安全教育材料精选好句96句
1、新工人安全生产须知：
2、幼儿园意外伤害事故的原因及对策
3、由于学龄青少年安全和自我防护意识较为淡薄，对危险的判断识别能力差，不能清楚地认识到危险程度，所以需要家庭、学校、社会各界不断的提升安全保障，普及安全知识，为学生创造一个安全的、健康的成长环境。
4、玩水安全
5、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等，哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
6、不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;
7、作业时必须遵守劳动纪律。不得擅自动用各种机电设备。
8、乘坐公交车应自觉等车靠边停稳后，按秩序上下车;
9、(5)防火、防毒、防尘、防爆及紧急情况安全防患自救;
10、二、日常生活安全(包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。
11、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
12、外出与交友安全。
13、(6)防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。
14、五、社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。
15、安全培训题目：这次培训的主要内容，如：交通安全培训、校车安全培训、灭火器的使用方法、怎样安全用电等。
16、(4)高空作业时，不准往下或向上抛材料和工具等物件。
17、游泳应在有安全保障的游泳区内进行;
18、严禁将火柴、打火机等火种带进教室，以免发生火灾;
19、进行现场规章制度和遵章守纪教育，主要内容是：
20、外出游玩时，要征得家长同意并将行程去处告诉父母或其他家人，说明大概返家时间;
21、(3)工种的安全技术操作规程;
22、小学生参加游泳应结伴集体活动，由大人带领，不可单独游泳;
23、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器;
24、安全教育主要内容：
25、(5)本岗位的作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。
26、远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上不三不四或行为怪异的陌生人交往，以防上当受骗;
27、跟随汽车运料的人员，车辆未停稳不得下车。装卸材料时严禁抛掷，应按次序码放整齐，随车运料人员不得坐在物料前方。车倒退时，指挥人员应站在槽帮的侧面，并且与车辆保持一定距离，车辆行程范围内的砖垛、门垛下不得站人。
28、(4)本岗位易发生事故的不安全因素及其防患对策;
29、安全培训时间：什么时候参加就写什么时间：x年X月X日。
30、扩展材料：
31、(1)本工程施工特点及施工安全基本知识;
32、(2)进入施工现场，必须戴好安全帽、扣好帽带。
33、三、活动安全教育(包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。
34、进校后不准外出，有事必须请假。
35、进行本工种岗位安全操作及班组安全制度、纪律教育，主要内容是：
36、上学、放学路上，必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走;
37、安全教育内容包括：
38、用电安全。
39、切莫乱扔烟头和火种。
40、休息时不得钻到车辆下休息。安全培训时间：什么时候参加就写什么时间，如x年X月X日。安全培训地点：在哪里培训就写哪里，如活动室、会议室、某学校、某工厂等。安全培训题目：这次培训的主要内容，如交通安全培训、校车安全培训、灭火器的使用方法、怎样安全用电等。
41、四、自然灾害中的自我保护教育(包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。
42、安全知识教育
43、一、交通安全教育。
44、防火安全主要有不能拆碎电器。
45、注意不要暴饮暴食，养成吃东西前洗手的习惯，减少“病从口入”的可能。生吃瓜果要洗净。
46、消火栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。
47、不准在公路上追逐打闹，开展各类游戏活动，要远离公路;
48、父母、师长要教育儿童养成不玩火的好习惯。任何单位不得组织未成年人扑救火灾。
49、校园安全
50、购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;
51、室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。
52、安全操作规程、规章制度、应急救援及应急处置技能、复工复产安全措施；
53、(4)高处作业、机械设备、电气安全基础知识;
54、安全教育主要分为用电安全、防火安全、电梯安全。
55、(3)爱护和正确使用安全防护装置(设施)及个人劳动防护用品;
56、职业病及劳保用品防护使用知识；
