幼儿园大班班务计划
1、班务计划是整个班级的，学期计划则是个人的。
2、通过自己的尝试、模仿、练习使动作轻松、自然、协调。
3、三、丰富保育知识
4、（二）个别教育
5、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
6、（3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。
7、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
8、了解人的身体和年龄变化，能够配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能够较及时做出反应。
9、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
10、（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与幼儿园大班教学计划的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对幼儿园大班教学计划工作的支持、配合。
11、游戏中的表征水平提高了。幼儿不仅对游戏的兴趣显著提高，且更会玩了。能自己组织游戏，自行分工、扮演角色，游戏情节丰富、内容多样化，出现许多以物代物的替代行为，如：加油站。喜欢装扮自己，在游戏中的争抢明显减少，知道发生争执时要及时告诉老师。并尝试运用语言来解决问题。在区域活动中，大部分幼儿能够主动寻找玩具，安静地自己探索，对于新玩具勇于尝试。
12、▲在幼儿园一日活动中抓住机会，让幼儿去感受“数”，寻找“数”，让孩子心中有“数”。帮助孩子建立对时间、空间、数量、物体类别等概念。
13、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
14、▲设置各种问题情境，提高逻辑问题，让幼儿来分析、讨论问题，让幼儿自己寻找答案。培养孩子初步的分辨能力和分析能力。
15、制定学期初各项计划，班级计划，个人计划，教育教学计划。
16、具体活动安排三月份1、做好学期初各项工作，及时更新班级环境，做好幼儿安抚工作，使幼儿更快适应幼儿园一日生活各环节。
17、（5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
18、组织春游活动，设计春游活动方案，开拓幼儿视野，大力宣传幼儿园。
19、（4）认识周围生活中简单符号和标号。
20、▲以娃娃做范例，教幼儿拿便纸折叠、擦拭大、小便的方法，并于日常生活中根据实际情况一对一指导。
21、在集体活动中，多请金金回答问题，帮助他建立自信心，可以选他做小组长，管理其他幼儿。
22、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
23、▲和小班联系，鼓励幼儿表演给弟弟妹妹看。
24、家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。
25、十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
26、（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
27、▲结合主题活动《我长大了》，家园教育一致，提供幼儿学习“自己事情自己做”的充分机会。
28、▲正确对待幼儿的告状，耐心帮助幼儿分析理解。
29、四、重视及时反思
30、聆听师傅的课、交流；
31、▲在活动区、集体活动及一日生活中，以游戏的方式，加深幼儿对数概念的认识和理解。
32、（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
33、幼儿园班级管理计划，是幼师根据班级的情况制定的管理计划，为更好的管理班级
34、召开家长会，做好家长工作。
35、（8）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
36、（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。主题活动安排及内容：
37、暑假转眼即逝，我们迎来了新学期，进入中班后，班级人数上升为27人，新进来两位都是男孩，由此，我班的男生为16人，女生为11人。新生中一位是原来就是我们幼儿园的，从别的班级转来的，由于身材矮小，是小年龄的孩子，性格比较内向，情感特别敏感，需要老师特别细心地照顾。另一位是由别的幼儿园转来的新生，在家访中了解到这个孩子认知方面能力突出，但在生活自立能力和规则意识方面比较欠缺，也需要老师花很大心思来帮助他适应新的集体。其他孩子进入中班后，明显长高了，大多都能遵守一日活动的常规。
38、▲通过各种角色模仿、换位思考、情景游戏，让幼儿学习体验他人情感、情绪。
39、一、提升专业技能
40、计划预计对象班务计划:版务计划是写给园长和班级老师看的。学期计划:学期计划是写给园长和家长看的。
41、班务计划是以班级为单位，每学期每个班交一份就行，学期计划基本上是每个老师每学期都要交一份
42、四月份：参加开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。
