尊师的座右铭
1、唐·李白
2、美国除了国会而外，并没有本国的彰明较著的罪恶集团，这大概是有许多事实和数字可以证明的。——马克·吐温
3、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
4、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
5、【五】
6、国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅则法度存。——荀子《大略》
7、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
8、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
9、唐白居易
10、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
12、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
13、我们应当感谢我们的恩人亚当。他使我们摆脱了闲暇的“幸福”，合多们获得了劳动的“罪孽“。——马克·吐温
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
15、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
16、一日为师，终身为父。----关汉卿
17、虚空无处所，仿佛似琉璃。
18、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
19、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
20、出处为董其昌《画旨》中有“画家六法，一曰‘气韵生动’。‘气韵’不可学，此生而知之，自然天授。然亦有学得处，读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。成立郛郭，随手写去，皆为山水传神。”
21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
22、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
23、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
24、太阳下最光辉的职业是教师。
25、古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。——程颢《论十事札子》
26、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
27、推荐阅读：
28、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干表明了老师能够全身心投入教自己的学生，如果学生能够考出优异的成绩，那么老师的付出是非常大的回报的！
30、老师颂
31、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。——荀子《劝学》
32、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
33、【一】
34、.
35、为学莫重于尊师。
36、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
37、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
38、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
39、《寻雍尊师隐居》
40、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
41、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
42、经师易遇，人师难遇。-----司马光
43、感恩老师的古诗：
44、师道，既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
45、清·龚自珍
46、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
47、他们生来用不着动脑筋——他们生来用不着为世事操心。他们这帮人没身份——没德行——没教养，没头脑，没才气——在糊里糊涂的一生中，心里始终存在出人意外的平安。——马克·吐温
48、真诚的朋友，良好的书本和沉睡的良心，这就是理想的生活。——马克·吐温
49、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
50、五绝远师唐白居易
51、循循善诱，诲人不倦的是老师。4.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
52、群峭碧摩天，逍遥不记年。
53、读万卷书不如行千里路完整的句子是：
54、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
55、《己亥杂诗》
56、务学不如务求师。-----杨雄
57、轻盈数行字，浓抹一生人。
58、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈
59、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
60、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
61、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
62、师以质疑，友以折疑；师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集冰言补》
63、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
64、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
65、寻雍尊师隐居》李白
66、无题作者：【李商隐】
67、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
68、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也
69、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
70、心灵塑造的最佳工程师。
71、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
72、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
73、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
74、想让生命辉煌，就别浪费青春。
75、鼓励自己的最好办法，就是鼓励别人。——马克·吐温
76、事师之犹事父也。——吕不韦与其组织的门客《吕氏春秋劝学》
77、一日为师，终身为父。——姜太公《太公家教》
78、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
79、读万卷书不如行万里路原话是读万卷书，行万里路。
80、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
81、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
82、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家
83、这段话的原始版本出自明代书画家董其昌：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。”
84、不要离开幻想，一旦幻想消失，你也许可以继续安在，但生活将从此和你无缘——马克·吐温
85、陶行知关于直观教育的名言：
86、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
87、【三】
88、疾学在于尊师——《吕氏春秋劝学》
89、把一切知识教给一切人。
90、疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。——吕不韦与其组织的门客《吕氏春秋劝学》
91、对老师感恩的古诗
92、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
93、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
94、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
95、寄望后来者，成功报师尊。
96、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
97、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
98、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
99、以德感人，为人师表。
100、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
101、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
102、每一个人一生都有两种时候不应该投机冒险：一是他有本钱投机的时候，二是他干不起的时候。——马克·吐温
103、教师就是要敬业爱生。
104、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
105、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
106、人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟。
107、拨云寻古道，倚石听流泉。
108、学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐
109、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
110、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
111、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。
112、经师易求,人师难得。——《北周书》
113、学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
114、师友贵隆亲，古学当自反
115、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
116、读万卷书不如行万里路；行万里路不如阅人无数；阅人无数不如明师指路。
117、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
118、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
119、心灵的沟通胜于知识传递。
120、五绝酬问师唐刘商
121、谆谆如父语，殷殷似友亲。
122、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
123、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
124、教诲如春风，师恩似海深。
125、【四】
126、《远师》
127、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
