我的教育格言一句话一年级精选227句

1、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

2、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

3、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

4、天荒地老，教师的童心不泯。

5、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

6、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。

7、讼吾过者是吾师。

8、惟必有见识，方可出任教育。

9、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。

10、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

11、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒

12、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

13、示范作用，推动教学相长。

14、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

15、一切都可以创造，唯有童年的经历不能创造。儿童时期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。

16、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

17、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。

18、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

19、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

20、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐

21、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

22、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。

23、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

24、三人行，必有我师

25、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

26、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

27、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

29、温故知新，可认为师矣。

30、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

31、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一

32、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

33、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系

34、关于教师教育的名言

35、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

36、居处恭，执事敬，与人忠。

37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

38、人之患在好为人师。

39、动人以言者，其感不深，动人以行者，其应必速

40、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

41、〔中〕《论语·述而》

42、闻道有前后，术业有专研。

43、学问无大小，能者为尊。

44、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

45、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。

46、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

47、学而不思则罔，思而不学则殆

48、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

49、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

50、机遇只偏爱那些有准备的头脑

51、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

52、父母在，不远游，游必有方。

53、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

54、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

55、夫子循循然善诱人。

56、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

57、凡学之道，严师为难。

58、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

59、尽信《书》，则不如无《书》。

60、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

61、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

62、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙

63、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

64、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

65、〔中〕陆佃《省试策问》

66、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

67、圣贤诸行无常师。

68、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

69、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。

70、教育加赞赏等于教育的平方。

71、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

72、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

73、教育之根味苦，教育之果味甜

74、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

75、教师好似肥沃土壤，滋养着娇贵花朵，呵护着娇嫩小草。

76、问学必有师，讲习必有友。

77、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

78、〔中〕《礼记·学记》

79、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

80、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

81、言必信，行必果。——孔子

82、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

83、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

84、一切为了孩子，为了一切孩子。

85、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代·韩愈《古今贤文·劝学篇》

86、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

87、人的内心里有一种根深蒂固的需要。

88、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

89、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

90、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

91、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

92、对于【老师】的至理名言

93、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

94、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。――席慕蓉

95、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

96、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

97、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。

98、门生不用不如师，师不用贤于门生。

99、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

100、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

101、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

102、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

103、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

104、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

105、〔中〕陈确《闻过》

106、〔中〕韩愈《师说》

107、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

108、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

109、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

110、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

111、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

112、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

113、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。

114、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。

115、原因：《新课程·老师》2015年第04期

116、爱就是教育，没有爱便没有教育

117、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

118、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

119、关于老师示范作用的名言-名言

120、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

121、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

122、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

123、师也者，教之以事而喻诸德也。

124、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

125、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

126、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

127、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？

128、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

129、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

130、经师易遇，人师难遇。——司马光

131、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

132、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

133、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

134、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

135、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

136、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

137、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

138、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

139、教育格言大全：

140、模范比教训更有力量。——希腊

141、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

142、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

143、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。

144、献出一片真情，呵护幼小心灵。

145、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

146、成事不说，遂事不谏，既往不咎。

147、温故而知新，可以为师矣。

148、对于老师經典的名人名言

149、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

150、逝者如斯夫，不舍昼夜。

151、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

152、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

153、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己

154、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：

155、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

156、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

157、不耻相师。

158、对于教师教育的至理名言

159、青年人的教育是国家的基石。

160、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

161、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。

162、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。

163、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

164、——福禄贝尔人的教育

165、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

166、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

167、以诚动人，以责律已。

168、踏踏实实做人、认认真真做事。

169、没有爱，就没有教育。

170、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

171、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

172、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

173、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

174、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

175、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

176、给人以鱼，不如教人以渔。

177、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

178、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

179、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

180、敏而好学，不耻下问。

181、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

182、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

183、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

184、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

185、学而不厌，诲人不倦。——孔子

186、把爱带给每位学生。

187、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

188、种树者必培其根，种德者必养其心。

189、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

190、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

191、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

192、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

193、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。

194、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

195、无私心就是道。

196、〔中〕《论语·子罕》

197、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。不求尽善尽美,但求无愧于心!

198、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

199、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

200、〔中〕《·为政》

201、君子欲讷于言而敏于行。

202、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

203、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

204、学者必求师，从师不可不谨也。

205、益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。

206、心狭为祸之根，心旷为福之门。

207、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

208、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

209、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

210、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙

211、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

212、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

213、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

214、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

215、问题的提出

216、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

217、在阳光下做人，在风雨中做事。

218、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。

219、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖

220、〔中〕《·离娄上》

221、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江

222、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

223、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

224、他的主要教育格言有：

225、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。

226、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

227、老师是人类的生命工程师。——斯大林