鹿柴整首诗大意【100句文案摘抄】

1、他家孩子那样说“寂静的竹林，看不见一个人影，却能听见人们的说话声。”

2、这首诗是王维的名作之写出了作者在山间别墅所观察到的山空林深、夕阳返照的黄昏景致。前两句写接近傍晚的时候，空旷的山间已经看不见人的踪影，只是从树林深处，还隐约能听到一些断续的话语声。这里的“响”，不是喧闹的意思，而是声音的意思。用一个“响”字衬托，更显出空山深林的幽静。后两句写夕阳的余辉，横斜地透过浓密的树林，重新照射在贴近地面的青苔上。由于林深树密，绿荫如盖，白天的阳光无法穿透。一个“复”字透出只有早晚横射的光线才能进入林中。这样一形容，更增添了一种寂静幽深的感觉。这首小诗，通过描写山林景致的“静”，来表达诗人心境的“静”，情景交融，意味深长。希望采纳

3、“空空”“空旷”“寂静”比较之后，我们会觉得“空空”比较口语化，如果学生在写诗句大意时，口语化的词语会让句子的质感要差一点。那么，我们在家指导孩子说诗句大意时，要让孩子关注课下有注解的字。课下有注解的字被我们老师称为踩分点。也就是说，孩子们考试在写诗句大意时，遇到有注解的字，他们要准确写出这个字的注释来。其目的有两个，一是能拿到分，二是能培养孩子们的语言表达能力。让孩子高度关注课下注释，也是将来为学生的初高中学习做铺垫。我们初中语文试卷里有一道雷打不动的文言文翻译题。学生在翻译时，我会让学生在句子中圈出得分点的字，然后想想课下注释里是怎么解释这个字的，最后再用一句通顺的话写下来。这样的翻译就会让学生能把翻译句子的分都拿上。

4、38池上(小娃撑小艇)白居易

5、“返景入深林”的(景)字的读音不念“jǐng”，而念“yǐng”，同影子的“影”，在这里指夕阳返照的光。

6、课后习题一的三句话分别指向古诗词(文)教学的三个基础性目标，那就是朗读、背诵、默写。不论单元课文的学习要落实什么样的语文要素，对于古诗的教学，都必须保底地完成此处提及的朗读、背诵、默写。

7、当然也有例外。我有个学生，他的语感特别差，一到背诵文言文、诗词他就愁眉不展。八年级时，我们学《醉翁亭记》这篇文言文，我让他背2段，他读了25遍，也没背下来，最后在我的帮助下才背会的。这说明什么问题，这个学生的语感太差。今年9月份开学，我们九年级分层，这个孩子被分到了二层，不在我的一层班了。他被分走的那天，我在不舍之时，也有了些许的轻松，心想再不用被这个孩子折磨了。

8、¯竹喧归浣女，莲动下渔舟。

9、唐天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。

10、12出塞(秦时明月汉时关)王昌龄

11、【鹿柴整首诗大意】孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。秋季

12、诗文在古今交错之间，叹息人生的短暂，我们今天很多人期望通过买房来获得“永久的安定感”，但你想过自己只是这片土地的过客吗？所以既然王维能写出来，说明他曾经认真思考过生命和死亡，难得之处就在于看透生死后仍能热爱生活。

13、思维导图参考：按照事情的发展顺序：爬天都峰前、爬天都峰时、爬上天都峰后。特别要抓住关键词突出爬天都峰时的艰难。

14、空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。

15、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

16、味淡声希，言近指远，乍观不觉其奇，按之非复人间笔墨，唯有丞也。昔人谓读之可以启道心、淀尘虑。

17、52书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石

18、62四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大

19、六上：习作1《变形记》范文(8篇)

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21、译文：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。太阳的一抹余晖返人深林，又照到林中的青苔上。

22、返景入深林出自唐代王维的诗《鹿柴》，全文如下：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

23、51泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石

24、映照在青苔上的阳光，给幽暗的山林带来明丽的色彩，一下子冲淡了本来就很幽暗的山林，给林间的青苔添上一丝暖意，也给整座山林带来一丝生机。

25、了解诗的大意，抓住踩分点

26、初读古诗，整体感知(课件出示4)

27、大意为：应门的为迎客而打扫，怕有山中高僧回来拜访。

28、期中考试后：推荐4大特色家长会(四个学段)