57、学前儿童在园意外伤害，是指幼儿在园期间或幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内所发生的人身伤害事故。安全是人类最基本和最重要的需求，安全不是别的，安全就是生命。因此《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了幼儿园安全工作的重要性。但是近年来，幼儿园里不安全事件频频发生，意外伤害己成为影响幼儿健康成长的第一杀手。这不能不引起社会和广大幼教工作者的焦虑和关注。幼儿在园发生意外伤害，是幼儿园、教师和家长最不愿意看到的。意外伤害总是突然发生，每每让教职工手足无措。我们需要冷静思考：幼儿在园发生意外伤害的原因是什么?如何切实有效地减少在园幼儿意外伤害事故的发生，使幼儿真正生活在一个安全、健康的环境中?本人就针对这些问题，浅谈自己粗浅的看法和认识。一、幼儿园意外伤害事故发生的原因分析幼儿园里幼儿意外伤害事故发生的原因很复杂，既有客观方面的，也有主观方面的，主要归纳为以下几个方面：（一）幼儿园安全管理混乱、领导安全意识淡薄1．重教学轻安全。有的领导把注意力只放在教育教学上，重教学轻安全，对国家有关安全教育的重要指示置若罔闻，有令不行，有禁不止，缺乏必要的安全知识，对安全不重视，单纯的经济观点，片面的赢利思想。没有牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，从而为事故的发生埋下重大隐患。2．侥幸心理过重。有的领导指导思想不端正，麻痹大意，存在侥幸心理，明明知道这样做是不安全的，但在侥幸心理驱使下，总认为以前这样做没有发生事故或危险，现在也不会这么巧发生事故，于是漫不经心、铤而走险、贪图方便、凑合应付，久而久之造成事故的发生。3．领导班子不团结。有的幼儿园领导班子不团结，私心太重，不少领导不是把心思放在安全工作上，而是考虑个人得失，搞小集团，致使幼儿园管理混乱，纪律涣散，对工作中出现的异常情况没有预料，没有相关的处理规定，更没有采取必要的安全防患措施，防止事故的发生。4．安全管理制度不健全，安全工作责任制没有真正落到实处。（1）建立健全幼儿园安全管理制度，是保障幼儿安全的重要举措。但是有的幼儿园根本没有制订过安全制度，而有的有制度，但只流于形式，不去认真执行，从而出现无章可循或有章不循的局面。俗话说：“无规矩不成方圆”，而有了制度不执行，就比没制度还要可怕。例如有的幼儿园不认真执行食品卫生安全制度，为了谋求个人或小团体利益，无视国家法律和幼儿身心健康，为赚取高额回扣或好处费，购进质量低劣或超过保质期限的食品，从而造成幼儿食物中毒等等。（2）没有认真落实安全工作责任制。安全工作责任制是岗位责任制的一个重要组成部分，是在工作过程中对安全工作层层负责的制度，是安全工作管理制度的核心。如果幼儿园没有认真落实安全工作责任制，就会使安全工作不能做到各负其责、协调一致，造成事事无人管，层层无人负责的局面，一旦事故发生，就互相推诿责任。5．安全检查监督不到位，缺少安全防范措施。检查监督的目的是推动安全工作的顺利进行。如果幼儿园不重视检查监督，安全防范措施不力，就不能及时发现问题查出安全隐患，采取防范和补救措施，从而不能达到防患于未然的作用,使本可避免的事故发生了。（二）教师责任心差，法制观念淡薄，安全教育不到位1．幼儿园教师如果安全意识淡薄,事业心不强、责任心差，做事马虎，对保护幼儿安全的重要性认识不足，同时又存在麻痹思想，那么就会造成事故的发生。如某幼儿园一位值中午班的教师，擅离岗位，使一幼儿从架床上摔下致死；再如江西省某幼儿园小六班一间寝室因点燃的蚊香引燃被絮发生火灾，致使15名幼儿死亡，火魔吞噬了鲜嫩的花朵，15条幼小的生命就这样过早地无辜地葬送了……2．教师不注重幼儿安全教育，没有教会幼儿掌握自我保护的方法；同时对孩子的安全教育又有畏难情绪，认为幼儿对有些安全内容很难理解，也不去研究探索；在日常活动中，不关注情况，对于孩子的一些不安全行为不及时纠正，抓住时机对幼儿进行安全教育，没有营造安全的精神环境，结果使安全教育显得苍白无力，从而造成各类事故的发生。而有的教师为了避免或减少幼儿在游戏、运动中出现安全事故，很少带幼儿外出或户外活动，在活动中时时对幼儿有许多的约束和限制，这对幼儿的体能、应变和自我保护能力的培养和发展非常不利，实不可取，而且“收”得久了的孩子一旦获得片刻的自由时，便出现一些失控行为，造成一次又一次的事故。（三）幼儿缺乏安全的环境作为幼儿园为孩子提供安全良好的、有教育意义的环境，是义不容辞的责任。因此《幼儿园管理条例》第十九条规定：“幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施。”但是目前由于幼儿园环境造成的悲剧数不胜数，这是由于幼儿园不注重安全物质环境的创设造成的，如大型户外玩具年久失修、螺丝松动脱落；活动场地凹凸不平；建筑物、物品、玩具或桌椅有锋利的棱角；电源插座过低、电线老化；消防设施不具全；楼层护栏过低或间隔过宽；有的幼儿园将跷跷板安置在水泥地上，孩子不慎摔下造成脑震荡等等，这些隐患不解决将会造成事故的发生。（四）家长缺乏安全教育意识，幼儿自我保护能力差1．现在的独生子女，就如温室里的花朵，倍受父辈、祖辈的溺爱。由于家长的过度保护、过分替代，没有给幼儿提供更多的锻炼机会，使幼儿增加对成人的依赖性，缺乏自我保护的生理基础——健康的体质。尤其是目前很多父母只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子的生活习惯和自我服务能力的培养，对于幼儿的危险行为和不良习惯姑息迁就，不严厉制止，而不良的生活行为习惯正是发生事故的隐患。2．