九年级思想品德教学计划优选41句
1、初中思政课主要讲法律法规，青少年男女同学相处之道，法治社会，道德法规等
2、从答案来看，第一题接近为“0”第二题为“0”第三题为—1。
3、首先，学校要建立一支强有力的思想道德教育的教师队伍。俗语说：“正人先正已。”道德教育的实施者必须有良好的自身修养和道德素质，在日常言行和规范上发挥表率的作用。因此，每个教师在这项工作中扮演重要角色，学校必须加强对教师言行规范的引导。
4、教师部分过了一个漫长的暑假，欢迎同学们重新回到学校学习。
5、如果再与“责任”相联系，那就是要求每个人都要尽责任，否则整个集体、社会就一团糟。
6、（学生的点迷惑，这与思想品德课的教学有什么关系）同学们，这几道题简单吗？简单。
7、第七，要利用课堂教学巧妙地对学生进行思想道德教育。新课标更注重学生的情感态度与价值观的培养，特别是语文、政治、历史等课程，很适合利用来对学进行思想品德教育，这样既完成了学科教学任务，又培养了学生正确的世界观、人生观、价值观。
8、（多媒体展示题目）学生看多媒体展示的题目，并开始答题。
9、（5）集体主义教育；（6）法制观念教育；（7）道德品质教育；（8）心理健康教育
10、如果我们把它们与责任联系起来。
11、那么，可以认为“0.9”代表少尽一点责任，“1”代表完全尽了责任，“—1”代表完全不尽责任。
12、人的基本情形有四种：喜怒哀惧。
13、加强读书学习。加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素质，增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。
14、（1）价值观教育；（2）政治立场教育；（3）理想信念教育；（4）爱国主义教育；
15、那么，请同学们思考一下，我们能从这几道题中悟出什么道理？（老师在这里提示一下：思考0.9、1、0、—1代表的是什么）学生思考问题哪位同学能来说说自己所悟出的道理？1、我认为“1”代表是整体、全部。
16、中学德育的主要内容主要有以下几个方面，分别是：爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等内容。
17、第五，要严格日常管理，完善评价制度。道德教育不能完全依赖学生的自觉性，要以日常行为规范管理与规章制度的约束为保证，管理育人必须到位，并将其进行量化管理。学校德育主要在不断的实践中改进管理方法，完善评价制度，促进学生的思想道德建设。
18、现在说让我们一起来学习有关责任的话题：第一课第一节：我对谁负责谁对我负责（教师板书并同时利用多媒体展示课题）
19、其次，学校要对道德教育的内容和方法进行转变和创新。学校德育工作要从重道德规范转变为重道德实践与择善能力的培养，因为单纯的道德规范教育容易使学生方行不一致。学校在道德教育内容上要特别注重培养学生分析、辨别能力与择善而行的能力，并把学生的基础文明素质制成一些具体可操作的内容，由低到高做起。在道德教育方法上要从灌输与约束为主转变为疏、堵结合，采取潜移默化的方法达到润物细无声的效果。
20、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
21、刚开学可能还不适应，现在让我们一起来做几道简单的数学题，放松一下心情。
22、初中思想政治课称为道德与法治。其内容分为四个板块即道德、法律、心理品德、基本国情等内容。
23、虽然是少一点，但每个都少一点，最后就接近没了，全部在一起，但有一个没有，就全没了；有一个相反，就全相反了。
24、中学生“思想品德”课的总目标“思想品德”课程的总目标是：“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。”
25、只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
26、目标和任务：
27、总之，加强未成年人的思想道德教育的主阵地在学校，但仍需要全社会的配合，保证学校、家庭和社会三结合教育的有效实施，才能真正提高青少年的思想道德水平。
28、我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
29、从答案来看，所以，我们每个人都应该具有责任感。
30、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。
31、第六，要加强学生的社会实践，在实践中不断强化道德观念的形成和巩固。学生不可能只生活在校园中，要创造条件让他们在社会中接受“开放式”教育，到社会中去体会，去感悟自己的言行、别人的言行正确与否，避免因学校教育与社会教育脱节而出现的教育问题，这才是最有效的思想道德教育。
32、爱国主义教育是以激发爱国情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感为核心内容，这种教育不仅是一种情感培养的教育，而且是行动激发的教育。
33、继续进行学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提高师生对习惯养成重要意义、认识，使学生形成良好的行为习惯。
34、我认为如果“1”是整体、全部，那么“0.9”应该就是少了一点；“0”就代表没有；“—1”就是“1”的相反数，那就是代表完全相反了。
35、第四，要发挥校园文化的功能。营造良好的道德氛围，形成文明、健康向上的环境是校园文化应该发挥的作用。要利用宣传阵地，如橱窗、标语牌等促进形成良好的道德风尚；用树立先进典型感染人、塑造人，用生动活泼的形式，如征文、各类比赛等启发人、教育人；用寓教于乐的活动，如演讲、经验介绍等激发人、陶冶人；还要利用网络、广播、文体活动、自办刊物及有关制度规则等软件、硬件，引导学生对自身道德行为进行思考、理解并注重落实到自己的言行中。
36、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。
37、我国的基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。
38、第三，要重视发挥学生干部、团员队伍的作用。学生干部、团员是学生中的优秀分子，他们的特殊身份容易为学生所接受、信服。他们在道德教育中的作用不可轻视和替代，他们的榜样作用鲜活生动，有很强的号召力、感染力，他们对学生的监督与管理有利于促进学生自我教育工作者、自我管理。他们与学生平等，不是居高临下式的教育，有利于启发并促进学生沟通、反省，提高学生的思想道德水平。
39、我们在竞争中必须遵守的基本准则：道德和法律。
40、教师归纳：我们同学分析得很好。
41、思想品德课的教学目标可以参考教参结合课程标准的要求来确定。一般来说应包括情感、态度、价值观，知识与能力三个方面。如果是复习课，可以根据上级的复习指导意见来确定。