43、（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。普定县鸡场坡乡黄土坡幼儿园大班春季学期。
44、▲通过故事、儿歌或是剖析班级实际发生的事例等，帮助幼儿认识什么是不适宜、危险的行为，共同讨论这些行为好或不好。
45、▲阶段性地请幼儿带来自己喜欢的图书和同伴一起分享。
46、▲改变传统单一的评价方法，支持和鼓励幼儿的想象。
47、四、学期计划
48、（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
49、以学科带头人的模范带头作用感染新教师，进一步萌发爱岗、爱生的情感。
50、（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
51、▲提供优美的散文等语言材料，高质量的艺术作品，培养幼儿的审美能力。
52、（7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
53、九月份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
54、▲提供各种语言游戏，提高幼儿表达的兴趣。
55、（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
56、二、活动内容
57、五、带教成果（或达成度）
58、二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的金老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
59、三月份：
60、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
61、“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
62、社会性行为
63、和师傅交流教育教学中的困惑；
64、鼓励其他幼儿与金金做好朋友，在角色游戏中带着他一起玩。
65、▲通过竞赛游戏、角色游戏活动，增强幼儿的自己动手的兴趣。
66、▲师生共同讨论、制订一些可行的活动规则，让幼儿体验生活中有规则的好处。
67、（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
68、不以规矩，不成方圆。这是一句古话，说的是任何事如果没了规则，就会乱了套；任何人如果没了约束，就会偏离了一定的方向。在幼儿园也是这样，需要一定的规矩，幼儿园的孩子如果常规习惯好，那就会提升保育教育的质量，幼儿常规习惯好，和班级管理是分不开的，幼儿园常规习惯管理是幼儿园的首要工作，班主任起着重要的作用。小班是常规习惯养成的关键期，此阶段好习惯的养成，对教育教学工作的开展很重要，常规习惯管理好，班主任工作是关键。幼儿园的班级管理是幼儿教育中的关键因素，他的成功与否决定着幼儿园班级的保教质量，因此，班主任工作的开展至关重要。 作为班主任，角色是多重的。班主任首先是孩子的引导者，也是和班级老师一起护航的同行者，更是上传下达、执行上级政策法规和教育意图的领会者，并依据计划带头做好班级的常规教育及教学工作的人。那么怎样才能当好幼儿园小班的班主任呢？ 最基本的是要提前做好学期前的准备工作。开学前根据幼儿园的系列教育法规，幼儿园的整体教育计划，本地事宜及本班幼儿的年龄特点，制定好班级的班务计划、教养计划、中长期计划和周计划。 要和同班的教师协调配合，共同商讨，确立统一的管理目标，做好班级的各项工作，使整个班级的管理工作有条不紊进行，落实到每一个细节、每一件小事，坚持不懈，形成常规，有利于引发、支持幼儿的游戏和探索活动。尤其重要的是以下三点： 一、重视家园联系，实现家园同步，帮助家长有的放矢地对孩子进行常规教育 和家长协调配合，做好家园联系工作是班主任开展工作的决定因素。培养幼儿常规要重视家园配合。特别是小班幼儿，初入园时，家长担心幼儿的生活起居。针对这样的情况，我利用家长早中晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园孩子的具体生活，对家长提出有关教养幼儿的具体要求，如初步培养幼儿的自理能力和良好习惯等，让家长在家中做好配合，也要培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、洗手等习惯。做好了家园配合，才能培养良好、稳定的常规习惯。 幼儿园教育重要的一项任务就是主动架起家园沟通的桥梁。离开了家长的支持和配合，在园形成的初步的良好行为会在双休日后消失殆尽使老师们的辛苦付之东流。因此，我们不放弃与家长沟通的主动意识，积极运用家长会、家长半日活动、亲子活动、家访、留言、电访等多种平台统一常规的目标和要求，形成家园合力。 让家长了解幼儿园教育的理念。要帮助家长感受常规活动的科学性、细致性和必要性，进一步调动孩子的兴趣，真正达到家园共育的目的。 二、根据常规管理要求，针对本班幼儿特点，制定科学合理的班级常规 （一）?制定班级常规，懂得小班的常规教育管理是关键 小班时期的常规管理非常之重要，管理的目的是为孩子良好习惯的养成，孩子此阶段良好的养成有助于幼儿园教育教学工作的开展，影响着幼儿园整个教育阶段，甚至影响未来。幼儿园常规包括进餐常规、休息常规、活动常规、游戏常规。 对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。 