幼儿年龄小，整处于身心逐步发展的阶段，缺乏生活经验和各种社会方面的、自然方面的生活常识，他们头脑中没有“危险、伤害”等这些概念；缺乏分辩安危的能力，更谈不上具有自我防护意识，自我保护能力差。然而又好奇、好动、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，面临危险也不会保护自己。二、减少和防止幼儿意外伤害事故的对策(一)提高领导的安全意识，加强法制观念1．马克思曾说：“一个单独的提琴手，是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队的指挥，才能使各种乐器协调活动，演奏出悦耳的乐章。”这个比喻，生动地说明了领导在集体中的重要作用。因此作为领导要本着对党的教育事业，对幼儿高度负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会安定和政治稳定的高度出发，从血的教训和发生重大伤亡事故所产生的严重的、恶劣的社会影响中，充分认识到抓好幼儿园安全工作的重要性和迫切性，安全工作要天天讲、时时讲、一天也不能中断。如果一个幼儿园连幼儿的人身安全都不能保证的话，还能让家长放心吗？还能向社会承诺些什么？还谈得上教育吗？因而作为领导要提高安全意识，把安全工作放在首位，同时要认识到安全是一个幼儿园生存发展的底线，只有保证幼儿人身安全，我们才能向社会、家长、幼儿承诺：“实现教育目标，促进幼儿身心和谐发展。”2．作为领导要克服重效益、重教学，轻安全的短视行为，正确处理好安全与效益，安全与教学的关系。安全是效益、教学的保障，没有安全，哪能有经济效益和社会效益，哪有教学的提高，哪能谈上稳定和发展。因此作为领导要重视安全，要看到“安全无小事”，不管多忙，都要把安全工作放在心上，抓在手上，挂在嘴上，处处讲安全；居安思危，防患于未然，将事故消灭在萌芽之中。真正做到：“（1）无论改革如何发展，安全管理职能不能削弱，必须强化安全工作。（2）无论机构如何改革，安全组织机构不能削弱，必须强化安全管理网络。（3）无论经济结构和体制如何变化，多元经济如何发展，安全监督不能削弱，必须强化安全检查。（4）、无论资金如何紧张，安全投入不能削弱。（5）无论形势如何变化，安全要求不能松懈，必须高标准、严要求地强化安全管理工作。”（二）强化管理，狠抓落实，减少薄弱环节在幼儿园里要从严、强化安全管理，这是一个用鲜血和生命换来的经验教训。因此要加强“四全”安全管理，即：全员——从园长到每个职工都要管理安全；全面——从教育、教学、后勤、科研等各部门都要抓安全；全过程——每项工作自始自终贯穿安全；全天侯——一年365天、每天24小时抓安全。1．建立健全安全管理制度，消除各种安全隐患。（1）幼儿园安全管理制度的建立和健全，是幼儿园实行依法制园的主要内容之一，是幼儿园管理的基本依据。因此我们应不断制定和完善安全工作的各项规章制度,如：幼儿园安全保卫制度、安全检查制度、建筑设施检查维护制度、火源、电源、易燃、易爆物品管理制度、事故报告处理制度、食品卫生制度、厨房安全制度、卫生消毒隔离制度、幼儿接送卡制度、发现安全隐患报告制度等等。如严格执行接送卡制度，即上午家长来送幼儿时，必须从班上老师处拿到该幼儿接送卡，下午来接幼儿必须把卡交到本班老师处，方可领走幼儿，同时为了防止家长不慎遗失接送卡，幼儿被冒领的情况发生，孩子最好由专人接送，如果有特殊情况叫同事代接幼儿，必须事前通知教师，并凭该幼儿接送卡来接幼儿等等。通过各种制度的建立，使安全工作纳入幼儿园工作的各个环节，使教职工的行为受到规章制度的约束，从而起到“有章可循，有制可依”的作用。（2）健全幼儿园安全工作责任制。安全管理不能是纸上谈兵，必须狠抓落实，落到实处，有了制度不去执行，制度只能是一纸空文。那么保证规章制度得以贯彻执行的力量就是认真落实幼儿园安全工作责任制，实行目标责任管理，明确职责分工，责任到人、层层落实责任。与上级鉴定幼儿园安全工作目标责任书，落实“谁主管，谁负责”的原则，同时与职工签定安全承诺书，使每个职工清楚自己的岗位职责，懂得安全工作人人有责、人人知责、人人尽责的道理；园长是幼儿园安全工作的第一负责人，凡失职、渎职造成师生伤之或幼儿园财产损失的，都应依法追究有关领导和人员的责任。从而形成组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面，实现了江泽民总书记的指示：“安全工作责任制要‘纵向到底，横向到边’”。2．加强检查监督工作，认真落实安全防范措施。（1）检查监督是推动制度、计划落实的重要措施，也是执行制度的重要保证。通过对制度执行情况进行定期检查和经常性督促指导，可以及早发现事故隐患，认真分析查找原因，采取对策及时处理，如定期检查幼儿园房屋、围墙、护栏、等建筑物和大型运动器械等设施，对电路、消防设施进行定面检查，排除各种火灾隐患等等，从而防微杜渐，把安全隐患消除在萌芽之中。（2）通过检查，兑现奖惩，使考核机制发挥作用。安全检查是员工落实安全责任制，让考核机制发挥作用的桥梁。通过检查，发现违规行为，要落实到人头，按安全工作责任要求，对照考核指标，兑现奖惩，从而确保人的行为符合规章制度标准的要求，使安全工作真正处在“全员、全过程、全方位、全天侯”的监督之中。使职工做到“六不”，即：规则使其不能、教育使其不违、监督使其不易、严惩使其不敢、明赏使其不怠、信息使其不误。（3）认真落实安全防范措施。我们要对幼儿园可能发生安全事故的外界条件、内部因素、常见事故类型以及防范措施，进行分析、研究、归纳，找出规律性的东西，事先采取强有力的防范措施，本着“宁可有备无患，不可无备有患”的原则，做好预案。