口才教育格言座右铭简短优选好句66句
1、孔子·论语·诚信·道德修养
2、君子不失足于人，不失色于人，不失口于人；
3、即兴演讲口才是人们在曰常生活中必不可少的，如果每日训练即兴演讲口才肯定说话流利，逻辑思维能力强，要是多读书大声朗读每天都能读一个小时，天天如此日日训练，读优美的散文，小说也可，名人名言，读的会背下来出口成章，口才提升快。
4、孔子·论语·国学
5、多一份赏识，就多一份成功的希望。
6、神情自然，仪态大方。教师教学口才虽以口语为主，以态势语为辅，但后者的作用同样不可忽视。达尔文曾指出：“面部与身体的富于表达力的动作，极有助于发挥语言的力量。”祥和的眼神、微笑的表情、优雅的手势、矫健的体态、典雅的服饰，都可展示教师强大的心力，带给学生美的感受，形成良好的教学氛围
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
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9、常言道：“忠言逆于耳而利于行”。
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11、爱就是教育，没有爱便没有教育。
12、规范简洁，清晰流畅。规范是指教师教学口才在表达形式和表达内容上要符合规范化要求；简洁是指在规定的课时内要用精炼的语言文字和典型的材料阐述教学内容，提高教学的质量和效率；清晰是指教师教学口才要用清楚的语言表达清楚的思想内容；流畅是指教师教学口才的出语和表意要做到衔接顺畅、结构完整、富有节奏感和韵律美。
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14、怎样的老师，造就了怎样的学生。
15、温故而知新，可以为师矣。
16、孔子·论语·生命·中国
17、学习·孔子·论语·诚信
18、敏而好学，不耻下问。
19、学习·孔子·论语·勤奋学习
20、内容充实，深入浅出。一名教师要讲好一门课，至少要花5~8年的时间。这是因为他要完成由教材体系向教学体系在想口语表达体系的转化，不仅要认真熟悉和深入领会教材和教学大纲规定的内容，更要通过个人经历和广泛阅读等方式，收集大量的事例、事理、数据、名言等充实教学内容。
21、听君一席话，胜读十年书；
22、心善的人永远是受苦的那忧苦的重担似乎是与生俱来的因此只有忍耐。
23、言必信，行必果。
24、自行束修以上，吾未尝无诲焉。
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26、不结巴，语言表达，组织能力要好，即兴演讲自然，普通话要标准！
27、孔子·论语
28、教着，感受着；走着，快乐着！
29、知者乐水，仁者乐山。
30、关于口才的经典语句！
31、人而无信，不知其可也。
32、敬德，修炼，博学，善思，成才，成才。
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34、密切关注孩子，接受孩子，体验孩子。
35、独物之教风，以尽匹夫之责。
36、口中从来不说恶语，眼中从来不现怒火的人，就是幸福的；
37、一切为了孩子，为了一切孩子。
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39、职业道德是做人之本，为师之本。
40、话要说在点子上
41、口不饶人心地善，心不饶人嘴上甜。心善之人敢直言，嘴甜之人藏谜奸。宁交一帮抬杠的鬼，不结一群嘴甜的贼！
42、君子坦荡荡，小人长戚戚。
43、人是人他妈生的，妖是妖他妈生的，只要你有一颗善良的心就不再是妖，是人妖。
44、别人的批评、劝告听起来尖锐、让人感到不愉快，但对于自己的行为改正确实很有好处的。
45、孔子·励志·立志·论语
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47、心善的人，嘴不善；嘴善的人，心不善。或许此话有理，但人总是会相信表面，哪怕被骗了一次又一次。
48、待人要真诚，助人要热情，见人不古怪，生活要快乐。
49、老老实实做人，认认真真教书。
50、学会与人交流和沟通，不大喊大叫而使人信服，显然十分重要；
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52、学而不思则罔，思而不学则殆。
53、⊙、勤奋精一滴漏，爱一朵花一滴漏。
54、想让生命辉煌，就别浪费青春。
55、在说话方面，孔子有很多的名言，其中有一句是这么说的：“辞达而已矣”。
56、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人；心善的人，选择伤害自己。
57、辩者，求服人心也，非屈人口也；
58、讲解结合，引人入胜。教师教学口才要求讲解结合，达到引人入胜的目的。所谓讲就是将规定的知识体系转化为自己的思想观点，用口语方式详尽地表达出来。所谓解就是对所讲的知识体系加以分析、阐释和说明，对其中隐含的或引发的问题做出回答。教师必须对知识体系有深刻理解和透彻分析，通过自身的体验和感悟形成独到的见解，对关涉的问题或学生的困惑能从容应对。
59、教书育人，功德无量。
60、交朋友的目的是要增加见闻，而不是吹嘘自己。所以要少说多听，人际关系才会好；
61、己所不欲，勿施于人。
62、赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟；
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64、诚信·孔子·诚实·诚实守信
65、不知为何，我只要一拒绝别人，我就会觉得对不起他，事实证明，我是一个心善的人，所以更要学会坚强！
66、说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好；