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四年级语文教学工作总结53句

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1、教师应以自然的语调进行教学,鼓励学生充分发挥主体性。使学生在和谐的课堂气氛中学习,促进知识的掌握和智力的发展,达到良好的教学效果。

2、俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

3、教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学习方法的指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启示。

4、平时多朗读、背诵古诗词,形成语感,对加强记忆有好处。

5、在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和***精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。

6、全班共有学生47人,从总体看,学习风气良好,同学之间团结友爱、互相帮助,课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践,但语文成绩还不是很理想,学生的发展也不是很平衡,两极分化比较严重,好的学生有张建辉,许瑞楠等同学,他们积极上进,刻苦认真,但也有王紫薇等同学一字不动的学生,成绩极其差。针对这些情况,为了全面提高学生的语文素养,同时搞好班级工作,我在本学期从以下几个方面做了努力。

7、总之,一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然,五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,相信一定能使这两方面的水平有大的提高。

8、以课本为主:

9、开头写这次考试没考好的原因,包括主观原因和客观原因,主观原因跟自己的心情或者是做题比较马虎等,客观原因可以写题目比较难,还有自己知识没有掌握到位等。

10、会利用错题本,把平时错的题积累并总结错误原因,找同类题练习。

11、本学期按照学校要求,对学生的作业布置实行了实验与研究,分必做题和选做题,基本上实行了作业超市,给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

12、四年级语文不好的做法:养成好的习惯,不翻字典不看书,不动笔墨不看书;主动去积累语文基础知识;自己试着分析理解课文;练习,特别是思考性较强的练习;涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量。

13、四年级语文83分,已经是中上等的学习水平,处在良好一档,找到丢分的环节,再遵循语文学习规律,多读书,勤思考,强背诵,夯实基础知识,提高作文水平即可。

14、如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

15、教师语言语调抑扬顿挫,普通话极佳,书法艺术优美,基本功扎实,能有说服力,逐渐引导学生思考和分析事件和人物,有效地解决要领问题。并注重学生的阅读能力和口语表达能力,使学生具有良好的学习习惯。

16、(六)、进行学习方法的指导

17、本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式,和家长随时联系,每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长,把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长,让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解,以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学此文转自斐斐课件园的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。

18、我这次考试的成绩是:语文95分、数学98分、英语96分,远远低于我的目标:语文99、数学100、英语100.这次考试我英语主要错误就出在基础的知识没有掌握好,到了四年级就忘记了;数学就出在没有认真审题和没有反复思考;语文就出在阅读理解没有认真读懂全文,真正理解其中的内容。

19、教学重点突出,板书条理清楚。教学步骤设计合理,由浅入深,一步一步地进行。

20、语文五年级上册教学工作总结

21、本学期,我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

22、(三)、提高上课技能。

23、语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观,树立生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培养了学生学语文,用语文的,学以致用的能力,从而全面提高学生的语文素养。

24、四年级属于低年级向高年级过渡阶段,基础是很重要的。所以如果基础差一定要想办法补,首先,从基础的字词抓起,掌握扎实。日积月累的每单元必须记住,巩固好几次才能熟练。

25、教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,舞台交流等形式的展示,师生通力协作,取得了较好的学习效果。

26、要提前预习,提前读熟课文,试着分段和总结段落大意及中心思想。预习中不懂的地方打个问号,带着问题去听课更容易记忆。

27、教学环节设计布置清晰明了,过渡自然。

28、(九)家校联系,形成教育合力

29、2.鼓励孩子上课积极回答问题,因为孩子提前预习了所以课堂上比较容易回答老师的问题,从而调动孩子学习的积极性和提高上课的专注力。

30、(四)培养良好的学习习惯。

31、(七)、减轻学生课业负担,做好课后辅导。

32、(一)、在教学的过程中对学生进行思想教育。

33、知识点清楚,组织清楚,板书大方,老师注重归纳总结,能把书外的知识联系起来,扩大学生听到的。教学语言形象丰富生动,浅显深邃,但与学生的互动却略显不足。课堂语言幽默,形象生动,调动学生的积极性,引导学生开始动嘴,注意纠正反馈,注意两族间的培养。

34、平时多阅读课外阅读书籍,养成好习惯,基础知识多背诵

35、根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。

36、一、班级情况分析。

37、多看,多读,多写。

38、这个,多记多做练习题。

39、在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同年级教师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

40、考试反思写作提纲:

41、我以后要认真审题,灵活运用所学到的知识。英语要经常朗读,复习学过的内容,掌握好基础知识,温故知新。语文要多读课外书。争取在期末考试达到自己的目标。

42、时间过得真快,四年级期中考试一眨眼就结束了。这意味着我们已经完成了四年级上半学期的学业。成绩也出来了,我也该对这次期中考试总结一下,使下学期成绩更好。

43、通过这次考试,我意识到了自身的不足。英语要掌握好基础知识,要多写、多读、多背;数学要掌握多种解题方式,灵活运用,融会贯通,才能取的好成绩,语文要加强阅读理解的训练。

44、第二段写该怎么改正这些缺点,并怎么进行查缺补漏,不会的及时跟老师同学请教,并总结方法。

45、(二)、认真备课。

46、本课题内容丰富多彩,在一定程度上积累了学生的文学素养,学生参加的很多,课件精美,涉及知识面广,开阔学生的眼界,点对点结合加上毛笔,让学生逐渐对鸟深入了解,效果相当不错。

47、老师准确把握方向,调动学生的学习兴趣,使学生进入积极的思维状态。

48、要看看班级的整体情况,针对存在问题,查漏补缺。

49、其次,阅读写作是重点也是难点,一定多读书,从书中体会作者的思想感情,只有书读百遍,才能其义自见。

50、四年级的语文基础非常的差,说明这个孩子平时不爱总结,也不爱读课外书等等。要改变,一是可以多看些课外书,对生活中感兴趣,多看。二是多读,多背些优秀的句子,特别是古文。三是多写,多记一些在脑海,语文的基础自然就有了,语文成绩也提高了。

51、(八)、拓展知识视野

52、老师具有渊博的知识、明确的语言、悦耳的声音、演奏的古典风格的演讲、说服力、开阔眼界、有沉浸的感觉,真的都妙不可言。老师注重阅读,阅读是语文教学的根本,抓好阅读,掌握整个语言;读上百遍,这是睿智的选择。

53、最后一段反思一下这次考试,然后再好好准备下一次考试,其实考试的分数并不能决定一个人的好坏,只是为了考察自己知识的掌握能力,不过分分分,还是学生的命根,所以我们还是要认真对待每一场考试。

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