对小班而言，建立良好的常规显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性。教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿发展。 常规教育的目的并不是束缚幼儿和教师的行动，而是使他们养成良好的行为习惯，在互动中和谐协调，营造安宁、 有序、温馨的生活氛围。常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则，逐渐地从他律向自律发展，也就是从服从别人管理发展到自我管理。 （二）班级常规实施方法是让幼儿参与到班级管理中 将全班幼儿进行分组，协助教师管理班级，提高孩子的积极性、主动性，轮流督促常规生活活动的一项，如小朋友认真洗手、排队接水等等，让孩子在主动中由他律变为自律，让孩子们积极参与进去。 及时引导，及时评价。利用评比小红花活动，充分调动孩子的积极性，每周进行一次小评比，给孩子积极正面的影响。 评价与奖励相协调，刺激孩子的大脑，对孩子的正确行为进行强化。 （三）和同班教师共同配合，注意方法，坚持正面引导，为孩子树立榜样 教师要积极引导，落实到每一个细节、每一件小事，坚持不懈。不能认为自己是管理者，不管自身，只管他人，切记己正才能正人的道理，要求幼儿做到的，自己首先要做到，我们应将常规更多指向引发、支持幼儿积极活动。 教师要相互配合，标准统一，爱孩子，和孩子做朋友，让孩子主动听你的话，多表扬，让孩子树立信心，身教重于言教。 通过教学活动与生活活动，让孩子能在理解的基础上反复的练习。例如，发言时必须举手，回答问题要站起来等等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，先思考这种规则是否真正需要，提出的要求是否符合幼儿的年龄特点等。 三、在学期结束时做好反思与总结 学期终了做好各项工作的总结与反思，便于下一学年度教育教学工作的开展。针对常规教育中出现的问题，我们坚持定期与不定期地组织班上的老师讨论与研究，对幼儿出现的问题和解决问题的方式进行反思。 对教育者的教育行为进行反思，对教育要求的具体性和操作方法进行反思，在对幼儿进行常规培养的同时，也注意加强自身的常规意识和行为，鞭策自己与孩子们共同成长，共同进步，让孩子们的生活更健康，让常规工作更有序。 小班的常规管理很是重要。陈鹤琴先生说：“无论什么事，第一次做的好，第二次就容易做的好；第一次做错了，第二次也容易做错。”在常规建立中，孩子第一次出现的言行应引起足够的重视，所以，小班的管理工作是关键，此时期常规习惯养成，中大班的工作就会更加得心应手。班主任在孩子的管理工作中起着非常重要的作用，因此，在对幼儿进行常规培养的同时，也注意加强自身的常规意识和行为，与孩子们共同成长，共同进步，让孩子们的生活更健康，让常规工作更有序。
69、教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育。
70、▲保证幼儿进行角色游戏的时间，努力创设良好的空间环境。
71、▲通过共同的探讨，自己去建立规则，理解规则，帮助幼儿体验规则。
72、今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：
73、多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。
74、▲每两周一次到图书馆中去看书，在教室的图书区中放置故事书的同步录音。
75、我班幼儿精力充沛，身体开始结实，体力较佳，运动能力强，喜欢跟着老师游戏。走、跑、跳等动作发展灵活，且可以单足站立，会拍皮球。绝大多数幼儿能扶着扶手双脚交替上下楼梯。运动模仿能力增强，喜欢跟着老师学做操节，并能较快记住动作，有兴趣反复练习。
76、二、班级优势
77、生活自理能力明显增强，有独立做事的愿望，并且愿意为集体做事。表现在：能较迅速地穿脱衣裤、鞋子，自己会如厕，大便后会自己用纸擦拭；午餐后自觉漱口、按需要自行喝水等。午餐的进餐速度明显提高，所有孩子都能在半小时内吃完自己的一份饭菜。运动时，会在老师提醒下用毛巾擦汗并按自己的学号把毛巾夹好。午睡也有明显进步，除极个别幼儿外，大多数幼儿都能在半小时内入睡，且睡眠时间较长。除个别幼儿有时会尿床外，其他幼儿不需要在午睡时叫醒小便。懂得礼貌，知道在得到帮助后说“谢谢”，不小心碰到别人时说“对不起”，并会主动和别的班级的老师、大妈妈打招呼。
78、（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。
79、b.为有效做好幼小衔接工作，从本学期开始，我们就开始向家长推荐
80、（2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
81、准备一节信息技术与学科整合课
82、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
83、亲近自然，学会用简单的观察方法，有意识地感知环境和现象，观察周围环境的明显变化。
84、对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向老师提出各种各样的问题。喜欢问“为什么”求知欲发展有了显著的提高。孩子在集体活动中的行为的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任务。如，帮助老师摆放桌椅，帮助别人收拾玩具等，出现了最初的责任感。喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏，喜欢涂涂画画，能用橡皮泥捏出一些形状和物体。愿意用声音、动作等方式向老师和同伴自由表达自己的想法。
