对孩子的希望和寄语一句鼓励的话数学精选44句

1、心理阴影

2、没有“粗心”这回事，这个概念是一种严重误导，最好不要用。

3、家长过分的照顾、溺爱

4、培养孩子养成认真仔细审题的好习惯。

5、以后的考试还有非常多，希望你一直这么优秀下去～

6、在这次考试中，很高兴看到你在xxx方面有了进步，希望你再接再厉，在xxx能有新的突破，取得更好的成绩。一年级小孩也看不懂什么，写评语是给老师看的。多鼓励鼓励孩子，不要强求他做不喜欢的事，引导孩子在弱势方面的兴趣，有意多加培养。如果孩子学习成绩不好，不要太过担心，不要打骂孩子，学习成绩这个东西会改变的。不要使孩子学坏就行了。

7、孩子做数学题事时粗心的现象比较普遍。

8、培养孩子养成整齐有序的好习惯。

9、孩子，你真棒！爸爸（）妈妈为你感到骄傲。希望你继续努力，加油！

10、要求他做题的时候，题目要一个字一个字的读，多读几遍，字字都不能遗漏掉，因为审题很关键，只有弄明白题目的具体意思及要求，才能明确答题方向，才能把题目作对。慢慢地，让认真仔细的审题成为孩子的思维习惯。

11、培养孩子养成细心思考的好习惯。

12、从小教育孩子养成审慎细致的习惯，凡事不要想当然，经常教育孩子，大到为人处事，小到考试练习，犯点小错是正常的，有些错可以犯，可有些错不能犯，一旦犯了，后果是不可原谅，不可饶恕的，就拿数学作题来说吧！明明会做的题，因为粗心大意，因为审慎不严，因为自以为是想当然，结果做错了，你说亏不亏？如果是重要的考试，象中考，高考等决定命运和前途的考试，因为粗心大意而做错题，影响分数，继而直接影响自己的命运和前途的话，那是不是肠子都得悔青，可世上没有后悔药，所以，一定要从小就养成审慎细致的良好习惯，凡事做到:事前避免，事中审慎，事后检查纠错，及时改正！

13、不能只关注孩子的马虎而忽视了孩子的付出：很多家长和老师都喜欢盯着孩子的错误来看问题，比如：“你看看你，这么简单的题都做错,别的孩子都能做对,就是因为你不够仔细。”看着其实没有什么大问题，其实会伤了很多孩子的心，孩子考了90分，家长还要求100分，对孩子也不能要求过高，不然会造成孩子的心里压力，会出现更多的错误的。

14、宝贝，咱们一步一个脚印，把每一个知识点学明白，把每一个题目能做对的都不丢分，把每一次考试不留下遗憾～

15、宝贝，这次考试考的不错哦～

16、从教十五年，从当初的学生到现在的老师，我也经历了这样一个过程，在我看来:做题粗心大意，其实就是一个借口，就是习惯不好，从侧面反应是功夫不到家！我经常跟学生讲这样一个道理，如果你学会了有右手拿筷子吃饭，一个月不用筷子吃饭，那么一个月后，你还会记得用筷子吗？我相信肯定会用，因为你已经熟练的掌握了这项本能，忘不了了，当一些知识技术，成为了我们的技能的时候，是很难忘的。

17、为孩子准备一本错题集，把每次作业中的的错题抄在错题集上,同孩子一起分析找出错误的原因，找出这类错题的规律，错题集有利于孩子认识到粗心马虎的危害，提高自我改正缺点的自觉性，错题集可以让孩子在平时吸取教训，让家长发现孩子的薄弱点，及时进行引导，有利于孩子吸取平时测验中的教训，做到“做过的、错过的，不会再错”。

18、培养孩子养成反复检查的好习惯。做好的的题目最好让孩子自己检查三遍，第一遍看是否有漏题没有做，第二遍看计算列式时是否抄错数字及小数点还有单位等，第三遍在草稿本上把所有题反向推断验算一边，越是简单的题越要仔细检查。家长要注意正确引导孩子，让孩子自我检查并改正错误，他才能认识到马虎粗细可能造成的危害。孩子有了自检的能力后，粗心马虎的坏毛病才能够克服掉。

19、注重现实生活与数学的紧密结合，数学既来源于生活又作用于生活。让学生知道数学与我们的现实生活紧密相关，小小的失误就可能给我们造成重大的经济损失，知道计算造成的严重后果，让学生知道数学能够创造美好的生活。教育学生平时养成认真计算仔细验算好习惯。

20、孩子的数学考不了满分，这其实是一种很正常的情况。如果孩子因为这样而感到气馁，作为父母，我们应该及时给予鼓励，告诉他，他已经很棒了，已经超过绝大多数的小朋友了，没有考满分，是因为他还有进步的空间，要告诉他，不能灰心，不能丧气，要勇往直前，相信总有一天，一定能考一个满分，爸爸妈妈永远支持他，信任他。

21、男孩子性格没有女孩仔细，小时候做数学常常会犯些小错误所以不容易打满分，可以这样鼓励孩子:你看，你现在呢缺少的就是一点点细心，每次其实你都会的，你学得很好啊，老师教的你都学会了，没打满分不代表你不棒啊，只要你把之前犯过的小错误都记住，以后不再犯，那可能下次你就能打满分了。

22、你所说的粗心问题是一个比较复杂的问题，很多时候孩子所谓的处心或者是我们给它定义的初心。是有本质原因的。只有分清本质的原因，以后才能对症下药。比如说有的问题做出还是说我会了，你就轻易的给他定义为粗心，这样往往是很武断的。天下心来，我们可以针对性的做一些工作。判断是看错了，想错了，计算错了等，有的是跟他的注意品质有关系。有的，有的则和他思考问题的方式有关系。

