可贵的沉默教学实录精选好句32句
1、作为子女应当回报父母，给予父母关爱。
2、现代的学生大多是独生子女，娇生惯养，以自我为中心，缺乏对自己父母的关心，缺乏对他人的关心，对社会的责任感。为帮助学生克服这些缺点，设计本课教学，我努力做到以下几点：
3、比如《日月潭》这篇课文,是按照“总分总”的顺序写的,条理很清晰,是学生仿写的典范。
4、只要每个人拥有爱心，整个世界就充满了爱，充满了温暖。至此，爱的主旋律在课堂上奏响，爱的种子在学生心中生根发芽。
5、观察第二幅图，同学们为什么沉默了？
6、从《可贵的沉默》谈教师与文本的对话塘厦第三小学叶玩英《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。备好课是上好课的关键。
7、三年级下册第一组1燕子2古诗两首3荷花4*珍珠泉语文园地一第二组5翠鸟6燕子专列7一个小村庄的故事8*路旁的橡树语文园地二第三组9寓言两则10惊弓之鸟11画杨桃12*想别人没想到的语文园地三第四组13和时间赛跑14检阅15争吵16*绝招语文园地四第五组17可贵的沉默18她是我的朋友19七颗钻石20妈妈的账单语文园地五第六组21太阳22月球之谜23我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人语文园地六第七组25太阳是大家的26一面五星红旗27卖木雕的少年28*中国国际救援队，真棒！语文园地七第八组29古诗两首30西门豹31女娲补天32*夸父追日语文园地八选读课文1山城的雾2我爱故乡的杨梅3小狮子爱尔莎4在金色的海滩上5七色花6妙不可言的位置7手术台就是阵地8除三害上面那位同志搞错答案了
8、为此，我设计了“说真话，表真爱”的环节，你想对爸爸妈妈说些什么，又想为他们做些什么呢？
9、（让学生在沉默中认识自己的错误，也让他们意识到应该回报父母的爱。）
10、这还不够，《可贵的沉默》是发生在身边的事，同时引发大家的思考：父母给我们过生日，父母给我们无微不至的关怀，我们理所当然的接受，而没有问为什么，也没有换角色的想一想，我们给父母过生日，我们给父母无微不至的关怀。如果没有这沉默，就不懂得去珍惜别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用自己的实际行动去关心爸爸妈妈，所以这种沉默是可贵的。
11、学完课文后可引导学生仿照课文的结构仿写,介绍家乡.又比如海面—海底—海滩—海岛《美丽的小兴安岭》:春天—夏天—秋天—冬天(板书:总分总)2,总分总:是阅读和写作过程中解析文章的一种结构.
12、就像文中所说的“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”由父母的爱延伸及世人的爱。
13、有的表示“给父母生日”；有的表示平时多跟父母聊天来消除他们一天工作的疲劳；有的表示等爸爸下班回家给他泡一杯“铁观音”，那是爸爸爱喝的；还有的表示努力学习考取好的成绩就是回报父母等等。学生们从课本到课堂，从教师到自我都受到了爱的熏陶，而且必将在生活中用自己的实际行动延续爱。从《可贵的沉默》一课中，我想到了很多，在新课标下的语文教学应当重视与文本的对话，个人认为：我们要重视文本这一重要的资源，积极开拓文本资源，不断充实、丰富阅读教学内容；我们在阅读教学中努力营造一种民主、自由的氛围，通过精心设计来激发学生与文本对话；我们必须遵循文本自身的语境来解读文本，老师和学生对文本应该真诚的倾听，作为老师更应帮助学生尊重文本、遵循文本；文本总是要告诉我们一些新的东西，我们应该带着一种学习的、开放的态度去阅读。
14、为什么孩子们会像赦免一样？怎样理解“教室里有热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”两个“热闹”分别指的是什么？通过各种形式，发挥学生的主动性，引导学生要用整个心灵去浸润文本，使学生读有所感，感有所悟。三、课外延伸，课堂升华。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写的主要内容。
15、小组讨论：这极为珍贵的东西到底是什么呢？
16、啊，我真快活！这一斤沉默给了我多大的享受啊！
17、不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”
18、他们在想什么呢？
19、孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默;可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了真理,所以可贵。
20、抓住第14段重点理解，小组自主学习提出疑难，合作解决，汇报情况，全班探究疑难：为什么犯了错误时的神色是可爱的呢？
21、苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都是独一无二的。”
22、第一个“热闹”是老师通过提问让孩子们感受父母的爱，孩子们表现出了欢乐、自信的情绪和热闹的气氛。 第二个“热闹”是在孩子们可贵的沉默过后，当老师说“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢”时，其实是提醒他们自己的过失是可以弥补的，孩子们领会到了这一点，心情渐渐放松起来，于是“教室里又热闹起来”。
23、（让同学们感受自己处在幸福当中，感受到爸爸妈妈对他们的爱。）
24、因为他们觉得自己的孩子会关心、体贴人了。
25、我们生活在爱的世界里，除了父母，我们还有亲人和朋友、老师、同学、小伙伴甚至陌生人，不仅要感受爱，还要施爱。
26、孩子明白了要会关心人、关爱人。表达了老师为自己的努力有所收获而感到欣慰的心情。
27、抓住课文两幅插图设计疑难：观察第一幅图，你看到了什么？从文中找出描写他们语言、动作、神态的语句，从中你体会出了什么？
28、参考答案：
29、从课堂下来，我感觉到同学们内心充满真挚之情，他们幸福地感受到父母对他们的爱，也反省自己对父母的忽略。
30、联系课文，想想在开家长会时，那些爸爸妈妈为什么要那样说？2．结尾一句中的“沉默”包含着什么意思？“享受”表达了老师怎样的心情？
31、一、培养学生关心爱护父母，关心别人的好品质。在教学中，我利用课文，利用文中的具体事例因势利导，不仅让学生明白孩子们在沉默前的错误，而且让他们意识到自己的不足，学会知错改错，弥补过失，关爱父母，关心别人。二、培养学生自主、探究、合作学习的精神。在教学中我努力体现新课标倡导的“培养学生自主、探究、合作学习的精神”这一理念，鼓励学生针对课题及课文内容、重点词句大胆质疑，组织学生进行同桌交流、集体交流，在合作学习中共同探究，解决疑难。
32、这是三年级下册的语文课文