85、每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。
86、三、做好家园合作工作。
87、一、班级常规工作
88、（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
89、金金与成人能进行很好交流，认知没有问题，可是与同龄人交往甚少。在角色游戏时时常游离在外，即使有了“工作”，也没有任务意识，只是机械地摆弄玩具，没有交往的意愿。集体活动时，容易走神，思想不集中。另外，午睡时一定要老师叫醒其去小便，自己没有对小便的感觉。
90、在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲美丽的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。
91、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
92、（一）根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
93、乐意用各种材料、工具、方法，进行表达，萌发想象能力。
94、（4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
95、学习方面
96、学习习惯
97、作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
98、（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
99、（2）知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
100、学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事表现出自信。
101、从现在起，我们在幼儿一日活动各活动、环节中，注重培养幼儿的良好学习习惯，为幼儿入小学作准备。
102、（第一学期）
103、三月份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。
104、多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。
105、午餐：个别幼儿有挑食现象，爱吃的猛吃，不爱吃的就含在嘴里不咽下，有些幼儿由于暑假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿调羹吃的意愿。
106、▲根据中班孩子的年龄特点，创设各种丰富而有情趣的运动环境，鼓励幼儿大胆的尝试。
107、三、班级弱势
108、进入中班后，许多孩子的注意力不够集中，倾听习惯有待加强。插嘴现象严重。孩子之间的语言发展差异也较大，个别幼儿语言发展迟缓，表现在口齿不清、习惯说简单的词，对讲述完整的句子存在困难。有些孩子无论是倾听和理解都相对薄弱。个别幼儿个性过于内向，不敢在集体面前表达。
109、社会性情感
110、徒：孙萍
111、▲把握好气候、季节等有利条件，适时提供幼儿足够的观察环境与现象的时间。
112、▲参加各种演习活动，提高幼儿的应变能力。
113、孙萍老师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业。今年八月进入我们霍桥幼儿参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任中一班的教学工作。
114、三、发展目标：
115、▲通过各种语言活动、阅读活动，帮助幼儿更好的理解他人语言。
116、▲提供幼儿更多的机会辨别是非的机会，提供两难情景让幼儿尝试解决。
117、一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。
118、（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的'发展。
119、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
120、（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。
121、第五篇：幼儿园年轻教师师徒结对计划
122、认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
123、三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄。
124、年9月—2013年7月
125、▲根据不同幼儿的需求，利用活动区以及盥洗室的环境创设，提供个性化的指导和帮助。
126、十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
127、（5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。
