读老人与海鸥有感精选29句
1、果然，书后的评论提及，1943年的《时与潮文艺》显示，《海鸥》在一定程度上象征着俄国百姓的生存状况。文章评价当时的俄国：“所有的男人空谈着，犹豫着，想挣脱当时黑暗的社会而又缺乏勇气地矛盾着，那样白白把自己生命在空虚里消耗着……女人们，怀着幻想与野心，想从那陈腐迟滞如死泥塘一般的环境中逃出……有多少少女，情愿把自己无条件地牺牲先给能刺激起她们幻梦的天才男人。”
2、总得有人去擦星星，
3、总得有人去擦星星
4、因为书中珠玑是几十年在实践枝头绽放的花，在教育生活中结出的硕大的果，所以我未必有资格说些什么。但在爱心渐渐成为教育者的稀缺元素的今日，拥有在教育实践中沉淀下来的爱，并且有着极高的理论素养，能够以一种自觉自省的意识从事教育教学工作，为人师，为班主任，真正做到书里写的实非容易。
5、戴安澜是“二战”中唯一一位获得美国勋章的中国军人，他麾下的200师则是中国历史上第一支机械化师。同古一战，他率领200师9000将士，抗击2万多日军达12天之久。1956年9月21日，中华人民共和国内务部追认戴安澜将军为革命烈士。
6、故事讲的是有一只海鸥很爱飞行，他在别人吃饭的时候，自己不吃，而是在拼命的练习飞行。就是一种信念使他不断的练习，在他不断地练习中，自己的飞行在不断地变的更加厉害，就是这种信念使他为了自己的梦想而奋斗，最终获得了成功的果实。
7、都抱怨星星又旧又生秀。
8、读完这本书，体会了北美东海岸海洋动物的行为及其生存和死亡等现象，可谓一部海洋百科；但它却没有百科的枯燥，描写细致，结构精巧，语言十分优美，体现了译者的功底。
9、《爱心与教育》，书名只有简单的五个字，一个并列短语，一根细细的扁担，却挑起了两边沉沉的分量。就象刘铁芳老师说的：“我们不敢宣称，教育的真理就在我们手中，我们无法拥有，据有，占有它，但我们可以永远追寻它，思虑它，向往它”。
10、————读李镇西《爱心与教育》一书有感
11、所以还是带上水桶和抹布。
12、面前是李镇西的《爱心与教育》，并不厚的书，我却读了几个晚上。掩卷沉思，内心涌起的感受是“震撼”，而非“感动”可以代替。不是手捧清茶坐在阳光下，信手翻阅；不是轻呷爱尔兰咖啡，舌尖咀嚼的字句。沉重的思绪，在静静的身体里流淌：从血液里迸发出来的文字，被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，我看到的是，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”……
13、带着自己的思考去体会李镇西。这个阅读过程中，我不止一次地会叩问自己，如果是我，会有多少耐心去对待这样一个几乎被所有人否定的学生，对待一次又一次难以预料的反复呢？通过万同，我看到转化一个后进生的“难于上青天”，我看到李镇西为人师者的博大的爱心和包容。万同的每一点变化，无论朝哪个方向，都纠结着教师的心，而其点滴的反复，都是对教师耐心的巨大考验。我不由自主地想到我班级里的他。那双眼睛，迷惘而又无辜，行为让人摒弃厌恶的孩子。面对他的反复，我会不会用“教育不是万能的”来原谅自己缺乏耐心的教育态度，会不会用“朽木不可雕”来平衡自己为人师的道德感与责任感呢？
14、总得有人去擦亮星星
15、戴安澜将军为了民族独立自强，不惜抛头颅洒热血，保家卫国、用他宝贵的青春和生命谱写了可歌可泣的壮丽诗章！
16、我想起了一首小诗：
17、因为那些八哥、海鸥、和老鹰，
18、李镇西的文字，没有玄虚，没有弄巧，没有高调，没有痕迹……我也不是第一次读他的书了。朴素中隐着美妙，流畅中带着惆怅，峻急中透着忧思，舒展中充满智慧。我觉得，因为有了两个多月的带班体验，我读到的不再是死寂的文字，而是与李镇西，深深的共鸣。
19、带着自己的体验去仰视李镇西。“高山仰止，景行行止”。李镇西作为班主任，作为教育者，把自己的爱平均地洒向每一双渴求知识的眼睛，洒向了每一颗渴求真理的心灵。如万同，李镇西一样没有遗弃，没有放手。在教育日益追求高效率，高产出的今日，在活泼可爱品学优良的孩子越来越成为教师手中，眼里的“珍宝”的现在，对特殊生，后进生，学困生的关注，甚至是需要十倍百倍的关注，李镇西给每一个教育者树起了一面旗帜，我看到教育的平等，教育的公正，教育的民主，教育的开放。
20、以前刚读这个剧本的时候感到很奇怪，因为它的标题下面附了一行字：“四幕喜剧”，我本以为它会令人忍俊不禁，但是读着读着，越来越感到不对劲（后来发现他的其他多幕剧也有这种情况）。
21、剧本的字里行间弥漫的并不是轻松欢愉的气氛，而是无助、虚荣、自私、疏离、软弱、梦幻、无奈、绝望的悲哀——令人心情沉重。
22、他们看起来灰蒙蒙。
23、遇到挫折要勇于面对，永不退缩
24、我的感想是：这一只为梦想而奋斗的海鸥百折不挠的精神，让我们明白了只要有梦想就一定会成功的，我们一定要努力！海鸥乔纳森就是一只敢去做，敢去尝试的一只勇敢的海鸥，在其中有一种信念就是---坚定。他让海鸥乔纳森不断地努力的食量！
25、作者还有一部《寂静的春天》，获得美国国家图书奖，美国《时代周刊》评选的20世纪最有影响力的人物，卡逊是其中一百位之一，可见其影响力之大。《海风下》共三个部分，分别是“海之边缘”“海鸥之径”“河海之交”。“海之边缘”说的是滨鸟们的迁徙，“海鸥之径”和“河海之交”则是通过描述鲭鱼和鳗鱼的成长轨迹，来探寻海洋的风貌。作为一本自然科学类的书，蕾切尔写得有点偏主观了，很多情绪词套用在鱼鸟身上虽说让情景生动了不少，但终究不合适。
26、笨海鸥的精神你受到了什么启发不聪明没关系，只要懂得坚持和努力，每天进步一点点，总有一天我也会成为飞过海洋的海鸥！
27、想要个新的我们没有，
28、带着自己的心去走近李镇西。书中，每天煮给汪斌的鸡蛋，特别感人的生日祝福，宁玮带给人的感慨或者是伍建的那份爱传递来的感动，什么是书中最感动我的？应该还是万同的那些事。作为一个教师，刻意制造“感人”的场面，并不难，煽情高手的教育者，可以用自己的话让学生感动得热泪盈眶，但是如李镇西一样几十年如对待万同这样地去对待一个学生，真的很难。我看到的是一份长达五十页的后进生转化教育手记。
29、我相信，星星会亮起来的。