符号造句子三年级

1、指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

2、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。

3、问号?：表示疑问的时候添上.

4、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

5、（2）增补符号，增加添补缺少的主语、谓语或者宾语。

6、如果用一个符号或一个物体来代表你的小我意识，对你形象化你的小我意识有帮助，请那样做吧。

7、修改病句要“一读二找三改四检查”

8、三年级五种休止符号，第一种是前后颠倒符号，第二是删去符号，3是加字符号4是改错字符号，第五是用错的符号。

9、引号应放在第三格。高考作文开头应空两格，是基本的格式。下面是相关标点符号的其它要求：　　　一、在方格稿纸上的书写格式

10、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行次中间。

11、由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

12、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

13、例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

14、符号首先是一种象征物，用来指称和代表其他事物。其次符号是一种载体，它承载着交流双方发出的信息。

15、象征性思维是我们做一切的基础，我们生活在一个符号的世界里。

16、例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

17、五、词序颠倒

18、六、重复罗嗦

19、八、不合逻辑不合事理

20、恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

21、思想主要是用言语和其他符号来表达的。

22、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

23、）改正符号，改正错字、别字、错误的词语；

24、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置

25、例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

26、例如一:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

27、三是表示语句的性质。

28、句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

29、交际是符号的基本功能之一，符号的交际功能赋予了符号世界强大的生命力。从符号学的意义上说，人类的交际行为是指人们运用符号传情达意，进行人际间的讯息交流和讯息共享的行为协调过程。

30、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

31、在这种情况下，表示将是不同的，不带有累计符号。

32、例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

33、三改:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

34、他注意数着一声一声的鸟叫：“一、二、三、四......”一边数一边用手打着拍子。

35、七、概念不清

36、修改病句的符号及作用

37、例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

38、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

39、起段号:把一段文字分成两段，表示另起一段。

40、修改符号

41、例如二:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

42、如果一切设置正确，则系统应该已经为您转换了内核的符号地址。

43、一读:读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

44、例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

45、与其他注释（如书签、断点和语法问题）类似，这些注释也是通过编辑器左侧空白上的符号来指示的。

46、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。

47、一、成分残缺

48、三、词语搭配不当

49、二找:确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

50、在这一过程中，不同的符号具有不同的编码和解码规则，符号情境是人们运用符号进行认知和交际的具体情境，它在交际中主要起限制作用和解释作用。

51、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

52、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

53、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

54、例如:“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

55、因为网上不方便，所以你把我括号里的文字直接用笔划掉1.今天，妈妈给我买了铅笔，刨笔刀。

56、例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

57、重点号:专用于赞美写得好的词、句。

58、感叹号!：表达强烈的情绪的时候添上.

59、（4）对调号和转移号，它们都是用来调整字词位置的，区别在一个是用于对调相邻的字词，一个是用来移动跨行的字词。

60、四检查:改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。

61、缩位号:把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

62、这些字符集代表了某种语言的字母，或符号到数字的映射。

63、前移号:文字前移或顶格。

64、并段号:把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

65、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

66、提示号:专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

67、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

68、代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

69、(和许多文具。)2我（不禁）忍不住哭了起来。3.我们全班（少先队员和中队干部）都参加了植树活动。4.同学们（的眼睛）都目不转睛地看着讲台上正在做实

70、（3）删除符号，删除错误的字、词、句子和标点。

71、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

72、着重号和专名号标在字的下边。

73、逗号,：在分隔一句比较长的句子的时候添上.

74、符号的作用很重要，它代表了话语的轻重和意义。豆号是一句话不完，句号是一句话完了。问问号是想问的问题，(是谁？干什么？…、)感谢号，感谢的意思(你对我很好)！

75、这要有一定的修辞能力和文化知识，重点就是通顺流畅，通俗易懂

76、转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号。人称的变化角度换成了说明后,人称也会变化。　　一、标点符号的改变　　直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号.转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号.　　二、人称的变化　　角度换成了说明后,人称也会变化.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.”　　改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼.　　当引述内容涉及其他人称时的改法.　　如：姐姐说：“你说得对,我就这样做.”　　改：姐姐说,我说得对,她就这样做.　　上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变.　　3.引述句改为转述句,第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.　　如：老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好.”　　改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好.　　再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”.　　如：小李对小何说：“我今天要批这些文件.”　　改：小李对小何说,他今天要批那些文件.

77、当然，如果你选择与之相对的方法，那么符号相应改变。

78、诀窍是使用符号链接来从一个位置指向另一个位置，甚至跨分区。

79、二、用词不当

80、二是表明语气，如疑问、陈述还是用来表明感叹；

81、一是表示停顿；

82、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。

83、我们要学会正确使用标点符号。

84、四、前后矛盾

85、上下文变量的名称，一定不能包含任何百分比符号。

86、九、指代不明

87、表示移动，用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。

88、句号.：在句子该结束的时候添上.

89、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

90、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。