128、踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学计划我将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。根据幼儿的年龄特点制定了本学期大班教学计划。
129、计划内容班务计划:主要内容是关于一个学期工作分工,确定每个人的工作责任和任务。学期计划:主要针对教学。可以用表格形式,将每一阶段的教学内容和教学进度展示出来。
130、本班幼儿能力差异较大，随着孩子的发展日益显现。
131、十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
132、结合日常生活，学习并识别数字，初步认识数量、重量、颜色、距离、方位和时间等概念，尝试比较和测量等方法。
133、▲在活动区活动中提供幼儿各种材料，（蜡笔、颜料、橡皮泥等）、让幼儿自由运用，熟悉不同的材料和工具。
134、制定成长计划；
135、幼儿园师徒结对计划(2)六、七月份：
136、有小便的感觉时能自己去小便，不需要成人提醒。
137、本学期在我们两位老师的共同努力下，我们大二班这个大家庭变得更加和睦、和谐，生机盎然了。
138、二、现状分析：
139、一、在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
140、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。
141、增强奇奇的运动能力。
142、通过家园合作，了解孩子在家的表现与父母对其的教养方式，给予家长一些建议。
143、共同生活：
144、运动方面
145、（3）知道我国传统佳节的由来及意义，三八、五一、六一让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
146、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
147、另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌
148、▲可以与幼儿分享一些排解情绪的方法，如把自己觉得不开心的事画下来，或者告诉同伴。
149、加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
150、在组织幼儿一日生活中，我们的.各项工作都要力求做到一下几点：目标性，计划性，教育性（包括物质环境，心理环境，如教师、同伴、家长等都要以身作则，身先士卒），坚持性，一致性（教育者，方法），有效性（对幼儿有帮助，促进发展，对教师提高工作效率），创造性（教育教学，指导方法，班级工作等）。
151、（第二学期）
152、▲角色游戏中和幼儿共同准备表演所需的头饰、服饰，并提供熟悉的音乐。
153、a.做好“家园桥”宣传工作，及时公示幼儿学习计划、学习内容以及有关幼小衔接的教育文摘。
154、▲通过集体活动以及实际情景让孩子认识危险情景，危险标志，并做出反应。
155、▲在已经学会拍球的基础上继续让幼儿学习花式拍球、抛接球，并对动作不够协调的幼儿进行个别指导。
156、幼儿园班级管理计划
157、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
158、幼儿园的班务计划指的是这个班的在这个学年的教育教学和保育计划学期，学期计划指的是这个学期的教学计划学期计划保育老师保育计划。
159、积极大胆地开展情感性主题活动的实践和研究活动。
160、▲在活动中先提出问题，让幼儿有目的地进行观察并及时反馈分享好的经验方法。
161、所以学期计划和班务计划是不同的，学期计划一个学期写一次，学习计划是对一个学期的总计划，班务计划也可以根据学期计划来进行书写。
162、学习各种社会交往方式。能够倾听、理解他人的表面意思，自信的表达自己的意见。
163、班务计划一般是由班主任牵头制定的整个学期或整个学年涵盖班级方方面面的计划；学期计划一般是每位教师或每位教职工都需要为自己本学期工作而制定的计划。两者有相交的地方，但班务计划一般有“班级概况”等，而学期计划则有“个人发展规划”，是班务计划中所没有的。
164、（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
165、总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
166、一、认知发展（包括：科学、语言、艺术）
167、在幼儿园进行个别化指导，提供他模仿、跟读的机会。
168、多年的工作经验告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。因此,本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
169、五、活动时间：
170、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
171、第四篇：幼儿园师徒结对计划
172、自理：个别幼儿在生活自理能力方面依然要依赖成人帮助。自主意识不强，需要他律，如要不要小便或洗手需要问老师，而不是自己判断是否需要。
173、▲在争当和评选“故事大王”的活动中，培养幼儿的自信心和认真倾听的良好习惯。
