用古诗词表达收获颇丰【100句文案摘抄】

1、首先，孩子们要选择一首自己喜欢的、画面感强的古诗，并结合查阅的资料，对古诗进行合理的想象、加工，运用简洁、流畅、生动的语言，将古诗改编成一个完整、生动的小故事。古诗改编完成以后，学生根据改编的内容、古诗的画面，结合老师讲解的绘本制作方法，制作古诗小绘本，将自己喜欢的古诗用生动的画面呈现出来。

2、说句心里话：听胡老师的课，简直就是一种享受！每天那针对性的作业，我总得翻笔记，查资料，甚至绞尽脑汁。尤其是在诗词中择字、选词，写成对联和将散乱的字整理成对联，这真是奇思妙想呀！该题型，不仅练习了对仗的六要素，而且也培养了我的组织、思维、想象与联想能力……

3、后来听几位从培训班回来的诗友讲，不报名参加奇奇老师的培训班，是最大的遗憾。奇奇老师的课讲得真是太好了，条分缕析，旁征博引，深入浅出，细致入微，纵使你没有任何基础，只要能够沉下心来，奇奇老师都能很快领你入门。

4、咿呀学语雏莺悟，昏晓耕诗芳草萋。

5、释义：所以说不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。

6、(和音位置及弹奏说明)

7、一身转战三千里，一剑曾当百万师。汉兵奋迅如霹雳，虏骑崩腾畏蒺藜。

8、【用古诗词表达收获颇丰】了解背景，加深理解

9、歌曲演唱时，严格按照要求进行换气，以保证词义的连贯性。

10、袁媛老师执教《观书有感》真正做到了还课堂给学生，学生是整堂课的主人，而老师退居一旁，只是必要时给予一定的补充指点。在课堂上，与台下的同学交流互动，主导整堂课的教学。

11、月化五白龙，翻飞凌九天。

12、注意：第一遍先闭上眼睛一边听吟唱，一边想象诗句的画面，第二遍再跟唱。

13、中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。

14、师：还有气味呢，请读——“春风花草香”。

15、老春浮一白，师友永相知。

16、描写秋天丰收的诗句古诗春种一粒粟，秋收万颗子。唐李绅《悯农》释义：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。宋代辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》释义：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。待到秋来九月我花开后百花杀。释义：等到秋天九月重阳节来临的时候，菊花盛开以后别的花就凋零了。夜来南风起，小麦覆陇黄。唐代白居易《观刈麦》释义：夜里吹来暖暖南风，地里小麦盖垄熟黄。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。释义：秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。

17、为了响应“停课不停学”的号召，让家长和孩子在家抗疫并学习的同时，秉持着不给家长孩子添加负担的思想，你好孩子语文组推出了21天古诗打卡活动。

18、枯藤缠枯树，生死俩相依；最美春风过，红尘一笑时！

19、于是我每天无论多忙，傍晚七点一过，就立马签到。

20、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

21、人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。——周希陶《古今贤文合作篇》

22、春节，是我国一个重要的传统节日，春节都有哪些习俗呢？(引导学生先交流找到的诗中的春节活动，再交流生活中自己经历过的春节活动，懂得中华文化的继承与发扬。感受春节的快乐，引导诵读出快乐。)

23、从一开始的完成作业绞尽脑汁，到现在的能得到老师的好评，都让我感觉到这次学习的可贵。每一次进步都凝聚着老师的心血和自己的不懈努力。看着自己一点一滴的进步，我是多么的开心，没想到这短短的一个月竟然让我学到了这么多。

24、我们这一代的人，本就不容易，小时候成长过于随性，随便玩，随便长，没人替我们修枝剪叶。长大后背负的责任太多，各种压力山大，以至于还不能安稳地坐下来喘息，一晃就已两鬓斑白。至少我自己是这样的，镌刻了太多原生家庭的基因，本有千姿百态的成长可能，却囿于各种因素，年轻的时候没能让自己拥有多元化的发展。人到中年，才感觉得到，曾经自以为那漫长的学校教育，收益匪浅。自以为掌握的很多知识点足以在社会中应付自如，可是与现实相比，才知道，学堂里学的那一点点少得可怜的书本知识，实在是捉襟见肘，面对现实生活的挑战真的是不堪一击。十来年教室生涯，和人的整个人生相比，只不过是白驹过隙，佩剑未妥，人便已江湖。

