一年级数学教学反思

1、l引导幼儿观察AB模式

2、活动目标：

3、-----两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？

4、游戏小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。

5、学生在学校接受老师传授的知识，可是孩子毕竟年龄小，放学回到家后还需要家长的督促和辅导作业，如果孩子在哪方面还没掌握牢固，那么家长在监督孩子作业时应该发现这个存在的问题，并且加以巩固和辅导。让孩子的成绩提升上去。

6、整个教学非常成功，收到了非常好的教学效果。

7、活动过程：

8、l请幼儿摸礼物

9、学习要注重反思，练好悟性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。数学学科必须培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用反思中才能培养和提高。数学内容的巨变和学习方法的落后，在学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，千万不能让问题堆积如山，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题，解决问题的能力，这就是最好的悟性。　　学会发现问题，并重视质疑在学习中常看到成绩好的同学，总是有很多问题问老师。提出疑问不仅是发现真知的起点，而且是发明创造的开端。提高学习成绩的过程就是发现，提出并解决疑问的过程。大胆向老师质疑，不是笨的反映，而是在追求真知、积极进取的表现。在听课中，不但要"知其然"，还要"知其所以然"，这样疑问也就在不断产生，再加以分析思考使问题得以解决，学习也就得到了长进。

10、要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。

11、间隔排列。

12、-----猜猜礼物盒里会有什么礼物？

13、请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。

14、小班数学《漂亮的圣诞树》

15、请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

16、执教：朱虹

17、礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干

18、----哪些彩条漂亮？为什么？

19、----你觉得哪一条装饰得最好看？为什么？

20、一年级数学测试的反思很容易写，首先了解孩子测试的内容是什么，再仔细分析孩子错题是什么，为什么会错，分析错因，千万不能归因为粗心，这样说孩子下次还会犯同类错误，要准确指出孩子的问题是计算错，计算是退位还是进位错，解决问题是理解错，还是审题是数字错，总之要明确错因反思，反思是最有效提高成绩的方法

21、整个教学合理，生动，幽默，风趣，利用多媒体动画的形式，吸引孩子注意力，孩子们在轻松愉快的氛围中，学会了如何整理房间。

22、刚上一年级数学考不好，情有可原，毕竟这么小的孩子上课还是没有完全集中精力，老师课堂上讲的孩子一时还不懂，这时最需要的是孩子回到家中，家长得抽出一定的时间来辅导他，让孩子能够充分理解课题，多多鼓励他，同时强调上课认真听讲的重要性，相信孩子都会变好的。

23、活动准备：

24、一.装饰圣诞树

25、肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。

26、要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

27、小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。

28、大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、

29、-----说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？

30、然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，新课程基础教育课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。

31、通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行

32、作为一年级学生的家长，孩子数学考的不好，家长也有一定的责任。

33、l提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结

34、l请幼儿欣赏圣诞树

35、一年级的孩子还只有6岁刚刚上学，可能还不适应学校的生活以及学习上的一些技巧。数学考得不好也不要紧，家长反思一下为什么没有考好？告诉孩子下次应该怎么做？和孩子共同商量没有考好的原因，相信下一次孩子一定会考好的。不必着急。

36、懂得了好习惯，要从自我做起，并且良好开端是成功的一半，长此以往会受益终生。

37、-----这棵树上有什么颜色的球？

38、二.欣赏圣诞树

39、课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。

40、请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动？

41、本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换）

42、---说说你是怎么装饰彩带的？

43、本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。

44、一年级的数学是比较简单的，一般成绩在95分以上。如果一年级数学考80多分的话建议家长和孩子好好反思一下哪里出现了问题，是知识点没有掌握起来还是考试的时候不用心，粗心大意，心思不在考试上。弄清楚原因再有的放矢，针对问题想办法。看看是教育孩子上课认真听讲还是领着孩子把课本好好捋一遍，因为知识很简单所以没必要报补习班，家长多付出点心血就能收到好效果。

45、一年级数学考的不好，家长反思？每一个学生上学考试都是反复无常，一个小学一年级数学考试考的不好，家长也不要那么心急，只要家长和老师亲密的配合，做家长的也要反思，要关爱孩子的学习，要多方面了解孩子学习进步的情况，想信以后孩子一定会有进步。

46、l将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证

47、----这条好看的彩带是怎么装饰的？

48、l幼儿装饰圣诞树

49、l教师扮演圣诞老人出示圣诞树

50、l拿出礼物盒发彩球

51、感受圣诞节的快乐节日氛围。

52、三.自己装饰圣诞树

53、满分一百分的话八十分的成绩也不错了，一年级学生现在主要心思还是在贪玩上面，这个需要老师和家长共同监督孩子的日常学习任务的熟练吸收程度，再加强一下课后复习预习就可以了，需要注意劳逸结合，不能让孩子有厌学情绪。