班主任班级管理格言格言

1、顽石绝缝勇绽绿，风口浪尖敢争流。

2、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。――苏霍姆林斯基

3、山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。

4、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

5、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

6、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

7、没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。(著名特级教师徐斌)

8、忘记失败的疼苦铭记失败的原因。

9、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

10、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

11、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

12、、用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。(著名特级教师于永正)

13、诚实就如埋藏在泥土里面的果实，谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感，但它的枯萎是不可避免的，而诚实会在那里生根发芽。

14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

15、教育就是一种服务。

16、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

17、有良知的人有责任心和事业心。苏霍姆林斯基

18、此时打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。

19、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

20、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

21、学然后知不足，教然后知困。

22、完美的性命就应充满期盼惊喜和感激。

23、拿别人的眼睛看事情，就会看到不同的方面。

24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

25、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

26、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

27、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。

28、教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。

29、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

30、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

31、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

32、教育格言:

33、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

34、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

35、纪律严明，格物致知，真诚真意，乐此不疲

36、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

37、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

38、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

39、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

40、不问收获，但问耕耘。信任，天道酬勤。

41、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

42、严于已，而后勤于学生，无愧为教师的天职。

43、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

44、近朱者赤，近墨者黑。

45、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

46、考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。

47、当你能梦的时候就不好放下梦。

48、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

49、没有得到我想要的，我即将得到更好的。

50、我们不能改变自己的出身，但可以改变明天的命运。我们顽强拼搏，自强不息，共同进步。用汗水诠释青春，用拼搏创造奇迹。青春无悔，生命无怨！

51、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值！

52、自重自信，自强不息。

53、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

54、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

55、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

56、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

57、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。

58、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

59、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

60、光阴易逝，岂容我待。

61、努力造就实力，态度决定高度。

62、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

63、、课前要“胸有成竹”

64、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

65、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

66、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基

67、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

68、不为失败找理由要为成功找方法。

69、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

70、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

71、没有最笨的，只有最不努力的。

72、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

73、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

74、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

75、空谈不如实干，踱步何不向前行。

76、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

77、入班即静，入座即学；决战中考志在必赢。

78、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。

79、书到用时方恨少，事非经过不知难。

80、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

81、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

82、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

83、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

84、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

85、我的眼中没有差生，只有需要帮助的勤奋生。相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

86、在竞争中协作，在协作中竞争；在合作中学习，在学习中合作。

87、把爱带给每位学生。

88、忘记今天的人将被明天忘记。

89、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。

90、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

91、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

92、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

93、德育为首，赏识必不可少。

94、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

95、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

96、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。

97、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

98、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

99、我信我拼，壮志在心；我想我做，成功在握！

100、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

101、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

102、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

103、我们刻苦勤奋，用汗水浇灌智慧的花朵；我们自强不息，用毅力和豪情，创造辉煌人生！

104、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

105、你既然认准一条道路何必去打听要走多久。

106、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

107、合理安排时间，就等于节约时间。

108、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。

109、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

110、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

111、教育成功的秘密，在于尊重学生。

112、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

113、勤学乐思，奋发向上。

114、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

115、自我控制是最强者的本能。

116、教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。

117、老师要善于捕捉每个学生的闪光点，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育成功的秘密，在于尊重学生。

118、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

119、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

120、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

121、不做口头的巨人，要做行动的标兵。

122、智力教育就是要扩大人的求知范围。

123、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

124、教师要以父母般的情感对待学生。

125、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。