25、提笔谢师恩，倍感词穷意境贫。育李培桃朝与暮，情真。最美三秦执教人。

26、出处：唐代著名僧人黄櫱禅师《上堂开示颂》。

27、师：绝句是诗歌的一种体裁，每首四句，五个字一句的称为五言绝句，七个字一句的称为七言绝句，这首诗是——五言绝句。

28、独恋诗词，钟情李杜，心怀绮梦无重数。生花妙笔不相干，平生愚钝谁来补。

29、译文：当年十五二十岁青春之时，徒步就能夺得胡人战马骑。年轻力壮射杀山中白额虎，数英雄岂止邺下的黄须儿？身经百战驰骋疆场三千里，曾以一剑抵当了百万雄师。汉军声势迅猛如惊雷霹雳，虏骑互相践踏是怕遇蒺藜。

30、来看看我们参加家庭的汇报总结吧！

31、不用诉离觞。痛饮从来别有肠。

32、绿树村边合，青山郭外斜。

33、学习四句，齐读，想象：

34、活动中，学生自选喜欢的古诗篇目，在家长的帮助下，利用网络并结合诗意和时代背景，发挥想象，自己在家学习唱古诗文歌曲，在学唱的时候，有的孩子还加上自编的小动作。稚嫩的童声如春风轻柔绵长，拨动心弦。

35、【用古诗词表达收获颇丰】“共研古诗词教学，荟萃中华经典文化”网络研讨学习心得

36、反复诵读吟唱，情自来。

37、将诗句中描绘的春节活动写下来或写一写你所知道的其他春节活动。

38、野老固不穷，击壤歌虞唐。

39、对月吟诗佳句少，当窗作赋断篇加。

40、戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。

41、日月如梭，光阴似箭。转眼间，陕西省诗词学会举办的初级培训就要画上圆满的句号了。此时此刻的我，真可谓是感慨万千，浮想联翩！

42、半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》

43、中国古诗词的语言精辟凝练、含蓄内敛、高远雅致、意趣无穷，它既可表达豪放洒脱的情绪，也可诠释浓郁深邃的哲理、渲染质朴淡雅的意境。音乐亦是如此，它丰富的表现力几乎无所不能的将人类难以名状的各种复杂情感包涵其中，可悲可叹、可歌可颂、可狂可恬、可浓可淡，一切都是那么的自然随性，美的恰到好处。当音乐的形象与诗歌的意境碰撞时，必将产生摄人魂魄的美。

44、培训初级班”结业典礼上的发言

45、已知泉路近，欲别故乡难。

46、唐代黄櫱禅师的《上堂开示颂》

47、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

48、梁桂云名教师工作室的大学生学员精准详细的教材解读，各个工作室的代表通过结合陈德兵、王崧舟老师所执教的课例，根据学情进行，通过精炼简洁的总结性语言进行精彩解读，结合多样的教学手段与策略，使古诗词教学生动形象。解决了许多我在古诗词教学中所遇到的困惑。主要有以下几点让我印象深刻，收获颇深。

49、此诗将当时号称“酒中八仙人”的李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂八人从“饮酒”这个角度联系在一起，用追叙的方式，洗炼的语言，人物速写的笔法，构成一幅栩栩如生的群像图。这首诗句句押韵，一韵到底；前不用起，后不用收；并列地分写八人，句数多少不齐，但首、尾、中腰，各用两句，前后或三或变化中仍有条理：在体裁上是一个创格。八人中，贺知章资格最老，所以放在第一位。其他按官爵，从王公宰相一直说到布衣。作者写八人醉态各有特点，纯用漫画素描的手法，写他们的平生醉趣，充分表现了他们嗜酒如命、放浪不羁的性格，生动地再现了盛唐时代文人士大夫乐观、放达的精神风貌。

50、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归

51、王志老师的《渔歌子》突出了语文味、人情味、书卷味。切合诗词自身特点，引导学生一步步去感受触摸词人的闲情雅致和高淡情怀。教师注意营造了以读为本的学习氛围，将读贯穿始终，而每一次读之前教师都适时引导，因此每一次的读都体现情感的生成、读中悟情。

