《春》优质课教案精选276句
1、师：什么形成了光彩夺目的春天？是怎样形成的？其它词语有什么作用？
2、师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！
3、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？
4、明确自学要求。
5、活动(二)字宝宝乐园
6、五、指导用用“增添、”“偶尔”造句。
7、草地的场景。
8、提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）
9、学习2、3、4自然段，读懂长句；背诵课文. 2、指导有感情地朗读全文。
10、教师提问：
11、师生互相比较：
12、《燕子》
13、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的
14、教学目标：
15、四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌，感受诗歌的语言美和韵律美。
16、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和
17、学生齐读第四自然段。
18、春天是万物复苏的季节，孩子们喜欢春天的花草树木，孩子通过眼睛的看，耳朵的听，鼻子的闻来感受春天的美丽，从而确定中班的主题《春天》。
19、小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？
20、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。
21、幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。
22、三、学习第一自然段
23、②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
24、适合中班幼儿的折纸活动教案
25、师：这是一个多么贴切而又生动的比喻！我们不能不佩服作者惊人的想象力！同学们想一想，这会是
26、—“我们的脚上有什么？”（摸一摸、看一看知道脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。）
27、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
28、让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
29、活动准备：
30、提问：①、动画片里发生了什么事情啊
31、结构比较复杂的句子。
32、师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）
33、能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
34、学习第三句句子。
35、请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚：
36、课时目标：
37、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。（学生练读）
38、提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？
39、二、活动准备
40、三、说一说：诗歌的内容。
41、开车游戏。
42、（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。
43、学生自由读。
44、(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。
45、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
46、我们从“唧”这个字也可以看出什么？
47、如何教幼儿园小朋友画画
48、组织幼儿，提升幼儿经验：
49、课前预习：
50、（5）齐读第三句。
51、柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。
52、歌曲：《开汽车》
53、经验准备：知道春天的特征。
54、燕子连同电线，像不像五线谱？
55、蓬勃向上的力量。
56、书面练习造句。
57、这小圆圈也是美的！咱们再读读这一句，领略一下其中的美。
58、师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以热闹的感觉。
59、一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱？（这一定是赞美春天，赞美小燕子的曲谱）
60、时候，要慢一点。
61、②教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
62、三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
63、板书设计:
64、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？
65、大挂图、大字卡
66、指名说。（燕子落在电线上休息的样子）
67、一、活动目标
68、这里的“痕”字用得好，为什么不用“条”？（因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留
69、篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，读读。
70、(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。
71、能用语言、绘画抒发情感。
72、的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的？
73、教学重点、难点：
74、教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”
75、师：“小圆晕”是什么？想过吗？
76、我们先来学习第二句，齐读。
77、（2）说得很对，那么“黄绿眉眼”指的是什么？（再读句子“黄绿眉眼”指的就是柳芽）
78、④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？
79、创设情境：公共汽车情境。
80、燕子 飞行美 斜身掠过天空 掠过湖面
81、归纳学习这句长句子的方法。
82、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
83、⑴、布置垃圾满地的公园场景。
84、篇三:中班社会《逛公园》活动优秀教案
85、第二课时
86、你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。
87、什么，谁读懂了谁说。
88、从课文中，我们进一步领略了燕子的美。这一自然段还有两个词用得特别传神，不知有人注意没
89、物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。
90、（1）我们再来看看第三句写什么？指名同学读句子。
91、教师小结：
92、③带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
93、初读课文，了解课文大意。
94、(一)春天走来了
95、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
96、谁愿意到前边来把自己画的燕子向介绍一下？
97、（3）师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子
98、指导感情朗读这一段，归纳段意。
99、（3）指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。
100、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
101、师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
102、有，请读读第二句。
103、课前播放儿歌：
104、教师谈话导入活动。
105、活动目标：
106、了解排队乘车的基本规则。
107、理解词义——说说“增添、”“偶尔”的近义词。
108、外形美 活泼机灵
109、游戏：开火车(1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”
110、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。能用“增添、”“偶尔”造句。
111、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐
112、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。
113、下面我们就用讨论过的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。
114、师：你们听到了老师念得春天是什么?春天是一本什么样的书?
115、(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
116、情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
117、师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）
118、朗读课文，检查是否读得正确、流利。
119、乘车视频。
120、第一段：
121、师：“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈，你们见过日晕或者月晕吗？那七彩的光圈
122、一、学习第二自然段
123、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。
124、教师有感情的朗诵诗歌。
125、活动难点：能探索身体的奥秘
126、（柳树睡了一冬天，发的芽就像睁开的眼睛）
127、师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。
128、②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
129、四、进行“画图、说话”训练，深入体会。
130、活动过程：
131、小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。
132、熟练地朗读课文。
133、二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
134、讨论三：春天还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱?"文.章出自屈a老师教.案网"怎么歌唱?
