六年级上册语文生字造句
1、静悄悄——放学后，校园里静悄悄的。
2、忘乎所以(wànghūsuǒyǐ)，近义词有：得意忘形,得意洋洋，反义词有：谦虚谨慎。
3、有机分子：含碳元素的化合物，组成有机物的分子叫有机分子。
4、我们最欣慰的就是当太阳升起时，干净整洁的大街上，男女老少露出灿烂的笑容。而每逢新春佳节，家家团圆，我们却得借着灰暗的灯光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片，楼拐角的、路上的、树上的、绿化带里的，特别难清理，有时候刚刚扫干净一片，风一吹，就得重新扫；夜里扫干净的区域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反复复，腰酸背痛。
5、点面结合是一个很有效的工作方法。
6、希望，想：要强。
7、考察：细致深刻地观察。
8、微笑，微小，微弱，稍微……
9、沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。
10、字典的作用是帮助学生查生字的词义和用法。
11、；生
12、闹哄哄——星期天，早上的菜市场闹哄哄的。
13、造句：双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
14、毯子，毛毯，绒毯，红毯……
15、如果，倘若：要是。
16、起源：事物发生的根源。
17、“要”（yào,yāo）的意思是：[yào]索取：要账，要价。
18、如果你是在看电视或是听演讲，则尽可能地将生字拼出来。
19、生字：毯陈裳虹蹄腐稍微
20、慢腾腾——小明做起事来总是慢腾腾的，让人着急。
21、索取：要账，要价。
22、能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。
23、请求：她要我给她读报。
24、我忙著在字典里查本课所有的生字。
25、陈列，陈设，陈腐，陈粮……
26、本文以点面结合的方式，阐述了一个基于webservice的机器人，自动工业控制系统的设计过程。
27、表达效果：从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写花的功用的。
28、造句：于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
29、本文围绕“西安古都之魂”旅游形象，从景区、主题街区、文化小品和旅游纪念品四个层次，进行旅游产品的规划和设计，使旅游产品点面结合、新颖别致。
30、抵御：抵挡；抵抗。造句：我们应当团结起来,一致抵御外敌。
31、《草原》
32、彩虹，霓虹，长虹，虹桥……
33、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
34、衣裳shang
35、念念有词(niànniànyǒucí)，近义词有：涛涛不绝,滔滔不绝,振振有词，反义词有：沉默寡言,默不做声,默不作声。
36、回答：发达：（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。
37、霓裳chang,云裳，裳服……
38、表达效果：用排比抒情，这样写的好处是：运用拟人手法把花开、鸟飞、虫叫的情态使用同样的句式并列说明，生动、具体、富有感染力，使作者的喜爱之情表达得更充分。
39、希望，想：要强。请求：她要我给她读报。重大，值得重视的：重要，要人，要领。应该，必须：须要。将（jiāng）：将要，快要。如果，倘若：要是。表示选择：要么，要不。[yāo]求，有所倚仗而强求：要求，要挟。古同“腰”。古同“邀”，中途拦截。古同“邀”，约请。姓。要：yào,yāo释义：[yào]
40、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
41、重大，值得重视的：重要，要人，要领。
42、兴冲冲——弟弟得了一张奖状，兴冲冲的跑到妈妈面前，让她看。
43、稍微，稍后，稍候，稍等……
44、表示选择：要么，要不。[yāo]求，有所倚仗而强求：要求，要挟。古同“腰”。古同“邀”，中途拦截。古同“邀”，约请。姓。例句：1.大役与虑,事属其植。受其要,以待考而赏诛。——《周礼》。郑玄注:“要者,簿书也。考,谓考较其功。”2.以吾二人久居内要,常有不善之言,恐祸及人,深宜虑之。——《晋书》3.要以不能免。——宋·苏轼《教战守》4.增减要语。——清·方苞《狱中杂记》5.故明主好要,而暗主好详。——《荀子》
45、懒洋洋——小狗打了个哈欠，懒洋洋地趴在那里睡着了。
46、理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
47、心满意足(xīnmǎnyìzú)，近义词有：称心如意，正中下怀，心满愿足，反义词有：得寸进尺，贪心不足。
48、腐烂，腐败，腐乳，豆腐……
49、表达效果：将桂林山水中的静清绿的特点描写得细致入微，层次清楚、描写细腻、形象生动。
50、将（jiāng）：将要，快要。
51、颤巍巍——小姐姐轻轻扶着一位颤巍巍的老奶奶过马路。
52、你是足球运动的支持者吗？玩玩这游戏，看看你知道多少有关足球的生字。你可打败龙门吗？祝你好运！
53、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
54、学到新的生字时，请自行心理联想以便熟记。
55、在教学内容上，强调点面结合，拓展一些现代的与本学科密切有关的面上知识。
56、当我们发现生字的时候，我们可以查字典。
57、这是不容易记住中文生字的意思，笔顺及拼音。事实上，这是非常乏味和令人沮丧的。
58、应该，必须：须要。
59、枯萎：干枯萎缩。
60、六年级上册的点面结合造句：
61、稀薄：稀少，淡薄。