29、5风(解落三秋叶)李峤

30、新家孟城口，古木余衰柳。来者复为谁，空悲昔人有。

31、15送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维

32、我上面讲到的两点，孩子们比较容易完成目标。

33、事实上，交战的时候，挖一个单人掩体根本不适用，试想挖一个单人掩体不能变换位置，老在那一个地方射击，还不是成为活靶子，会分分钟就让敌人把你干掉实战中，战壕必不可少，单兵掩体很少见。二战中美军是最“懒惰”的，挖的临时战壕非常简单，喜欢挖散兵坑，但是一个坑至少要能掩藏3个人，坑长3米，宽至少在1米。因为战壕里还要有放弹药的地方。

34、学生熟读后，再去背诵古诗，就比较容易了。从小学到高中语文古诗词考试，默写这项分就能牢牢拿到手上。但是我还要再强调一下，学生默写古诗时，诗句里的字不能写错，这个错字缺点少撇还可以得到相应的分值，如果是写成别字，别字把诗句的意思给换了，那可是一分不得的(千山鸟飞绝，万径人踪灭，有同学把“鸟”不小心写成“乌”，这属于写别字。)。初中对默写的要求比小学要严格，初中时默写诗句时写错字，是拿不到分的。

35、按照常情，写深林的幽暗，应该着力描绘它不见阳光，这两句却特意写返景射入深林，照映的青苔上。读者猛然一看，会觉得这一抹斜晖，给幽暗的深林带来一线光亮，给林间青苔带来一丝暖意，或者说给整个深林带来一点生意。

36、【鹿柴整首诗大意】后十首我们下期更新，持续未完……这期先到这里，我是小蚂哥，我们下期见啦~

37、岐王说：“但说无妨。”

38、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

39、44寻隐者不遇(松下问童子)贾岛

40、我军的205工兵铲，大小跟农民伯伯的铁锨基本相近，只是柄 短了一半，挖战壕效率不错的，但是随身携带根本不可能，因为体积太大了。

41、此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。诗人剪裁下这临行送别时的一瞬，使其成为了永恒。老友即将远行，将赴满地黄沙的边疆绝域。此时一别，不知何日才能再见，千言万语无从说起，能说出口的只有一句：喝下这杯离别的酒吧！依依惜别之情、所有的关怀与祝福早已融进了这一杯酒中。

42、再读古诗，理解诗意

43、你们对王维有哪些了解？(生各抒己见)

44、14鹿柴(空山不见人)王维

45、古诗赏析|凉州词(王翰)

46、标划节奏，读背古诗

47、统编教材“创意读写”：6个教师群+1个家长群

48、唐无李、杜，摩诘便应首推。

49、农民伯伯的铁锨挖土速度快，是因为他们是用脚往铁锨上用力的。

50、73所见(牧童骑黄牛)袁枚

51、课前，教师先将课题板书在黑板上，随后问学生：“刚才老师在黑板上写课题的时候，你们在干什么？”以此提醒学生今后要养成跟着老师写课题的习惯。接着，薛老师请学生当堂核对“暝”的写法，及时订正后，通过对文旁注释的关注，了解“暝”的意思。这就是薛老师的课前谈话，虽曰“课前”，始终围绕“这一课”的教学进行暖场。同时，还时时不忘帮助学生养成诸如“跟着老师写课题”“关注注释学古诗”等良好的学习习惯。

52、王维有些失望，他看着岐王，说：“这事为难殿下了，还有没有别的办法？”

53、后人评述

54、指名读，并作指导。

55、“今日无事，带了几个乐师，给公主解解闷，如何？”岐王兴致很高地看着王维。

56、50元日(爆竹声中一岁除)王安石

57、这里是陕西省的一个著名的风景区鹿柴，

58、思维导图参考：从以下几个方面展开：介绍陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺。每个方面抓住重点词语概括。

59、五上：习作2《小小动物园》创意设计

60、返景(yǐng)入深林，

61、这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。

62、至于开头所提及的“白璧微瑕”，乃是指教师在板书时，错将“辋川别业”写做“網川别业”；在师生合作朗读《山居秋暝》时，教师对个别诗句的有些不熟悉；以及，在引用诗句诗，教师将“接天莲叶无穷碧”口误成“碧天莲叶无穷碧”。当然，相比于薛老师为我们带来的这堂课而言，以上三根从鸡蛋里挑出的骨头，实在是无足轻重的。