135、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造
136、(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
137、（板书：斜、掠过、唧）
138、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？
139、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这
140、学习第四句。
141、师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）
142、（2）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？
143、（2）理解词语的意思。
144、教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
145、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？
146、读了第三自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读第四自然段，看看写的是
147、增添了许多生趣）
148、到站了，我们要怎么下车呢？
149、探索实践，请幼儿比较不同：
150、这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。
151、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：
152、三、学习第四自然段
153、①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
154、引导幼儿印脚印，体验快乐：
155、⑵、游戏：吹泡泡。
156、朗读第一自然段。
157、检查自学效果。
158、第一课时
159、读懂长句子的步骤怎样？讨论.
160、（1）谁能简单地说说这句话的意思。
161、讨论二：春天是一本会笑的书，谁在?为什么笑?小池塘的酒窝是怎么来的?
162、春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
163、②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
164、—“我们的脚长得都一样吗？哪里不一样？”
165、师：作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”“晕”是什么意思？想过吗？
166、③指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
167、幼师一周见习报告范文3篇
168、小结：小动物们过了整整一个冬天的冬眠，到了春天就会醒来和朋友们一起玩，他们都很开心，都在唱自己的歌儿呢?
169、师：“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点，要有个想象的余地，谁再把这句读一读？
170、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
171、教师播放儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，
172、今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。
173、三、活动过程
174、教学过程：
175、活动过程
176、幼儿用书、录音带
177、提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？
178、《春天来了》教案
179、教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”
180、五月的青岛教学设计
181、指名学生用自己的话来说。
182、“怎么保护自己的小脚呢？”
183、①出示大挂图，请幼儿看图说话;
184、下一丝痕迹）
185、能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。
186、①请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
187、（2）要求学生用理解长句子的方法来理解。
188、讨论一：诗歌中描绘了哪些美丽的景色?
189、教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
190、第二段：
191、《春天来了》教案设计一：
192、师：去买的，还有卖的，都叫赶集——请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开
193、小结：春天各种花豆开放了，有红的，绿的各种不同的色彩，五颜六色的，所以说春天是一本彩色的书。
194、老师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请想象一下，并对照一下插图，远远地看去，落在电线的
195、（燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）
196、初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。
197、总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。
198、重点难点
199、看图试背。
200、小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春天来的时候，风吹在小池塘的水面上，就会有小酒窝了。
201、五、仿编诗歌。
202、能结合春天的美景大胆想象，按照诗歌句式仿编。
203、幼儿园中班折纸教案
204、(2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
205、大家细细读读这一自然段，再自己细细体会。
206、②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
207、师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行
208、这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
209、可真美！在作者的眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕。不但作者笔下的燕子美，就连
210、幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
211、—“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”
212、活动准备：海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。
213、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
214、春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。
215、“这多么像一首正待演奏的曲谱啊！”“这”指的是什么？看看书上的插图。
216、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？
217、能有感情地朗读课文，会背诵课文。
218、活动准备
219、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
220、，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。
221、③、在车上，我们能不能到处走动、打闹
222、—“人的脚有什么用呢？”
223、一、导入、揭题。
224、活动目标
225、指名造句。评议。
226、停歇美 谱出赞歌
227、师：小朋友们知道现在是什么季节吗?小朋友们心中的春天是怎样的?请大家说一说。
228、(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)
229、二、学习课文第三自然段
230、五、作业。
231、师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开了，冬眠的小动物也醒了，到处充满了美丽和温暖。
232、“走在不同的小路上，感觉怎么样？”
233、（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
234、活动(三)绘画
235、你从哪些语句中看出来的？再读第三自然段第一句。
236、四、有感情地朗读全文。
237、二、听一听：春天是一本书。
238、教师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。
239、创设环境，请幼儿感受体验：
240、（1）这句句子是句长句子，用学习的方法，怎么学？
241、篇二:中班优秀教案：可爱的脚丫丫（科学）
242、活动重点：了解脚指的名称及作用
243、在看、摸、玩小脚的过程中，激发探索身体奥秘的兴趣。
244、（4）什么叫“赶集”？
245、春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
246、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么？（燕子从南方飞回来，为春天
247、重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
248、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。
249、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
250、出示课件图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。
251、一、导入。
252、好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。
253、教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
254、认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
255、师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！
256、看了“《春天来了》中班优秀教案”的还看了：
257、读懂了，哪些语句给你留下了深刻的印象？大家读读、划划。
258、—“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印下脚印。”
259、一、说一说：春天的初步印象。
260、能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解
261、师：你最喜欢哪一本书?
262、难点：能用绘画表达对春天的情感
263、放有什么相似之处。
264、《春天来了》教案设计二：
265、体验郊游游戏的快乐。
266、(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)
267、学生自学，教师巡回指导。
268、开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。
269、二、初读课文体会
270、①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
271、（3）作者为什么把柳芽比作“黄绿眉眼”，为什么不就说嫩芽？
272、（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
273、活动延伸：
274、大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？
275、好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）
276、师：春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里，我们一起来为这本增添内容吧。