造句词语一年级下册
1、一个人,有了梦想之后,也有了前进的方向。
2、时间是生命，浪费时间就是浪费生命。
3、步骤二：依次提问
4、郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。
5、千钧一发：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
6、不假思索：他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。
7、拓展资料：
8、不知不觉、相辅相成、一五一十、见仁见智、载歌载舞、自言自语、危言危行、自作自受、群策群力、无时无刻、何去何从、知己知彼、百发百中、一心一意、仁心仁术、可歌可泣、蹑手蹑脚、若隐若现、相生相克、予取予求、难舍难分、戒骄戒躁、有声有色、无缘无故、不愤不启、不稂不莠、宜室宜家、一颦一笑、自暴自弃、任劳任怨
9、如饥似渴：同学们如饥似渴地努力学习。
10、惟妙惟肖：这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。
11、各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。
12、、一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。
13、千方百计：老师千方百计调动我们的学习积极性。
14、爱惜粮食是尊重农民的劳动成果。
15、胸有成竹：这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。
16、小心翼翼：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
17、筷子，竹筷，木筷
18、一五一十造句：他把事情的真相一五一十地告诉了老师。
19、水里的鱼儿一会游泳，一会互相追逐，一会在水里栖息。
20、举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。
21、同学们在认真的上课
22、我和我小学的同学在街上相遇，互相寒暄了几句就各自走了。
23、人来人往造句：大街上人来人往，车辆川流不息。
24、我的妈妈很漂亮，她很爱我。
25、完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。
26、互（互相）同学之间要互相帮助。
27、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
28、每个人都有优点和缺点，要互相学习，取长补短。
29、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
30、心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。
31、波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
32、同学们在学习上既要各自努力，又要互相帮助。
33、自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。
34、开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。
35、他不知道到底有多少个果子，只好一个接一个地数。
36、雨后春笋：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
37、一心一意造句：1、我们做什么事情都要一心一意,不能三心二意。
38、组词:快乐，快速，飞快
39、熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！
40、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。
41、我们在学习过程中，不要各得其所，而应该互相帮助。
42、块，土块，
43、同学之间要互相关心，互相帮助，互相学习。
44、别具一格：他写的这本书构思巧妙，别具一格。
45、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
46、（3）它在干什么？
47、江边那座俏丽的山峰是神女峰。
48、五光十色：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。
49、《一个接一个》是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。
50、毛手毛脚造句：新来的女佣是个毛手毛脚的人。
51、摩肩接踵：春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。
52、兴高采烈：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
53、决策，决心，坚决
54、金子和玻璃相安无事，特定环境下它们互相吸引。
55、经过爸爸的夸奖,我有了信心,也有了希望。
56、制止散布谎言的最好办法是不听信谎言。
57、“逆水行舟，不进则退，”不进步就是退步。
58、提升造句能力的小技巧
59、一部好书是一个时代的缩影，一面历史的镜子。
60、食堂里面，同学们一个一个接着打饭。
61、人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。
62、下课了，同学们一个接一个上厕所。
63、同学们要加强团结，互相帮助，取长补短，共同进步。
64、一年的学习生活快要结束了，下学期就该上二年级了
65、天然的桂林山水与人文景观互相映衬，相得益彰。
66、他是当年那位叱咤风云的将军。
67、造句:刚翻过的土地里面有很多大大的土块。
68、沁透心脾：花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。
69、攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。
70、赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。
71、争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
72、春天来了,地上有了绿绿的小草,也有了红红的鲜花。
73、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
74、教室里窗明几净
75、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音
76、上课铃声响了，同学一个接一个坐好，等待老师到来。
77、扩展资料
78、车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。
79、登山的时候，前后同学要互相照顾一下。
80、神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！
81、步骤三：进一步提示
82、星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。
83、大名鼎鼎：他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。
84、经过这次比赛之后,我有了独立比赛的经历,也有了参加决赛的资格。
85、和块相似的字有:快，筷，决，抉
86、在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。
87、一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。
88、块，石块
89、自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。
90、聚精会神：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
91、若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。
92、津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
93、每个同学都讲了自己的点滴体会，合起来是很丰富的经验。
94、语文教案《一个接一个》的简介如下：
95、山脚下有一块稻田。
96、初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。
97、使用块这个字组词造句，可以这样来做这个题目:
98、了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！
99、忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。
100、自由自在造句：小鸟在天空自由自在的飞翔。
101、美不胜收：景区里的石雕美不胜收。
102、迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。
103、我们是朋友，我们就要互相帮助。
104、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
105、精兵简政：有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。
106、理直气壮：他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。
107、（1）句子里有”谁“？
108、不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。
109、琳琅满目：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
110、造句:这一条小溪里面有很多石块。
111、顶天立地：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
112、你们俩优点不同，所以应该互相学习，取长补短。
113、她长得挺好看的，就是颧骨有点突出。
114、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
115、中国球迷的共同愿望是中国队打入世界杯。
116、自言自语：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
117、同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。
118、电影院检票开始了，大家一个一个地进入会场。
119、怒气冲冲：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
120、（2）它在哪里？
121、小鸟在树上建巢,小鸟有了新家,小树也有了新朋友。
122、步骤一：熟读这个句子
123、焕然一新：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
124、我和同桌约定，要互相学习，共同进步。
125、多辨析，勤模仿
126、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
127、造句:妈妈今天给了我一块钱。
128、你取信于人的唯一方法是改过自新。
129、块，一块，