表达泼水节心情的说说【100句文案摘抄】
1、小结：周总理穿着傣族人民的民族服装，这让傣族人民感觉多亲切呀！
2、学习第3自然段，感受傣族人民欢迎周总理的盛况。
3、多么令人难忘啊，1945年抗战的胜利！
4、为什么大禹治水能成为伟大的英雄呢？
5、然而捧玛点达拉乍的头是只魔头，落地喷头，火势冲天。7位女儿扑向头颅抱于怀中，魔火顿灭。为扑灭魔火，7位姑娘只好将魔头抱在怀中，不断轮换，直到头颅腐烂。姐妹每轮换一次，便互相泼一次水冲洗身上污迹，消除遗臭。捧玛点达拉乍死后，树鲁巴的麻哈捧重修历法，执掌风雨，使人间风调雨顺，人民安居乐业。
6、总结：亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许
7、温故知新，导入新课
8、细长圆润的石头好像豌豆荚，斜靠在周边的石块上。
9、学生有感情地齐读课文。
10、(2)哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补
11、美文大放送。(2分钟)
12、(1)先来看看傣族人民是怎么欢迎周总理的?
13、下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？
14、小组互查生字的读音。
15、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。
16、过渡语：伴着凤凰花的花香，踏着象脚鼓的鼓点，让我们一起走进那难忘的泼水节。
17、过渡：课文运用准确生动的外貌描写使我们在人群中一眼就认出了周总理。我们发现句子中有许多描写颜色的词，你能用表示颜色的词来说说插图中的人物吗？等会儿请大家猜猜你说的是谁。
18、说话训练，体会周总理对傣族人民的祝福。
19、齐读第6自然段，语速稍慢，表达幸福与开心。
20、有感情地朗读全文。
21、泼水节的这篇文章，你仿照这个句式写一段话，这个很简单，这就是小学课文嘛，希望我的回答能够助到你
22、上一节课，小朋友们想知道有关朱德爷爷的扁担的许多事情，其中最想了解的是：朱德爷爷干嘛要在扁担上写上“朱德记”三个字呢？
23、(2)学生分小组交流讨论。
24、我爱阅读：鲁班造锯
25、例：几块巨石垒在一起，真像一只忠心地等待主人回家的小狗。
26、(因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节，所以傣族人民格外高兴。)
27、出示生字卡，上面写有“度、敬、赶、驶”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？(让学生了解撇的写法，学会运笔、顿笔写出笔锋)
28、(2)教师换词朗读，学生想象画面：一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
29、课件展示泼水节的场面。
30、【表达泼水节心情的说说】意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。
31、⑵．播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
32、师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。
33、C、周总理是多么的可敬可亲．姑娘、小伙的脸上已分不清哪是清凉的泉水，哪是幸福的热泪，他们已陶醉在这深深的祝福与关怀之中。此时，什么语言也无法表达他们的激动、兴奋、快乐、幸福!