同时开展群防群治，树立“安全第一”的思想，针对可能或容易发生的安全事故，制定相应的安全防范措施，把“预防为主”的原则从严从细落实到日常安全管理工作中，使防范措施真正落到实处。如：认真执行日常安全教育与管理、大型活动申报审批、活动安全预案、灭火抢险、疏散预案，高度重视厨房饮食卫生、防止中毒，从而提高幼儿园安全工作的预警能力和管理水平。（三）增强教职工责任感，调动教职工安全工作的积极性1．幼儿园教职工的责任心和职业道德素养状况，直接关系到幼儿园的保教工作质量，关系到幼儿的身心健康。纵观诸多幼儿安全事故的发生，都与教职工的责任心差有很大关系。因此要加强教职工安全教育，提高安全意识，增强其事业心和责任感，把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧抓好；认真学习教职工行为规范和幼教理论，严格依法履行其保教责任，树立正确的人生观、世界观和价值观；忠于职守，爱岗敬业，热爱幼儿、精心呵护幼儿，从如何保护每个幼儿的生命做起，从生活中点滴小事做起，献一份爱心、多一份热心、少一点粗心、获得一份安心。2．利用激励手段，调动教职工安全工作的积极性。安全工作仅靠某个人或几个人是根本办不到的,它需要每个成员的共同努力。就如把幼儿园比喻成一张网，每个班组成员都是网上的一个节点，对安全工作来说，要是网上的每一个节点都结实可靠，那这张网就是“安全网”。因此作为领导，要履行安全管理职责，就必须与教职工一起建立起这张“安全网”，同时注意利用激励手段，调动教职工安全工作的积极性，充分发挥每一个“节点”的作用。行为科学认为，激励就是激发人的动机、引发人的行为，职工能否重视安全工作，有赖对其进行有效的安全行为激励。例如通过设安全奖、改善安全卫生条件、提高待遇、安全与职务的晋升及奖金挂钩，表扬、记过或开展“安全竞赛”等手段和活幼，利用外部作用激励人的安全行为。同时我们还通过更新教职工安全知识、培训安全技能、强化安全观念和情感理想、培养建立安全远大目标等内部激励手段，使人的安全行为建立在自愿自觉的基础上，能对自己的安全行为进行自我控制和自我实现。因此作为领导，应积极创造条件，形成内、外激励的环境，满足教职工对安全精神文化的需要，充分调动每个员工安全行为的自觉性、主动性和责任感。使教职工从被动的“要我安全”转化为主动的“我要安全”，进一步达到“我懂安全、我会安全、我管安全”，从而促进安全工作积极性稳步提高。（四）家园密切配合，加强对幼儿进行安全教育，提高幼儿自护能力联合国教科文组织21世纪委员会在一份报告中指出，21世纪做人应具备四大知识支柱，“学会求知、学会做事、学会做人、学会生存”。学会生存就意味着，要有意识地通过一定的内容和手段，围绕着对幼儿进行爱惜生命、自我防护、提高身体素质、应变能力为内容的安全教育。而幼儿安全教育不仅是幼儿园的教育，它同时是家庭、社会多方面的共同教育。因而对幼儿的安全教育单靠幼儿园是不够的，需要家长的密切配合和支持。由于家长对幼儿的安全健康最为关注，所以幼儿园应充分利用家长的教育资源，有计划、有目的的指导家长对幼儿进行安全教育，树立安全意识，提高幼儿自护能力。1．安全教育主要是培养幼儿良好的安全意识、生命意识和自我防护意识，并由意识逐步转化为个人的认知，逐步形成相应的观念、态度，并且在各项活动中表现出来。而且安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的，才能提高幼儿的自我保护能力。常言道：“授人以鱼，不如授之以渔”，千般呵护，不如自护。因此在日常生活和教育教学活动中要开展丰富多样的游戏、学习、训练等活动来加强对幼儿的安全教育，掌握自护技能。如：（1）要有意识地通过讲故事、念儿歌、看图画、看电视或录像等多种形式，让幼儿认识到如果不注意安全将产生危险后果，使幼儿真实体验安全的重要，养成守纪律、守规则的良好常规。（2）开展一系列安全主题活动，如遵守交通规则，认识交通标记，举行安全知识竞答，安全情景表演，能正确拨打特殊电话号码：110、119、120等，同时幼儿周围发生的意外事故，也是我们教育孩子的生动事例。（3）通过做一些小实验让幼儿认识水、电、火、煤气等危险物体，甚至可以让幼儿亲身去体验一下装满热水的杯子烫手，电笔放在电插座中闪火花，火柴可使纸燃烧等，在告诉幼儿各种物体的用处时，应同时告诉他们这些物体可能带来的危险。（4）制定安全疏散演习计划，画出各班安全疏散线路图让幼儿熟悉，并定期举行全园安全演习等等。通过各种行之有效的方法，教会幼儿防触电、防溺水、防火、防摔伤、防走失、防拐骗等自我保护的技能，使幼儿学习实际的防危保安的本领，从而强化幼儿的安全意识，提高幼儿自护能力，防止各种事故的发生。2．加强幼儿体能锻炼。儿童的动作协调能力、反应速度以及手、腿肌肉的力量，是影响幼儿自护能力、从而造成事故的重要因素。事实证明，在紧急情况发生时，能迅速脱险的幼儿通常是那些手疾眼快的“机灵鬼”，原因在于他们反应速度快，动作协调能力强。所以家长和教师应从提高儿童自护能力的新角度去重视幼儿儿体能锻炼，经常组织他们参加一些如：跑步、打球、体育游戏、户外活动及远足运动等等，在增强幼儿体质的同时，提高动儿自护能力。（五）面向未来，为幼儿营造良好安全环境的社会氛围1．德国心理学家勒温认为，人类的行为既受外界环境的影响，又受个体心理的影响，是个体特征与周围环境相互作用的函数，其行为模式为：B=f(P.E),其中B为行为，P为个体，E为环境。