128、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
129、圣人无常师。——韩愈
130、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
131、赞美老师的最佳名言
132、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
133、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
134、【二】
135、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人
136、同古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
137、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
138、教师的人格是教育的基石。
139、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
140、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
141、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
142、唐·白居易
143、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
144、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
145、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
146、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。
147、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
148、黄金时代一去不返。——马克·吐温
149、学高为师，身正为范。
150、身为世范，为人师表。
151、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
152、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
153、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
154、东宫白庶子，南寺远禅师。
155、读万卷书不如行千里路,行千里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路。
156、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
157、相见时难别亦难，东风无力百花残。
158、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
159、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家
160、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
161、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
162、视责任为美德。
163、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
164、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
165、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
166、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
167、教师是人类灵魂的工程师。
168、我记得上是老师说过一句陶老得名言“行是知之始，知是行之成”，不知对不对。
169、圣人无常师。-----韩愈
170、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
171、举世不师，故道益离。-----柳宗元
172、语来江色暮，独自下寒烟。
173、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
174、翻译：东宫白庶子，南禅寺远禅师。
175、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子《劝学》
176、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
177、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家
178、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
179、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
180、尊师重道方面 〈中华民族传统美德警语名言500句〉 爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。 意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》 不师者，废学之渐也。 意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集•与族兄皋请学春秋书》。 国将兴，必贵师而重傅。 意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。 古之学者必有师。 意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集•师说》。 疾学在于尊师。 意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋•劝学》。 君子隆师而亲友。 意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子•修身篇》。 君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。 意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集•劝兴》。 人不可以不就师矣。 意思是：人不能没有老师指导学习。出自（汉）王符《潜夫论•赞学》。就：靠近。 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。 意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自（清）王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。 意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子•性恶》。辨：慧。 若要好，问三老。 意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于（明）唐海《中山狼》第三出。 师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。 意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自（清）李惺《西沤外集•冰言补》。 师友贵隆亲，古学当自反。 意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。 师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。 意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。 师者，人之模范也。 意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言•学行》。 师哉！师哉！桐子之命也。 意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自（汉）杨雄《法言•学行》。 师道立则善人多。 意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集•赠陈元山任古田司训序》。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语•述而》。 善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记•学记》。逸：安逸；轻松。庸：功劳。 为学莫重于尊师。 意思是：学习最主要的是尊重老师。出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。 务学不如务求师。 意思是：努力求学不如努力找位好老师。出自（汉）杨雄《法言•学行篇》。 学贵得师，亦贵得友。 意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄《潜书•讲学》。 学莫便乎近其人。 意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。出自《荀子•劝学》。 尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。 意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。 择师，不可不慎也。 意思是：选择老师不可不慎重。出自《礼记•学记》。
181、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
182、习于智长，优与心成。
183、你的敌人和朋友携手合作，才能伤你的心。敌人大肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。——马克·吐温
184、“读万卷书不如行万里路”的意思是：要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。
185、为学莫重于尊师。-----谭嗣
186、师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》
187、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
188、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
189、教师要融于师生的相互理解中。
190、悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。——马克·吐温
191、天生我才必有用，努力奋斗
192、拨云寻古道，倚树听流泉。
193、唐·刘商
194、诗境何人到，禅心又过诗。
195、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
196、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
197、慈父+慈母=教师。
198、五绝远师
199、何处遥相见，心无一事时。
200、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
201、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
202、怎样的老师造就了怎样的学生。
203、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
204、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
205、花暖青牛卧，松高白鹤眠。
206、一日为师，终身为父。
207、《酬问师》
208、境何人到，禅心又过诗。