23、考虑得不周全。常见于应用题中，条件复杂一点的时候，容易遗漏一两个方面；

24、经常去发现孩子的闪光点，及时地给予鼓励和表扬，培养孩子的自信心。习惯成自然，长久地坚持下去，孩子一定会改掉粗心的毛病，养成认真做题的良好习惯！

25、先来了解一下孩子出现这种情况的原因，具体有以下：

26、培养孩子养成专时专用的好习惯。

27、粗心导致思维有错。家长配合老师帮助孩子养成良好的思维习惯，先想什么，后想什么，注意什么。每类题对应相应的解题方法是什么等。

28、有些家长对自己的孩子过分的照顾，捧在手上怕摔了含在嘴里怕化了，日常生活中什么事情都不让孩子接触，比如：孩子要碰一下扫把，家长就说“小心扎着你，多脏啊，快放下”；孩子想洗一下碗，家长就嚷嚷：“别动，会摔烂的”，这些种种的小细节，使孩子没有在尝试和实践中得到经验，变得过分依赖父母，缺乏独立意识，从而导致做事情粗心大意，觉得父母永远是自己的避风港。当孩子逐渐长大了，也还是照样保护着，正是这种保护伞导致了孩子的过度依赖。

29、培养孩子养成整理错题的好习惯。

30、不熟练。加法一年级就会，7+5=？可能算错，三年级四年级极少会算错，回头看，一年级的时候算错了，是“粗心”吗？同理，四年级在分数的计算上出错，也不要归因为“粗心”才好；

31、粗心导致审题有错。（1）走马观花式审题。（2）想当然式审题。（3）审题不完整。家长指导孩子逐字逐句审题，养成审三遍题的习惯。

32、好多孩子写作业时经常会因粗心马虎，做错很多简单的题，怎样帮助孩子改掉这些坏毛病呢。下面介绍几种方法，希望对大家有所帮助。

33、思考时不要急躁，也不要慌张，积极面对，告诉孩子，他一定行，不要气馁，不会的时候，在多读几遍题，实在不会的，可以引导孩子，然后再让他对问题的进行缜密思考，多设想几种情况，这样可以减少错题的几率。不要直接告诉孩子答案，防止孩子养成依赖心理，见到难题就退缩。

34、误导经常表现为两种：1、关系不大，只是“粗心”；2、这是态度问题！“我不是因为你做错了生气，是你态度不端正！”这种训诫斥责解决不了任何问题，反而在制造问题。

35、和孩子一起来安排作息时间，开始执行时，监督提醒孩子，玩的时间让孩子尽情的玩耍，玩得舒心畅快，做作业时间要求孩子专心致志、定时定量完成作业。慢慢孩子学会体会到“专时专用”的好处，这样既加强时间观念，培养孩子把握时间的能力，又提高了孩子的学习效率。

36、在教学中，特别是在批改作业或批改试卷时经常发现很简单的数学题，好多孩子（包括学习好的孩子）因马虎不认真而出现错误，有的孩子因太粗心而把题，把数抄错，导致孩子考不出理想的成绩！那如何解决孩子做数学题时的粗心问题？我认为：1.培养学生做题时认真读题，弄懂题意，多动脑勤思考的习惯；2.培养孩子做题时书写要工整干净，书写规范的习惯；3.培养孩子完成作业后认真检查的习惯；4.家校合力，家长和老师要养成勤督促多指导，适时给予辅导的习惯；5.培养孩子开学准备一个纠错本的习惯，把每次的错题全部抄在一个本子上，便于孩子复习巩固所学知识。

37、人们认为的“粗心”，仔细分析，多半是如下几种情况，以数学为例：

38、第一，平时看题的习惯好吗？有没有画出重点词语，比如下列结论错误的是（错误），至少，至多，正数a的取值范围（正数）等等，如果平时练习的时候留意这些特殊的字眼，考试就会少犯错。

39、一年级考100分鼓励的话:这次考的不错，我要奖励一个东西吧！但考100分不能骄傲的哟，如果你骄傲了，会使人落后，所以你的100分一定要壁纸坚实，坚持下去哦，再接再厉，希望在接下来的日子，你不要让我失忘哟，希望你二年级，三年级，四年级，五年级，六年级都要考100分哟！加油，加油，加油！

40、粗心导致计算或书写有错误。计算往往错在口算，指导孩子从笔算练起，书写要正确规范，保证正确率100%。强调99分与100分的差距不是1分的差距，是知识和习惯上的差距。

41、那么总是埋怨做题粗心大意的同学，是否应该重新认识自己呢！以前看错了题目，看掉了题目，口算失望，笔误等等这些，难道真的是粗心大意吗？我个人觉得有以后几点原因要去思考:

42、可能是上课知识点掌握不准导致粗心。家长指导孩子上课认真听讲，准确掌握所学知识。

43、据实去写就可以，客观地表扬孩子的优点和成绩，也说明孩子的不足和缺点即可。家长评语是家长和老师交流的一次机会。　　比如：　　考的很不错，孩子在老师的帮助下进步很快，希望在老师的关心和帮助下继续加油，保持这种状态，继续考取好成绩；但一定要戒骄戒躁，虚心学习，克服学习上的马虎这个小毛病，争取更大的进步。

44、要培养孩子养成爱整洁，爱美，作业认认真真，工工整整的好习惯，以及当天的作业当天按时完成，做好课前预习、课后复习，作业完成后认真检查，错误及时改正等好习惯。家长应该不断地提醒、指导，督促孩子，并在合适的时间给予恰当的鼓励和表扬，好习惯形成不易，需要慢慢的不断重复。