34、学生借助拼音认识生字。
35、指名分段读课文，教师正音。
36、取一碗东海快乐水；从南海捞一勺爱水；从西海端来一杯安全的水；一罐来自北海的健康水。收集海的祝福，在水的节日里这一天浇灌出美好美好的明天。
37、⑵、傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？说一说。
38、D、配乐读第3自然段：
39、(1)读第4自然段，说说你读懂了什么。(这一自然段介绍了周总理的外貌和神态以及总理敲着象脚鼓和傣族人民一起跳舞的情景。)
40、根据下面的提示讲讲这个故事。
41、【表达泼水节心情的说说】诗意：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过二月鲜艳的花。
42、白日依山尽，黄河入海流
43、句子3：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
44、(2)指名朗读，读出自己的感受。
45、行，那就让我们一起度过这个——
46、你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
47、课件出示这两个自然段，引导学生注意这两段话中的感叹号。
48、多么令人难忘啊，2016年校运会商学院五连冠！
49、生1：周总理祝福他无忧无虑。
50、学生看课本插图，描述人物，其他同学来猜。
51、图文对照，品读课文。(28分)
52、学习课文第2自然段。
53、人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？(表示人们对总理的无限热爱，这是傣族人民迎接最尊贵的客人和最亲的亲人时的一种礼节。由此可以看出总理在傣族人民心中的地位。
54、答：我喜欢葡萄沟，因为那里盛产水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人们热情好客。
55、会写本课生字，会认生字，正确读写由生字组成的词语。
56、正确、流利、有感情地朗读课文。
57、想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？
58、完整叙事，交流评价。
59、多么令人难忘啊，2020年度过跨年晚会！
60、句号：表述完整的一句话。
61、过渡：课前大家都搜集了周总理的相关资料，咱们来交流一下吧！(学生交流)
62、指导学生有感情地朗读课文，通过图文结合，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族人民的深情厚谊。
63、泼水节宣传语1句就行
64、亲爱的，泼水节到了，要注意保暖啊，别着凉啊，祝你泼水节快乐。
65、两段话，看看有会么要求？(板书：看——想——说)
66、例：比如在学习上，有的同学像寒号鸟一样，家庭作业不做,就顾着玩，第二天没交作业被老师批评。还有的同学不认真学习，写作业拖拖拉拉，还不听老师的劝导，结果在期末考试时没考好，只能伤心、后悔。
67、学生描红1个、写2个，教师巡视指导。
68、完成仿写题时应做到以下几点：
69、⑹、有感情地朗读这一段。
70、鼓励学生说一说：你记住了哪个字？是怎么记的？哪个字容易写错？
71、介绍泼水节，导入新课。
72、禹的儿子十多岁了，为什么还不知道父亲是个什么样子？
73、的尊敬与爱戴。朗读时，这些词要略作强调，以表现傣族人民的开心与幸福。
74、书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”
75、ｃｈéｎɡ(盛饭)(盛满)
76、师：泼出去的水越多，送出去的祝福也越多，谁来再读一遍？
77、(3)幻灯片出示第三幅图
78、(4)泼水祝福。(4分钟)
79、泼水节是一个非常隆重的傣族的传统节日，同时也是云南少数民族当中影响面最大的。参加人数最多的节日，泼水节是傣族的新年，在这一天傣族人民要床上节日的盛装，来共同庆祝这个节日。
80、精读课文，指导学生有感情地朗读
81、泼水节到了，发条短信祝福你，浇一点水，倒出工作的疲惫，倒出生活的烦恼，我永不退缩为你祝福，你欠我去年什么时候的饭请？不要让我渴望任何东西。
82、(1)一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来
83、(1)说说，你看到了什么？
84、雾把校园藏了起来，无论小花、小草，还是小鸡小鸭，都看不见了。
85、(3)这棵树的叶子真奇怪是什么树呢
86、让我们再次朗读第2一第4自然段，感受朱德爷爷的以身作则、与战士们同甘共苦的精神。
87、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。
88、师：昨天我们认识了许多生字朋友，小朋友们还认识它们吗?谁能将这些生字宝宝，搬到朱德爷爷扁担两头的箩筐里呢?
89、抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。⑷、指导朗读。要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。指名读、齐读、表演读。
90、试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。(课件出示六幅图)
91、(3)课文讲了一件什么事？
92、有感情地朗读课文，体会革命领袖以身作则共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。
93、预设2：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
94、过渡：学习了傣族人民的泼水节，你还知道哪些民族的节日？
95、泼水节一般在风光旖旎的澜沧江畔举行。当晨曦映红“黎明之城”的时候，各族群众便穿着盛装，从四面八方汇聚这里。一声号令，一支支高升腾空而起，直穿云霄，一艘艘龙舟箭一般，直冲对岸。此时，千万只金竹“(上竹下必)”一起吹奏,铓锣、象脚鼓一齐敲响，澜沧江两岸顿时变成欢乐的海洋。
96、课件配乐(葫芦丝乐曲〈月光下的风尾们〉)，伴着这婉转动听的乐曲。让我们也加入欢迎的人群，迎接周总理的到来!
97、引入课题，出示图画。
98、简要了解出处及用法。
99、泼水节撒的是祝福
100、(5)齐读第6自然段，这一段写了什么？(总理与傣族人民一起过泼水节的欢乐场面。把节日热烈、欢愉的气氛推向了高潮。