63、整首诗的意思是：空荡荡的山里看不见一个人，只是听见有人说话的声音。夕阳的余晖投射到树林深处，重新映照在青青的苔藓上。

64、指“鹿”，引到学生说出字的结构，给“鹿”组词。

65、苏轼称赞王维的作品说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”(《书摩诘蓝田烟雨图》)《山居秋暝》就是一首“诗中有画”的佳作。

66、71石灰吟(千锤万凿出深山)于谦

67、这个说话的声音大吗？(不大)

68、21黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白

69、二战时候，苏、德、美、日德国士兵都随身携带有工兵铲，那是步兵单兵必备用品之一。但是大家别忘了，二战德军随身携带的工兵铲长25厘米，铁锨头体长20厘米，宽15厘米；跟我们农村儿童玩过家家的玩具铁锨差不了多少

70、仄径荫宫槐，幽阴多绿苔。应门但迎扫，畏有山僧来。

71、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，诗人生动地描写了可爱的小燕子衔泥做窝的情景，小燕子是怎么做窝的呢？每年春天，小燕子在做窝前会找来一些树枝，然后会去河边或其它潮湿的地方用嘴衔来泥巴，然后再到屋檐下将泥粘在墙上！小燕子不停的粘，直到搭好一个窝的形状。筑好窝后再弄些羽毛、干草或其它柔软的东西垫在里面，一个小窝就做好了。有一种金丝燕，它们用嘴里的唾液(营养价值非常高)，再混上纤细的海藻、身上的绒毛以及柔软的植物纤维等做成“窝”，这就是名贵的药材“燕窝”。

72、课后习题三：借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。

73、写出带有下面部首的字。

74、70墨梅(我家洗砚池头树)王冕

75、《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。

76、幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。

77、49江上渔者(江上往来人)范仲淹

78、义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。

79、此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。

80、“是啊，这样的人才，必须为朝廷所用，今年的头名，非王公子莫属了。”玉真公主说完，叫下人拿出纸笔，写了一封推荐信，立刻派使者送到了主考官那里。

81、■寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。

82、随意春芳歇，王孙自可留。

83、总体来说，王维的诗更偏向于意境的营造，而裴迪的诗更加写实，这二十首诗大部分都不只是描摹山水，而是将情感，山水，神话典故融合在一起，营造了一种梦幻朦胧、亦真亦幻的辋川胜景。个人感觉这些诗在审美上的造诣是极高的，大家如果想提高自身的审美，不妨多读读这些诗。话不多说，让我们开始吧~

84、右丞五言，工丽闲澹，自有二派，殊不相蒙。太白五言绝自是天仙口语，右丞却入禅宗。

85、第一首诗名为《孟城坳》，这是王维辋川别业旁边的一座古城遗址，每次王维回家看到遗址就知道快到家了。其中坳(ào)意思是山间的平地。

86、这是诗人王昌龄著名的两首边塞诗之表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民能够过上安定生活的良好愿望

87、20赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白

88、王维小心谨慎地说：“多谢殿下关心，对朝廷科考的这类事情，我也不懂，一切还是请殿下指点。”

89、落日的余晖照在树林中，感觉很美。还照在了哪里？(青苔上)

90、鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与此鸟时长双双出没。

91、35望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

92、而文杏除了暗指书卷和孔子之外，文杏在古代也指的是银杏，所以诗的前两句讲的是文杏馆的建筑就地取材，用银杏木做房梁，用香茅草做屋顶屋檐，所以图中的文杏馆显然经过了美化。实际应该大致是这个样子的茅草建筑。

93、本课作者记叙了蒲公英在一天之内不同时间的变化，早上是绿色的，中午是金色的，傍晚是绿色。重点是理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因：花瓣会张开、合拢。

94、古诗文在语文教材中的地位

95、(答案：断开流回出来)

96、今年9月初三学生开学后，我上课速度超快，计划用一个学期的时间把九上九下课本上的内容全部上完。教材里要求背诵文言文6篇，诗词30篇，毫不夸张地说，我的学生每晚在背诵，白天在喊辛苦。有一天早读课，我让学生大声诵读古诗，他们10分钟就记住了三首古诗，我高诉学生背诵是有技巧的不能死记硬背，要掌握合理的方法，就会达到事半功倍的效果。

97、72竹石(咬定青山不放松)郑燮

98、本课作者记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。重点是通过理解关键句，了解西沙群岛的美丽富饶。

99、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

100、空山不见人，但闻人语响。