乡愁朗诵26句

1、作者借月亮来寄托思念，抒发自己对故乡之不舍。“一种模糊之惆怅”体现出作者较早就离开了故乡，也很少去看望自己之故乡，才会以至于作者都记不清故乡之模样了。

2、此诗写于20世纪80年代早期，当时的台湾与大陆之间仍不能公开往来，但是很多台湾人，包括海外的游子，却身在海外，心系大陆。

3、创作背景

4、乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

5、余光中的《乡愁》诗朗诵配纯音乐《初雪》，因为《乡愁》是一首语言浅白真率，情感深切的诗，配合《初雪》朦胧飘渺的弦乐齐奏主旋律，恰到好处。

6、《乡愁》是余光中先生70年代在台北写的，后来被海外游子不断传唱，成为流传最广、最为动人的一首乡愁诗，入选了中学语文教材。要朗读好这首诗歌，首先要对诗人和诗歌本身有着良好的领会。

7、母亲/在/那头

8、个人比较喜欢胡乐民的朗诵，特别是他朗诵的将进酒超级喜欢。

9、情感抒发与意象选择之融合，使整首诗之意境深邃悠远。比喻之贴切自然、语言之朴素优美更使整首诗具有牧歌式之情调。

10、正是在这样的背景下，诗人继承了传统文化中乡愁这一永恒的主题，写下了柔情而又不失真挚的这首《乡愁》。

11、我在/这头

12、余光中先生，祖籍福建，是一位深受中国传统文化影响，具有浓厚民族情结的文人学者。由于历史原因，迁居台湾，写过很多乡愁题材的诗，被称为“乡愁诗人”。《乡愁》一诗，总共四节，诗人按照时间顺序将抽象的“乡愁”依次比喻为具体的邮票、船票、坟墓和海峡，表达了少年、青年、中年、老年四个阶段不同时期的浓浓乡愁。全诗句式整齐，每一节都由结构相似的四句组成，首句“起”，次句“承”，三句“转”，尾句“合”，构成“起承转合”的模式。字词均衡、分行分节、句式相似的严格制约，给朗读带来了很大的难度，容易给人以单调、死板的感觉，听着没意思，还不如自己来阅读。但是，诗歌前两节跟后两节表达的感情的轻重是不同的。因此，《乡愁》一诗朗读，必须打破字词、句式的约束，注意语势、节奏、停顿、快慢、重音等。当然，不能不管诗歌的各种规律，随意表达，拉腔拖调，有音无义，忽长忽短，忽高忽低，没有一点束缚。小时候，一枚小小的邮票从千里之外搭载着装满母亲牵挂的信封，跋山涉水，历尽被随时遗失的危险后，紧紧贴在诗人幼小的胸膛，温暖着诗人的心。

13、母亲/在/里头

14、乡愁/是一枚/小小的/邮票

15、我/在/这头

16、扩展资料

17、喜欢席慕容，也喜欢她写的诗，更喜欢《乡愁》，让身在异地他乡的我深有感触，听过很多人朗诵过，感觉比较好的还是央视主持人徐莉和濮存昕朗诵的号，那种情感和语速掌握的很好，也很动情，能直击人的心灵，引起共鸣！

18、《乡愁》诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感，全诗语言浅白真率，情感深切。

19、而席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到20世纪80年代才有机会踏上故乡的土地。她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。

20、乡愁/是一张/窄窄的/船票

21、乡愁是一颗没有年轮的树，永不老去！

22、乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

23、大陆/在/那头

24、新娘/在/那头

25、我/在/外头

26、从朗诵角度读乡愁，要读出一种淡淡的忧伤。