52、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

53、生：迟日江山丽，春风花草香。

54、弘扬中华优秀文化，是我们的责任，学好诗词用我们的文字记录这个伟大的时代，留下浓墨重彩的一笔，我们可以自豪的说，我们三秦儿女，是汉唐雄风的传承人，继承与发扬是我们的担当和责任。彰显中国古代优秀传统文化魅力，要有老杜“语不惊人死不休”的坚韧。我坚信：通过本次学习，必将为我们打开境界，使我们的创作能够感动自己，同时也会影响当今乃至后世的文学发展。一定会感招更多人了解诗词爱上诗词，让灿烂的中华文华能够很好的传承。前进途中做好自己，让诗词春风种进每一个人心里生根开花，让诗词之花开满三秦。

55、书到用时方恨少”，于是一边拼命地搬砖垒墙维持生计，手忙脚乱地应对生活，一面还要给自己不断充电，否则就不能与时俱进。每天在指缝里找一丝空隙跟着老师学习，腹有诗书气自华！要相信：天生我才必有用。

56、寒假参加的幸福妈妈网组织的“国学诵读妈网21天好习惯养成”的活动。可以说真的是受益匪浅！起初孩子对诗歌不是很感兴趣，在活动中群内给布置诵读内容，我们也是按部就班的进行诵读！开始也没有要求全部背过！通过几天的诵读，孩子竟然不知不觉得都记住了！每周的群内互动游戏，也是孩子对自己一段学习的查漏补缺和补充，对接下来的复习和学习进度作以调整！此时真的只能用重重的“感谢”二字来表达我对妈网的爱！是有这么一个好活动，让孩子爱上了国学，爱上了诗歌，甚至爱上了阅读，这是孩子一生的财富！谢谢妈妈网！每当看到孩子的一点点进步，我都会激动的要哭出来！我会用更多的时间来陪伴，让她这棵小树能茁壮成长！最后还是要对妈妈网说，谢谢，谢谢！

57、师：诵读讲究长短，也讲究轻重，看这江山秀丽，花草清香，你认为应该读得轻快或者沉重？那你试试吧！

58、古诗诵读计划：关于春天的诗15首

59、汉道昔云季，群雄方战争。霸图各未立，割据资豪英。

60、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧

61、胡沙惊北海，电扫洛阳川。

62、晚途值子玉，华发同衰荣。托意在经济，结交为弟兄。

63、唐代颜真卿的《劝学诗》

64、如今很想与诸位御史．静心讨论金匮兵书。

65、师：这一飞一睡，一动一静，真是相映成趣。

66、几时搜得恩师韵，腹有诗书气自华。

67、——小小诗配画，画中意境深

68、授旧又传新，纵隔银屏亦觉亲。字里行间情满溢，如春。眼底心头皆绿茵。

69、聚散百万人，弛张在一贤。

70、诗中有画，领悟诗意

71、说真心话，能成为奇奇老师班里的一名学员，深感是我此生难得的运气和福分。

72、秋风送爽，丹桂飘香。为加强小学语文古诗词教学研究，引导广大教师正确规范实施教学，10月22日，由合肥市少儿艺术学校承办的主题为“指向提升阅读能力的古诗词和散文教学策略”的专题研讨会在少儿艺校顺利召开。参加研讨的有瑶海区教育体育局副局长王兴桥、各县区小语教研员、合肥市小语名师工作室成员、合肥市小语特级教师工作站成员，以及部分学校语文教师等。

73、云旗卷海雪，金戟罗江烟。

74、两年前，在陕西诗词学会几位诗友的介绍下，我有幸在奇奇老师开办的学习班里学习了多半学期(每周一次)诗钟的有关知识。

75、小小人物志，诗人美名传

76、不知不觉一个月的诗词初级培训就结束了，我的心里是多么的不舍。星期一晚上，当胡师说这是最后一堂课时，我的眼睛不由的湿润了。心里有太多的感激不知如何表达。

77、此次研讨会课堂展示上午安排了合肥市包河苑小学李丽萍执教《敕勒歌》、肥西严店学区刘河小学刘甜园执教《梅花》、合肥市凤凰城小学袁媛执教《观书有感》、巢湖市团结路小学王志执教《渔歌子》，几位老师精彩纷呈的课堂让在场每位听课老师收获颇丰。