就如当一个孩子每天看见马路上红灯亮时，路上的行人照样横穿马路，在这样的环境中，孩子就会学着在红灯亮时横穿马路；再如当孩子在家经常听到成人讲粗口话，孩子就会在不知不觉中学会讲粗口话。这充分说明环境对人的行为具有重要的影响。因此全社会都应重视幼儿安全，不断健立建全法制，提高全民安全法律素质，努力营造关爱生命、重视幼儿安全的良好社会氛围。2．国家教委发布实施的《幼儿园工作规程（试行）》也明确规定：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”因此我们在对幼儿进行安全教育，提高幼儿自护能力，为幼儿营造人人重视安全、事事注意安全的良好精神环境的同时，也应加大投入，为幼儿营造安全良好的物质环境，尽可能杜绝或减少其中的不安全因素。如定期检查房屋、围墙设施，发现问题及时解决；购置大型玩具时，要注意选择安全、适合幼儿身心特点的玩具，定期检查发现有螺丝松动或材料磨损要及时加固修理或更换；电线裸露应及时修理，线路太小、老化要重新扩容改造；场地要平整，围栏的高度、密度、滑梯的坡度都要考虑安全因素，必要时要重修。室内家具应尽量圆角，避免尖角、粗糙等，尽可能为幼儿营造一个安全、卫生的活动环境。总之，安全工作不是朝夕之功、一人之事，幼儿园、家庭和社会要全方位协力配合，我们要以对国家、对家长、对幼儿高度负责的态度，认真贯彻幼教法规，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，高度重视幼儿园安全工作，做到警钟长鸣、加倍防范、常抓不懈、确保平安；让幼儿园里人人、处处、事事、时时都把安全放在首位，让每个孩子都安然无恙地渡过童年的美好时光，平安、快乐、健康的成长，使每个家庭和美温馨幸福，社会和谐稳定健康发展。
58、(1)新工人进入工地前必须认真学习本工种安全技术操作规程。未经安全知识教育和培训，不得进入施工现场操作。
59、不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向家长、老师和学校报告，请专人修理;
60、上下楼梯要轻声慢步靠右行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、楼道上疯跑打闹，不靠近窗户玩耍探望;
61、发现有人触电要设法及时关断电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人，年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电;
62、家长与教师应多关心学生，对于学生产生的心理障碍认真、耐心辅导，帮助排解心理障碍。
63、作业时必须根据作业要求，佩戴防护用品，施工现场不得穿拖鞋。
64、学生心理健康
65、安全培训地点：在哪里培训就写哪里，如：活动室、会议室、某学校、某工厂等。
66、一、培训目的：通过安全教
67、二、内容摘要：
68、交通安全
69、防火安全
70、(6)建筑材料和构件要堆放整齐稳妥，不要过高。
71、家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。
72、(7)危险区域要有明显标志，要采取防护措施，夜间要设红灯示警。
73、装卸搬运危险物品和有毒物品时，必须严格按照规定的安全技术变底措施执行。装卸时必须轻拿轻放，不得互相碰撞或扔掷等剧烈振动。作业人员应按照要求正确穿戴防护用品，严禁吸烟。
74、(2)本工程(包括施工生产现场)安全生产制度、规定及安全注意事项;
75、(8)在操作中，应坚守工作岗位，严禁酒后操作。
76、不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒;
77、穿行社会道路必须遵守交通法规，听从指挥。
78、(5)不懂电器和机械的人员，严禁使用和玩弄机电设备。
79、饮食安全
80、同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。
81、记住家长、老师电话号码和急救电话(110报警、120急救车、119火警);
82、(3)在没有防护设施的2m高处、悬崖或陡坡施工作业必须系好安全带。
83、不能在阳台放鞭炮，不能踩电梯上的黄线。
84、安全培训记录：把主讲人所讲述的内容，以笔记的形式作简明扼要的记录。比如：消防安全培训吧，你要记录这次培训的目的是什么，怎样预防火灾，万一发生险情怎么办，如何打电话求救，有人身上着火了怎么办，电器失火怎么办，如何逃生，案例解析等。
85、(1)本班组作业特点及安全操作规程;
86、在我国，少年儿童年满12周岁，方能在道路上骑自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。
87、(2)班组安全活动制度及纪律;
88、学校老师利用思想品德课、思想政治课及心理课等进行心理健康引导，积极组织心理健康专题教育活动，培养学生良好心里素质。
89、不要到河流、湖泊或者池塘边玩耍，更不能下水游泳;
90、用电安全主要有不要湿手摸开关，不能在电线上晒衣服，在雷雨天气下不能看电视。
91、安全生产须知：
92、当遇到高年级学生或社会不良青年的敲诈勒索或遇到其他不法侵害时，要及时告诉家长或老师，并到公安机关报案，将不法分子绳之以法。
93、育培训使全体员工提高安全生产意识，掌握公司及本人岗位安全风险要点、防护措施和应急处置措施；自觉遵守公司各项规章制度和安全操作规程。
94、车间危险源及管控措施培训。仓库搬运人员培训内容：
95、安全教育的内容主要有下列几点：
