社会经验
1、第二，多实践。到社会上与不同的人，不同的事物接触了解，多和人交流，在交流中学习为人处世之道。
2、社会经验就是学会做人的过程……
3、从小事着眼，争取自己多动手；从咫尺开始，争取自己多走路；从身边做起，争取随时出手相助锻炼自己；从近处起步，争取随处拜师求教增长才干；从周围建起，争取更多的学习交流机会。
4、走出去，不要宅，哪怕你只是大街上闲逛，日积月累，无意中你看到的听到也会提高你的见识。
5、挑战自己的心里防线，做自己害怕的事，甚至每天挑战一样，比如你害怕去当众讲话，你不敢正视商场美女的眼睛……
6、毎个人都要将自己好的社会经验传授给孩子和家人及亲朋好友，让他们在以后的工作、生活中少走弯路，
7、在交往过程中我们要培养的是儿童的亲社会行为。所谓亲社会行为则是在人际交往中产生的对他人有益的积极行为。
8、社会经验教训，把一个人磨练的非常聪明。
9、从幼儿园社会性课程出发，上述五个核心经验不但是学前儿童现实生活中所要求的学习内容，更是其未来的生活中所不能或缺的经验。
10、不要有占便宜的心态，天上永远不会掉馅饼，鸟为食死。
11、人类的精神层次也和俄罗斯的套娃一样，一层套一层，你在哪一层，看问题的眼光也属于这一层，而不会超出。
12、而有的人不是这样，这种人有着远大志向，而又是在社会底层挣扎，他们不甘心所获得的知识，而会拼命学习来满足自己的志向，这种人就是社会的智者，他们是引导人们走出平凡的人物。
13、不要轻信他人的嘴巴，要多思考，多观察一次，不要急于下结论。
14、但是一般的人占大多数，聪明有能力的人占少数，很不聪明的人也占少数。
15、多读书，读好书，不论是古人的智慧还是现在的杂谈，时事都要看。
16、我们不是来应付社会的，而是来精通社会的，而达此目的就会朝着这个目标努力拼搏，而具有超人的社会经验，这个不能叫经验了，而应该叫思想。
17、社会经验是一个人在社会上面对各种问题时，能有一定的应对能力和策略，在某种程度上你的社会经验决定了你的人生高度，没有社会经验的人可能处处碰壁受累、难以立足，有的上当受骗、甚至一事无成，所以人立于世要具备一定的社会经验，对于社会经验不足的人，更应该提高自己。
18、第一，多学习社会知识，包括社会生活的方方面面，以此提高对社会的认知能力。
19、首先你要明白自己的经验和能力就那么大点，所以我们要放低姿态，那里招人我们就去哪里看看。总得来说多接触每个行业对于日后的找工作也不会限制那几个甚至一个行业。有的人可能会纠结工资少和待遇另自己不满意。但是所有的一切行业都是从基础做起，慢慢另自己的能力金钱等方便有所提升和好转的。
20、第三，面对现实生活中的困难时，冷静下来多分析，然后再做处理。
21、简单说呢，就是不出社会你不知道自己几斤几两，不知道生活不易，你不知道人心险恶……
22、五个核心经验是相互联系、相互作用的。
23、总而言之只要有心，随时有师随处有事，由近及远、由浅入深、由小为大、由轻成重，社会经验就是在这样的平凡与平常之中累形成的。
24、满大街的人，表面看没有差别，实际上差别巨大。
25、社会经验缺乏怎么样提高。
26、社会经验是一个人的社会适应能力和对社会生活及各种社会实践活动中所遇到的问题，能有及时做出正确的决策，或有相应解决问题的意识和能力。
27、而亲社会行为的不断加深与巩固离不开对于社会规则的认知，这就是社会认知。即对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程。
28、多与不同性格、不同职业、不同年龄的人打交道，一种人一个世界。
29、这句话的意思是比喻一个人刚出社会没有经验很多事情都不懂的
30、而高高在上，没有接触到底层人民的人是不知道社会的本质的。
31、你处于一个思维的低级阶段，你所看问题的内容和标准和高级阶段的人就是两样。而被高级阶段的人所治。
32、因为人们在生活中的范围他们的生活圈子限制了他们的努力，而没有不必要去学习更多的知识。
33、还有要提高自己的层次就要注意交什么样的朋友……
34、人的生活，就是一个大课堂，每一天都在学习，而且永远学不完。
35、社会性课程的目标是让儿童能掌握现实生活中的社会规则形成与人交往的良好行为习惯，同时也为儿童未来生活做准备。
36、最好的方式就是通过多学习，多锻炼，这样的话能够提高自己的社会经验
37、有人说经历过苦难的人最能够懂得人的本性的。
38、“厚积”拆开看，可以透视出厂房下普通日子、禾苗中普通还仅数只的平常孕育出厚实伟大的道理。
39、这里面就有学问了……
40、人际交往则是儿童社会性发展的重要途径。只有建立起自我意识，儿童才能更好地与他人发生人际交往。
41、对于一个缺乏社会经验的人该如何提高呢？我大致简列了以下10条：
42、但是社会不是教你做事圆滑，不是让你同流合污……
43、做人的高点的境界是即使身在社会却内在保持自己那份真实，对外也坦诚，但不是实话实说叫坦诚……
44、人的懂事，聪明，不是一日而就的，也不是平铺直叙的，而是像虫蛹脱壳一样，从一个低级的层次焕然一新，褪去旧的，进入一个崭新的层次，步入高级阶段，而能够诠释整个人类的哲理，站得高看得远。
45、社会经验不是让你满身套路，让人觉得你太世故。
46、然后在与他人的交往中，儿童更好地认识到自己，并且将自我放置到一个更大的范畴中进行进一步地认识，这个就是归属感。随着儿童社会认知的不断深入，归属感也发生着变化。儿童正是通过这样的方式逐渐成为社会的一员，进行着社会化的过程。
47、自我意识是儿童对于自己的认知、体验与评价，包括对自己的心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
48、社会经验也是有范围的。
49、首先看这个人的举止，可靠的人一般比较稳，反之则目光游离，肢体乱动，再就是看他谈的时侯关心的是什么，如果是问工作内容，工作量可者更细的一些技术要点，那一般比较可靠，如果说把啥工作都说的了如之掌，轻松小菜一样，一般不太理想。
50、社会经验是靠不断的跌倒不断的磨练形成的，所谓的老练是装不出来的，这要靠岁月的侵蚀与阅历的成长共同打造的，天生我材必有用，任何人都有它的优点和缺点。
51、社会领域的五个核心经验，不但是学前儿童现实生活中所要求的学习内容，更是其未来的生活中所不能或缺的经验。