什么到底什么怎么造句,后面是句号优选62句
1、语文课程教育教学：是初等学校语文练习内容、考试题型、作业方式等。
2、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
3、造句是小学语文常见题型，考查词汇使用能力，一般是给出一个词语，要求用这个词语造一句通顺的话，通过造句最终达到理解词语并运用词语的能力，当然，随着学习水平的提高，现在还有同时用几个给定词语造句的题目，这对学生的语言表达能力有了更高要求。
4、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
5、制止散布谎言的最好办法是不听信谎言。
6、应短小精悍；
7、省略号就表示“等等”或“等”，所以省略号之后不能再用“等等”“等”。
8、他是当年那位叱咤风云的将军。
9、语文基础素养常态化训练：是学生语文基本功项目。
10、“！”：今天天气真好呀！
11、“。”：句号，标点符号的一种，是用于陈述句末尾的标点。
12、表示说话断断续续
13、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
14、有的有的有的中间用，逗号，比如：饭店里，有的吃牛排，有的吃鲍鱼，有的吃西湖鲤鱼，真可谓各品其味。...
15、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
16、造句就是把词组织成句子。
17、她长得挺好看的，就是颧骨有点突出。
18、有的花儿不大，但香味很浓；有的花儿很大，但香味却很淡。
19、每个同学都讲了自己的点滴体会，合起来是很丰富的经验。
20、“？”：问号，标点符号的一种，是用于疑问句末尾的标点。
21、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
22、三个点的省略号，有的…有的…。
23、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
24、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
25、现代汉语词法：动词，中性词语。
26、今亦以指初等学校语文练习内容之一。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
27、一句话中，省略号不能过多（根据句子的意思，一般在同一句话中使用不能超过三处），否则会给人一种说话结巴、语意不通的感觉。
28、造句无可非议就是把一个词运用到一句话中，把这句话说生动具体，特别连贯，这就是造句。造句的基础就是本身词汇要丰富，文化底子要厚实，这样造句出来才会有最好的效果。
29、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
30、表示话未说完或者语意未尽。
31、造句、汉语词语
32、“！”：感叹号，标点符号的一种，是用于感叹句末尾的标点。
33、汉语普通话音标：zàojù
34、“逆水行舟，不进则退，”不进步就是退步。
35、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。
36、不要有语病；
37、你取信于人的唯一方法是改过自新。
38、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
39、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
40、楼下玩耍的人很多，有的在打篮球、有的在跳绳、有的在踢足球。
41、爱惜粮食是尊重农民的劳动成果。
42、最后造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。
43、一部好书是一个时代的缩影，一面历史的镜子。
44、时间是生命，浪费时间就是浪费生命。
45、有的有的造句的话看语境和语句的内容，可以用逗号或顿号，一般不用句号。例如：
46、平时多看书，有好的词语，句子要摘抄下来，熟练度记住，这样才能给造句打下好的基础。
47、要求原创。基本含义句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰墓碑”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。3、有的形容词造句可以用一对反义词的组合来进行。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
48、中国球迷的共同愿望是中国队打入世界杯。
49、每个人有不同饮食习惯，有的吃得快，有的吃得慢。
50、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
51、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种。
52、表示重复词语或列举的省略。
53、它在森林中吹的树木不断晃动，在广场上吹的风筝高高飞起，在路上吹的小女孩的长发随风飞扬。
54、它在森林中吹的树木不断晃动，在广场上吹的风筝高高飞起，在路上吹的小女孩的长发随风飞扬。造句基本信息如下：注意事项：
55、江边那座俏丽的山峰是神女峰。
56、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
57、拓展资料：
58、一句话的后面要用句号。
59、“。”：我是一名中学生。“？”：今天天气怎么样？
60、含义：指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。
61、内容积极向上；
62、”：我是一名中学生。“？”：今天天气怎么样？“！”：今天天气真好呀！“。”：句号，标点符号的一种，是用于陈述句末尾的标点。“！”：感叹号，标点符号的一种，是用于感叹句末尾的标点。“？”：问号，标点符号的一种，是用于疑问句末尾的标点。