶醉在烟雨江南，已忘记一切，只是深深陶醉其中。站在小桥上，望着美丽的流水，静静地领略江南水乡的意韵。
93、①指名读相关句子。(第3句)
94、老师范读，注意发音和节奏。
95、江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沈钩。圆缺几时休。星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。天上共悠悠。
96、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
97、看沙鸥舞再卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！
98、田园牧歌，有几头黄头正在耕种，牧童顽皮地骑在牛身上，还有各种鲜花盛开在灯火灿烂中。美不胜收。
99、(释义)乌云散去，风雨初停，天气刚刚放晴，阳光照射在湖面上形成倒影，有一种温暖明快之感。漫山遍野的山杏，碎红点点;湖面上漂浮的水苹，一望无际，犹如整齐的草坪。白雁身上雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行;黄鸸的舌头也颇有些生涩，不听使唤。不是说江南的春天不好，而是身心一年年衰老，我的兴致也减少了。
100、诗人骚客都是如此喜欢江南，妈妈，你带去江南，让我看看江南有多好？