形容动作速度快古诗【100句文案摘抄】

1、楼外青山，山外白云，云飞天外

2、【形容动作速度快古诗】爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

3、所用皆鹰腾，破敌过箭疾。——唐代：杜甫《北征》

4、那么，这里的“薋菉葹”分别是哪样植物呢？

5、“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

6、◎注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

7、我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。

8、近日，在由上海图书公司和上海书店出版社联合举办的海上博雅讲坛上，先后出版了《〈诗经〉的科学解读》和《唐诗的博物学》两部著作的农学家胡淼，为读者从博物学的角度另辟蹊径解读古诗词，一一破解文学作品中那些闪闪发亮的博物学“密码”。

9、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

10、第一句中，“娘”字与后面的郞字略有重复之嫌，改为“娇娥”。

11、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。

12、拔心草的生命力十分顽强。当人们用手拔它时，它的心叶总是在近地面的最幼嫩处断裂，拔不出它的地下茎根来。即使被连续多次从地面铲除，也会很快有新叶从地下重新长出。这种草还有一个特点，它有香气，因此古人把它归到香草一类。拔心草全株有香气，块茎香气尤甚，中医能入药。

13、一代伟人毛泽东《十六字令》三首之一：(如图)

14、(7)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

15、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯夕阳无限好只是近黄昏大漠孤烟直，长河落日圆。峥嵘赤云西，日脚下平地——唐．杜甫《羌村三首》夕阳无限好，只是近黄昏——唐．李商隐《乐原游》暮霭生深树，斜阳下小楼——唐．杜牧《题扬州禅智寺》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红——唐．白居易《暮江吟》老年天将暮，凭栏望断天涯路。天涯路：日薄西山，大江东去动如流水静如玉，天公劝我天边住。天边住：瑶台一梦，大彻大悟。

16、关于速度快的古诗：草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。虽乘奔御风,不以疾也。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

17、每天15分钟，让孩子练一手好字

18、仔细观察图画，把自己看到的、想到的写清楚。

19、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

20、唐朝诗人李贺在《七月一日晓入太行山》里有一句诗“老莎似豆镞”。我认为，“老莎”和“拔心”是同一种植物，是一种叫香附子的莎草科多年生宿根性草本植物，又名“莎随”、“候莎”等，而老百姓叫它“回头青”。

21、白居易：快饮无不消，如霜得春日。

22、选一个传统节日，写自己家过节的过程，或者写节日中发生的印象深刻的故事。要求写清楚。

23、从教材的“活动建议”中选择一项内容开展活动，尝试着写一篇简单地研究性报告。活动前，先要认真阅读教材提供的材料

24、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——唐代：李白《早发白帝城》

25、老虎，有着大大的眼睛，发达的四肢，活跃的思维，强健的体魄以及惊人的速度。老虎是一种非常聪明的动物。它们每次在追捕猎物的时候，都会发挥出自己最大的优势，尽量以最快的速度，捕捉到猎物，老虎们通常会先埋伏在一个地方，等猎物们靠近了以后，才会去追捕，而且它们都会集中包围落单的猎物，然后再发动攻击。如果是捕追体积大的动物的话，老虎们一般都会先把猎物的体力耗尽，然后再蜂拥而至，把猎物给咬死，再来与同伴分享美食。

26、两岸猿声，还在耳边不停地啼叫不知不觉，轻舟已穿过万重青山。

27、借助提示的问题，写一写自己想发明的东西，还可以把它画出来，帮助自己描述。

28、《楚辞》博物学名词非常多

29、通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。

30、?超好用的小学拼音学习法，家长在家这样教真不比老师差！

31、(14)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(《寄李十二白二十韵》杜甫)

32、课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

33、唐代诗人李白的《早发白帝城》：

34、◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

35、阅读教材提供的变形后你生活的世界随之发生改变的例子，选择一个题目或自拟题目，发挥想象，把你变形以后的经历写下来，把重点部分写得详细些。

36、我是梅子老师，我专注于小学教育！

37、◎了解故事的主要内容，复述故事。

38、(5)万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)