78、为丰富社区居民的文化生活，社区优秀文化志愿者黄莉老师于2019年7月31日(本周三)上午08：30分在庆华社区二楼会议室为大家带来“不忘初心、牢记使命”主题教育之经典古诗词大讲堂第二节课，望有兴趣、有爱好的社区居民积极参加。

79、有人说，我不该来这里学，但是，我却认为本次学习我是内外兼修，在诗词学习过程中人在悄悄地发生改变，向着开朗自信的方向发展。本次培训时间虽短而我收获颇丰。其实说话做事和我们学写诗一样要有章法，造句、炼字、非常重要，尤其是炼字，奇奇老师授课别具一格，她让我们把一首词变换成联，从中分析每个字在此处的份量轻重，老师让我们制作三平尾、孤平与三仄尾，通过实践，写作诗词的大忌硬伤软伤大家都明析记牢。大家都感到收获颇丰，有强烈的愿望继续学习。

80、我来自甘肃贫困山区，从小因家境贫寒，只上三年小学级，，但从小受家庭长辈的文化熏陶，酷爱国学，只因知识匮乏，对诗词一直在朦胧状态中。

81、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。

82、天街十里又从一岁种春风

83、左虹：高级教师，西北大学附属中学音乐教师，校长助理；陕西省教育厅督导专家，西安市督学。毕业于西安音乐学院音乐教育专业。曾获西安市中小学录像课比赛一等奖，全国课改联盟同课异构教学比赛西北片区一等奖，2018年西安市中小学艺术展演优秀指导教师；2019年指导学生参加省市区各级比赛，获省级“春芽杯”合唱比赛二等奖；西安市合唱比赛一等奖；碑林区合唱比赛特等奖。

84、眼晴瞪大一长串，指头作笔来答卷。急思快虑挤出汗，敲平对仄丝丝乱。到点啦也么哥，卷交了也么哥，老师提示没听见。

85、欲穷千里目，更上一层楼。用一句古诗词体现获奖感言获奖名单我上榜，漫卷诗书喜若狂。榜单高中非终点，新征路上继续忙。奖牌激励再鞭策，矢志高峰岂能忘。举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。

86、复习“绝句”的体裁：

87、《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。《无题》李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。《相见欢秋思》李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深苑锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。《天问》屈原曰遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢闇，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？。

88、骚坛有幸遇明师，竹骨松风别样奇。

89、鱼水三顾合，风云四海生。武侯立岷蜀，壮志吞咸京。

90、白话译文：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

91、变换和音时，速度要及时，位置要准确。

92、即今幸无事，际海皆农桑；

93、高年级的孩子有了一定的整理归纳能力，也有了较好的思维水平。因此，六年级的孩子们利用三周的时间，对“咏物诗”进行了整理归纳学习。程度由浅入深，孩子们搜集整理了咏物诗的诗集目录，为喜欢的诗创作了诗配画、手抄报，学起了朗诵、吟诵，在此基础上将古诗内容、思想，以文字、音频和视频三种方式为大家讲解古诗，开设了古诗小课堂；为了对诗歌有更深入透彻的理解，孩子们又将两首歌咏同一意向的诗进行横向比较，收获颇丰。

94、生谈诗人，汇报搜集资料。

95、——小小吟诵者，古诗润童心

96、月亮化为五条白龙，飞上了九重云天。

97、第二期诵读参与家庭感言：

98、师：真美！我仿佛看到你们浓墨渲染，泼洒出阳光下明丽绚烂的春景呢！

99、师：灵活可爱的燕子遇上憨态可掬的鸳鸯，原来是这样的一幅画面，请读——

100、一日为师，终生感恩。感谢奇奇老师，是您让我知道了要学习“门内”的知识，就必须狠下功夫；感谢奇奇老师，是您让我明白了学习永远在路上，学习诗词，尤其要一步一个脚印；是您让我懂得了“非常之观，常在于险远”(王安石)。总而言之，跟奇奇老师有缘遇见，用心追随就是我余生的祈愿。