96、企业安全生产标准化基本规范《企业安全生产标准化基本规范》，于2010年4月15日公布，自2010年6月1日起施行，这意味着我国广大企业的安全生产标准化工作将得到规范。本标准由国家安全生产监督管理总局提出，由全国安全生产标准化技术委员会归口。目录概述：企业安全生产标准化基本规范概述： 国家安监总局副局长孙华山指出，近年来，国家安监总局陆续在煤矿、危险化学品、烟花爆竹等行业开展了安全生产标准化创建活动，有效地提升了企业的安全生产管理水平。但各行业的安全标准化工作要求不尽相同，有必要出台一个规范，对各行业已开展的安全生产标准化工作在形式要求、基本内容、考评办法等方面作出比较一致的规定。同时，为调动企业的积极性和主动性，结合企业安全生产工作的共性特点，制定可操作性较强的安全生产工作规范也非常必要。 据介绍，《基本规范》采用了国际通用的策划、实施、检查、改进、动态循环的现代安全管理模式。通过企业自我检查、自我纠正、自我完善这一动态循环的管理模式，更好地促进企业安全绩效的持续改进和安全生产长效机制的建立。《基本规范》总结归纳了煤矿、危险化学品、烟花爆竹等已经颁布的行业安全生产标准化标准中的共性内容，提出了企业安全生产管理的共性基本要求，既适应各行业安全生产工作的开展，又避免了自成体系的局面。企业安全生产标准化基本规范 1范围本标准适用于工矿企业开展安全生产标准化工作以及对标准化工作的咨询、服务和评审；其他企业和生产经营单位可参照执行。 有关行业制定安全生产标准化标准应满足本标准的要求；已经制定行业安全生产标准化标准的，优先适用行业安全生产标准化标准。 2规范性引用文件下列文件对本标准的应用是必不可少的，其最新版本(包括所有的修订单)适用于本标准。 GB2894安全标志及其使用导则 GBZ158工作场所职业病危害警示标识 国家安全生产监督管理总局令第16号安全生产事故隐患排查治理暂行规定 3术语和定义下列术语和定义适用于本标准。 3.1 安全生产标准化worksafetystandardization 通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。 3.2 安全绩效safetyperformance 根据安全生产目标，在安全生产工作方面取得的可测量结果。 3.3 相关方interestedparty 与企业的安全绩效相关联或受其影响的团体或个人。 3.4 资源resources 实施安全生产标准化所需的人员、资金、设施、材料、技术和方法等。 4一般要求4.1原则 企业开展安全生产标准化工作,遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以隐患排查治理为基础，提高安全生产水平，减少事故发生，保障人身安全健康，保证生产经营活动的顺利进行。 4.2建立和保持 企业安全生产标准化工作采用“策划、实施、检查、改进”动态循环的模式，依据本标准的要求，结合自身特点，建立并保持安全生产标准化系统；通过自我检查、自我纠正和自我完善，建立安全绩效持续改进的安全生产长效机制。 4.3评定和监督 企业安全生产标准化工作实行企业自主评定、外部评审的方式。 企业应当根据本标准和有关评分细则，对本企业开展安全生产标准化工作情况进行评定；自主评定后申请外部评审定级。 安全生产标准化评审分为一级、二级、三级，一级为最高。 安全生产监督管理部门对评审定级进行监督管理。 5核心要求 5.1目标 企业根据自身安全生产实际，制定总体和年度安全生产目标。 按照所属基层单位和部门在生产经营中的职能，制定安全生产指标和考核办法。 5.2组织机构和职责 5.2.1组织机构 企业应按规定设置安全生产管理机构，配备安全生产管理人员。 5.2.2职责 企业主要负责人应按照安全生产法律法规赋予的职责，全面负责安全生产工作，并履行安全生产义务。 企业应建立安全生产责任制，明确各级单位、部门和人员的安全生产职责。 5.3安全生产投入 企业应建立安全生产投入保障制度，完善和改进安全生产条件，按规定提取安全费用，专项用于安全生产，并建立安全费用台账。 5.4法律法规与安全管理制度 5.4.1法律法规、标准规范 企业应建立识别和获取适用的安全生产法律法规、标准规范的制度，明确主管部门，确定获取的渠道、方式，及时识别和获取适用的安全生产法律法规、标准规范。 企业各职能部门应及时识别和获取本部门适用的安全生产法律法规、标准规范，并跟踪、掌握有关法律法规、标准规范的修订情况，及时提供给企业内负责识别和获取适用的安全生产法律法规的主管部门汇总。 企业应将适用的安全生产法律法规、标准规范及其他要求及时传达给从业人员。 企业应遵守安全生产法律法规、标准规范，并将相关要求及时转化为本单位的规章制度，贯彻到各项工作中。 5.4.2规章制度 企业应建立健全安全生产规章制度，并发放到相关工作岗位，规范从业人员的生产作业行为。 安全生产规章制度至少应包含下列内容：安全生产职责、安全生产投入、文件和档案管理、隐患排查与治理、安全教育培训、特种作业人员管理、设备设施安全管理、建设项目安全设施“三同时”管理、生产设备设施验收管理、生产设备设施报废管理、施工和检维修安全管理、危险物品及重大危险源管理、作业安全管理、相关方及外用工管理，职业健康管理、防护用品管理，应急管理，事故管理等。 5.4.3操作规程 企业应根据生产特点，编制岗位安全操作规程，并发放到相关岗位。 5.4.4评估 企业应每年至少一次对安全生产法律法规、标准规范、规章制度、操作规程的执行情况进行检查评估。 