39、所用皆鹰腾，破敌过箭疾。——(北征)唐杜甫释义：所用的都像猛鹰飞腾,破敌比射箭的速度还要快。

40、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

41、一个美丽的古代女子对着镜子，梳弄自己长长的头发；

42、【形容动作速度快古诗】日行千里(rìxíngqiānlǐ)：一天能走一千里。形容速度惊人。

43、◎根据情境编故事，把事情发展的过程写具体。

44、鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。

45、怒如列缺光，迅与芬轮俱。——刘禹锡(武陵观火诗)

46、第二句屏风用“香”字修饰，借以反衬后面的相思之苦，改为“香屏”；用“弄”字带入动作和画面。

47、(拼音)：liúxīnggǎnyuè

48、火山五月行人少，看君马去疾如鸟。——(武威送刘判官赴碛西行军)唐岑参释义：火焰山五月行人稀少，看您(指刘判官)骑着马跑得像飞鸟一样快。

49、◎体会课文表达的思想感情。

50、◎了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

51、?熟读这180句古典名句，出口成章很简单！

52、◎运用多种方法理解难懂的词语。

53、?小学语文阅读理解答题技巧，超全整理，暑假预习/复习必备！

54、◎了解课文内容，创造性地复述故事。

55、小学语文常用比喻句、拟人句、排比句汇总

56、(解释)：用快速的战术结束战局。也比喻用迅速的办法完成任务。

57、◎感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

58、(2)飞快：特别迅速；特别锋利。

59、在中国古代文学中，“寒蝉”是一个诗意的名词，是诗中的重要意象之一。骆宾王在《在狱咏蝉》的序里，写蝉的形态、习性及美德，写蝉随季节变化的变化……最后，他以蝉自喻，以蝉为自己的人格化身。

60、风驰电掣(fēngchídiànchè)

61、(穿插安排综合性学习)

62、梁山泊的军师——无(吴)用

63、刘方刘方审听我，流光迅速如飞过。——吕岩(赠刘方处士)

64、(4)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

65、◎学习用批注的方法阅读。

66、让预言的角号奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——雪莱(英国)

67、风驰电掣(fēngchídiànchè)：形容非常迅速，像风吹电闪一样。

68、◎学写简单的研究性报告。

69、◎借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

70、这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话吧！配上声音，让动作行为更生动！

71、(15)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。(李白《将进酒》)

72、在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：

73、释义：得意的人连马都跑得快，一天就能观赏完整个长安城的花。

74、学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？

75、上山望胡兵，胡马驰骤速。——戎昱(塞下曲)

76、第一句，参照“平平仄仄仄平平”，选取“娇娘”、“起床”、“梳妆”三个意象，用“晚”来修饰“起床”，用“懒”来形容“梳妆”，改成“娇娘晚起懒梳妆”。

77、◎查阅相关的资料，加深课文的理解。

78、如今直上银河去，同到牵牛织女家。

79、◎借助关键词句概括一段话的意思。

80、(6)李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。(杜甫《饮中八仙歌》)

81、何当金络脑，快走踏清秋。——《马诗二十三首》李贺

82、解释：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

83、夸张是高考考纲中规定的九种修辞方法之一。夸张是作者运用想象，在客观现实的基础上，夸大或缩小事物形象或某种性质、作用、程度，借以突出事物的某种特征，抒发作者某种强烈情感的修辞格式。

84、点击“蓝色标题”查看相关内容

85、◎按一定的顺序把事情的过程写清楚。

86、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

87、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

88、想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写。

89、使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮助，促使渔船向前行驶。

90、“葹”就是苍耳。我在秋冬季节的野外拍过苍耳，它的果实上长满了带钩的刺，把它捻碎后会闻到一股不好闻的味道。我还看到一些书里把它叫做“刺头婆”。

91、其表达速度快的古诗有

92、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在因，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是给别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

93、诗，因为有了博物学词语变得丰丽多姿，变得更有意蕴。如果，我们对诗中的博物学词语一无所知，往往很难完全读懂诗的真实含义。所以，从某种意义上来，这些博物学词语，就像作者安放在诗中的一个个用珍宝做的黑匣子，外面闪闪发亮，里面藏着十分有意思的密码，是我们解读诗意的要词。

94、来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。

95、列一个提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。按照自己编写的提纲，分段叙述，把重点部分写具体。

96、◎试着自己编童话、写童话。

97、再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。

98、肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。

99、选一件你印象深刻的事，按一定顺序把事情写清楚。

100、相媚好：这里指互相逗趣、取乐。