教学教案优选66句
1、即确定通过教学活动，要求学生掌握哪些运动技能和体育与健康知识、在身心健康方面达到什么状态、形成怎样的体育态度和认识、培养与发展哪些能力等，应该用具体的、可观察、可测量的术语精确表述学习目标。
2、作业处理：按照教学目标编制的一组练习题，用以考核学生对本节课(或本知识单元)的基本知识和基本概念的掌握程度。
3、（二）讲授新课
4、教学设计要有教学目标，教学内容，教学中的重难点，通过教学突出重点，解决难点。同时要进行学情分析，要掌握学生的学习情况。这样教学才有好的效果。
5、四．课时（说明属第几课时）
6、情感态度目标，是知识点目标的保证体系、是措施和方法。用什么手段达到学生准确掌握知识点的内容，情感态度目标一般不用具体展开。把知识体系讲清楚，本课在体系中的地位、重要性、前后知识的衔接，把握，理解、了解、认识、熟悉掌握、理解掌握、运用等有区别的准确地运用在知识技能目标上，是教师对大纲、教材的把握的具体显现。当然，这些只是教案的标识，学生并不清楚，教师也不说出来，但是，课后是否“达标”，是可以凭此评估的。
7、（7）进行教学反思
8、教案设计要有全面性。一份完整的教案不仅是教学知识的堆砌，而且要有教法设计，学法指导，时间安排，甚至需要有对教学中可能出现的问题的预设及解决办法。
9、呼呼，对教学目标进行具体分析。
10、(2)选择体育教学内容
11、十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
12、教案的教学目标：一般指知识点所涉及的内容。分为：
13、(5)体育教学场地设计
14、二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
15、三，对确定单元教学进行分析。
16、包括教学的组织形式、方法手段、场地器材、电教媒体、活动步骤等方面的选择与设计。
17、(6)开展教学评价
18、教案设计要有创新性。创新的前提是要围绕教学目标的达成而创新，创新的目的是为了更高效的教学，是为了让学习者更愉快的学习。
19、教案设计要艺术性和独特性。好多教育者设计教案，往往以网络下载的教案、或参考书的设计为原型，教案就是他人智慧的移植，缺乏教育者的独特智慧，更不会有艺术性。
20、知识与技能目标，制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度；
21、计划学时：根据实际的教学计划安排出使用的学时。
22、（三）巩固练习
23、第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
24、认真研究《体育(与健康)课程标准》，结合学校体育工作实际选择适合水平和本校实际的体育教学内容，设计出学期教学工作计划、单元教学工作计划、教案等体育教学指导性工作方案。
25、第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
26、教学设计包括教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计（包括演示文稿)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。以上就是教学设计的基本内容包括的几个方面
27、(3)进行体育教学任务分析
28、一．课题（说明本课名称）
29、教学设计要以教学内容为主，因为教学内容是教学的核心，是教学设计的一项工作。要知道这节课怎么教，教什么，学什么的问题。
30、章节名称：写明教案对应的教科书上的哪一章哪一节及章节的标题。
31、教案设计要有实用性。分析教学对象，分析教学内容，看教案是否适用是基本要求。
32、在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
33、教案本身就是教师的教学设计，教案的作用是指导教学，对一份教案的评价一般要从以下几方面考虑：
34、提问那些学生，需用多少时间等。
35、三．课型（说明属新授课，还是复习课）
36、教学目标：根据本课程的课程标准(教学大纲)的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节(课)的教学目标。
37、六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
38、教案设计要注意细节。如导入设计，习题选择，板书设计等。
39、写教案的具体内容包括以下十项：
40、对学生进行分析，根据学生的年龄，性别，身替发育水平体质情况进行分析。
41、练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
42、（1)制定体育教学目标
43、（五）作业安排
44、六，制定教学策略。
45、体育教学设计首先对学生学习的需要进行细致的分析。
46、即确定学生从现有水平到达到教学目标所需获得的能力和子能力及其层次关系。
47、针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
48、设计新颖活泼，精当概括。
49、九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
50、领域教学设计从健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域五个方面进行教学设计。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
51、对学习的内容进行具体的分析。包括学习范文，深度，难度等。
52、体育教学是在一定的场地条件下进行的，不同的体育教学内容与教材，需要不同的体育场地器材;同一内容的体育教学，不同的场地设计也会收到不同的教学效果。
53、（一）导入新课
54、七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
55、教学过程：教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结。
56、（四）归纳小结
57、教学重点，难点：简明地说明重点、难点的内容外，更重要的是考虑如何突出和强化教学重点、突破和化解教学难点。
58、过程方法目标，制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握；
59、五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
60、板书设计：板书是指教师讲课时在黑板(白板)上所写的文字、公式符号和所画的图表等内容。它是整个教学思路和内容的浓缩，是课堂教学重要的一环。
61、(4)选择教学策略
62、教具：说明辅助教学手段使用的工具。
63、了解教学目标的达成状态，并为修正教学系统设计提供实际依据
64、第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
65、布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
66、进行教学反思。