5.4.5修订 企业应根据评估情况、安全检查反馈的问题、生产安全事故案例、绩效评定结果等，对安全生产管理规章制度和操作规程进行修订，确保其有效和适用，保证每个岗位所使用的为最新有效版本。 5.4.6文件和档案管理 企业应严格执行文件和档案管理制度，确保安全规章制度和操作规程编制、使用、评审、修订的效力。 企业应建立主要安全生产过程、事件、活动、检查的安全记录档案，并加强对安全记录的有效管理。 5.5教育培训 5.5.1教育培训管理 企业应确定安全教育培训主管部门，按规定及岗位需要，定期识别安全教育培训需求，制定、实施安全教育培训计划，提供相应的资源保证。 应做好安全教育培训记录，建立安全教育培训档案，实施分级管理，并对培训效果进行评估和改进。 5.5.2安全生产管理人员教育培训 企业的主要负责人和安全生产管理人员，必须具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。法律法规要求必须对其安全生产知识和管理能力进行考核的，须经考核合格后方可任职。 5.5.3操作岗位人员教育培训 企业应对操作岗位人员进行安全教育和生产技能培训，使其熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，并确认其能力符合岗位要求。未经安全教育培训，或培训考核不合格的从业人员，不得上岗作业。 新入厂（矿）人员在上岗前必须经过厂（矿）、车间（工段、区、队）、班组三级安全教育培训。 在新工艺、新技术、新材料、新设备设施投入使用前，应对有关操作岗位人员进行专门的安全教育和培训。 操作岗位人员转岗、离岗一年以上重新上岗者，应进行车间(工段)、班组安全教育培训，经考核合格后，方可上岗工作。 从事特种作业的人员应取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 5.5.4其他人员教育培训 企业应对相关方的作业人员进行安全教育培训。作业人员进入作业现场前，应由作业现场所在单位对其进行进入现场前的安全教育培训。 企业应对外来参观、学习等人员进行有关安全规定、可能接触到的危害及应急知识的教育和告知。 5.5.5安全文化建设 企业应通过安全文化建设，促进安全生产工作。 企业应采取多种形式的安全文化活动，引导全体从业人员的安全态度和安全行为，逐步形成为全体员工所认同、共同遵守、带有本单位特点的安全价值观，实现法律和政府监管要求之上的安全自我约束，保障企业安全生产水平持续提高。 5.6生产设备设施 5.6.1生产设备设施建设 企业建设项目的所有设备设施应符合有关法律法规、标准规范要求；安全设备设施应与建设项目主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 企业应按规定对项目建议书、可行性研究、初步设计、总体开工方案、开工前安全条件确认和竣工验收等阶段进行规范管理。 生产设备设施变更应执行变更管理制度，履行变更程序，并对变更的全过程进行隐患控制。 5.6.2设备设施运行管理 企业应对生产设备设施进行规范化管理，保证其安全运行。 企业应有专人负责管理各种安全设备设施，建立台账，定期检维修。对安全设备设施应制定检维修计划。 设备设施检维修前应制定方案。检维修方案应包含作业行为分析和控制措施。检维修过程中应执行隐患控制措施并进行监督检查。 安全设备设施不得随意拆除、挪用或弃置不用；确因检维修拆除的，应采取临时安全措施，检维修完毕后立即复原。 5.6.3新设备设施验收及旧设备拆除、报废 设备的设计、制造、安装、使用、检测、维修、改造、拆除和报废，应符合有关法律法规、标准规范的要求。 企业应执行生产设备设施到货验收和报废管理制度，应使用质量合格、设计符合要求的生产设备设施。 拆除的生产设备设施应按规定进行处置。拆除的生产设备设施涉及到危险物品的，须制定危险物品处置方案和应急措施，并严格按规定组织实施。 5.7作业安全 5.7.1生产现场管理和生产过程控制 企业应加强生产现场安全管理和生产过程的控制。对生产过程及物料、设备设施、器材、通道、作业环境等存在的隐患，应进行分析和控制。对动火作业、受限空间内作业、临时用电作业、高处作业等危险性较高的作业活动实施作业许可管理，严格履行审批手续。作业许可证应包含危害因素分析和安全措施等内容。 企业进行爆破、吊装等危险作业时，应当安排专人进行现场安全管理，确保安全规程的遵守和安全措施的落实。 5.7.2作业行为管理 企业应加强生产作业行为的安全管理。对作业行为隐患、设备设施使用隐患、工艺技术隐患等进行分析，采取控制措施。 5.7.3警示标志 企业应根据作业场所的实际情况，按照GB2894及企业内部规定，在有较大危险因素的作业场所和设备设施上，设置明显的安全警示标志，进行危险提示、警示，告知危险的种类、后果及应急措施等。 企业应在设备设施检维修、施工、吊装等作业现场设置警戒区域和警示标志，在检维修现场的坑、井、洼、沟、陡坡等场所设置围栏和警示标志。 5.7.4相关方管理 企业应执行承包商、供应商等相关方管理制度，对其资格预审、选择、服务前准备、作业过程、提供的产品、技术服务、表现评估、续用等进行管理。 企业应建立合格相关方的名录和档案，根据服务作业行为定期识别服务行为风险，并采取行之有效的控制措施。 企业应对进入同一作业区的相关方进行统一安全管理。 不得将项目委托给不具备相应资质或条件的相关方。企业和相关方的项目协议应明确规定双方的安全生产责任和义务。 5.7.5变更 企业应执行变更管理制度，对机构、人员、工艺、技术、设备设施、作业过程及环境等永久性或暂时性的变化进行有计划的控制。变更的实施应履行审批及验收程序，并对变更过程及变更所产生的隐患进行分析和控制。 5.8隐患排查和治理 5.8.1隐患排查 企业应组织事故隐患排查工作，对隐患进行分析评估，确定隐患等级，登记建档，及时采取有效的治理措施。 法律法规、标准规范发生变更或有新的公布，以及企业操作条件或工艺改变，新建、改建、扩建项目建设，相关方进入、撤出或改变，对事故、事件或其他信息有新的认识，组织机构发生大的调整的，应及时组织隐患排查。 隐患排查前应制定排查方案，明确排查的目的、范围，选择合适的排查方法。排查方案应依据： ——有关安全生产法律、法规要求； ——设计规范、管理标准、技术标准； ——企业的安全生产目标等。 5.8.2排查范围与方法 企业隐患排查的范围应包括所有与生产经营相关的场所、环境、人员、设备设施和活动。 企业应根据安全生产的需要和特点，采用综合检查、专业检查、季节性检查、节假日检查、日常检查等方式进行隐患排查。 5.8.3隐患治理 企业应根据隐患排查的结果，制定隐患治理方案，对隐患及时进行治理。 隐患治理方案应包括目标和任务、方法和措施、经费和物资、机构和人员、时限和要求。重大事故隐患在治理前应采取临时控制措施并制定应急预案。 隐患治理措施包括：工程技术措施、管理措施、教育措施、防护措施和应急措施。 治理完成后，应对治理情况进行验证和效果评估。 5.8.4预测预警 企业应根据生产经营状况及隐患排查治理情况，运用定量的安全生产预测预警技术，建立体现企业安全生产状况及发展趋势的预警指数系统。 5.9重大危险源监控 5.9.1辨识与评估 企业应依据有关标准对本单位的危险设施或场所进行重大危险源辨识与安全评估。 5.9.2登记建档与备案 企业应当对确认的重大危险源及时登记建档，并按规定备案。 5.9.3监控与管理 企业应建立健全重大危险源安全管理制度，制定重大危险源安全管理技术措施。 5.10职业健康 5.10.1职业健康管理 企业应按照法律法规、标准规范的要求，为从业人员提供符合职业健康要求的工作环境和条件，配备与职业健康保护相适应的设施、工具。 企业应定期对作业场所职业危害进行检测，在检测点设置标识牌予以告知，并将检测结果存入职业健康档案。 对可能发生急性职业危害的有毒、有害工作场所，应设置报警装置，制定应急预案，配置现场急救用品、设备，设置应急撤离通道和必要的泄险区。 各种防护器具应定点存放在安全、便于取用的地方，并有专人负责保管，定期校验和维护。 企业应对现场急救用品、设备和防护用品进行经常性的检维修，定期检测其性能，确保其处于正常状态。 5.10.2职业危害告知和警示 企业与从业人员订立劳动合同时，应将工作过程中可能产生的职业危害及其后果和防护措施如实告知从业人员，并在劳动合同中写明。 企业应采用有效的方式对从业人员及相关方进行宣传，使其了解生产过程中的职业危害、预防和应急处理措施，降低或消除危害后果。 对存在严重职业危害的作业岗位，应按照GBZ158要求设置警示标识和警示说明。警示说明应载明职业危害的种类、后果、预防和应急救治措施。 5.10.3职业危害申报 企业应按规定，及时、如实向当地主管部门申报生产过程存在的职业危害因素，并依法接受其监督。 5.11应急救援 5.11.1应急机构和队伍 企业应按规定建立安全生产应急管理机构或指定专人负责安全生产应急管理工作。 企业应建立与本单位安全生产特点相适应的专兼职应急救援队伍，或指定专兼职应急救援人员，并组织训练；无需建立应急救援队伍的，可与附近具备专业资质的应急救援队伍签订服务协议。 5.11.2应急预案 企业应按规定制定生产安全事故应急预案，并针对重点作业岗位制定应急处置方案或措施，形成安全生产应急预案体系。 应急预案应根据有关规定报当地主管部门备案，并通报有关应急协作单位。 应急预案应定期评审，并根据评审结果或实际情况的变化进行修订和完善。 5.11.3应急设施、装备、物资 企业应按规定建立应急设施，配备应急装备，储备应急物资，并进行经常性的检查、维护、保养，确保其完好、可靠。 5.11.4应急演练 企业应组织生产安全事故应急演练，并对演练效果进行评估。根据评估结果，修订、完善应急预案，改进应急管理工作。 5.11.5事故救援 企业发生事故后，应立即启动相关应急预案，积极开展事故救援。 5.12事故报告、调查和处理 5.12.1事故报告 企业发生事故后，应按规定及时向上级单位、政府有关部门报告，并妥善保护事故现场及有关证据。必要时向相关单位和人员通报。 5.12.2事故调查和处理 企业发生事故后，应按规定成立事故调查组，明确其职责与权限，进行事故调查或配合上级部门的事故调查。 事故调查应查明事故发生的时间、经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失等。 事故调查组应根据有关证据、资料，分析事故的直接、间接原因和事故责任，提出整改措施和处理建议，编制事故调查报告。 5.13绩效评定和持续改进 5.13.1绩效评定 企业应每年至少一次对本单位安全生产标准化的实施情况进行评定，验证各项安全生产制度措施的适宜性、充分性和有效性，检查安全生产工作目标、指标的完成情况。 企业主要负责人应对绩效评定工作全面负责。评定工作应形成正式文件，并将结果向所有部门、所属单位和从业人员通报，作为年度考评的重要依据。 企业发生死亡事故后应重新进行评定。 5.13.2持续改进 企业应根据安全生产标准化的评定结果和安全生产预警指数系统所反映的趋势，对安全生产目标、指标、规章制度、操作规程等进行修改完善，持续改进，不断提高安全绩效。