174、做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。在“手足口病”高发期间，我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。虽然是高发期，但班级生病请假孩子却比较少，保持了较高的出勤率。
175、（3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
176、（一）学期培养目标及措施
177、四、措施：
178、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。
179、▲重视幼儿交往中的情感体验，关注交友中存在弱势和困难的孩子，告诉幼儿一些赢得朋友的方法，如：说到做到、宽容他人、看到别人的长处等
180、（6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
181、基本情况分析：
182、▲经常和幼儿一起散步散步，观察幼儿园的变化，感受大自然的变化与美丽，及时交流、展示或记录幼儿的经验与发现。
183、▲围绕“怎样用筷好“的活动，讨论文明的用筷行为；学习儿歌“小小筷子”以及玩一些筷子游戏。
184、六、参加人员：
185、三、自我期望
186、▲通过主题活动：“在秋天里”、“寒冷的冬天”，感知秋天、冬天的季节特征，观察各种动植物的变化；了解人们如何收获，抵御寒冷。
187、奇奇是爸妈的第二个孩子，上面有一个比他大8岁的姐姐，所以家里人都很宝贝、宠爱，甚至他不用开口，他想做什么的都可以办到，加上祖辈的溺爱，使得他到了中班还不能正常地与同伴交流。老师也很费力才能听懂他的话。奇奇说话时喜欢含糊其辞，说较长的句子或者模仿成人的语言都存在困难，因此阻碍了他与小朋友的语言交往。在运动方面，由于很少参加体育锻炼，因此运动能力较差，至今不会拍球、跨栏，力量与身体协调性也急需提高。有轻度肥胖。
188、听师傅的课，并进行交流；
189、多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或。
190、（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
191、面对刚接触新教改的红红来说,对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,因此,给她安排一位教学经验丰富的老师,在日常工作中给予指导和带教,是非常必要的,所以制定以下计划：
192、家长工作
193、学期计划是指这一个学期下来，班上的幼儿所要达到的学习目标和成长目标，学期计划还包含了老师的个人成长计划。
194、▲设立收集箱，师生共同收集不同的材料，以提供幼儿在游戏中制作所需的替代物。
195、在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习,一起探索,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。
196、角色游戏中个别幼儿交往能力较弱，时常游离在游戏之外，不愿意加入。区域游戏时，对游戏内容的选择无目的性，时常是蜻蜓点水般的游戏。部分幼儿较懒惰，喜欢依赖成人的帮助，不愿自己探索动脑。也有孩子对于具有一定挑战性的游戏，更是畏惧，碰到一点困难便会放弃甚至手足无措。
197、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的不宜行为。
198、教学计划是指你这个学期需要要把小朋友的知识交多少，比如一个学期下来，小朋友必须会1数到100，会背2首唐诗，会握笔鞋子等等，班务计划是指一个学期内，小朋友的常规要有哪方面的提高，家长工作那里要有改进等等
199、邀请师傅随堂听课；
200、▲在运动和游戏时，通过有规则的游戏，增强幼儿的规则意识，有初步的集体观念。
201、四、及时反思：金老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
202、六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项教改实验课题。
203、（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
204、孙萍是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据孙萍老师的实际情况，我制定了以下的带教计划：
205、共同阅读先进的教育理论书籍；
206、一、从教者情况分析：
207、第三篇：幼儿园年度师徒结对子计划
208、面对刚接触新教改的红红来说,对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,因此,给她安排一位教学经验丰富的老师,在日常工作中给于指导和带教,是非常必要的,所以制定以下工作计划:
209、继续全面认真地学习《纲要》精神，统整各方教育资源，形成教育合力，促进幼儿发展。
210、二、生活常规方面
211、在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫
212、二、社会性发展
213、二、加强师德修养
214、与师傅交流教学中的想法；
215、以幼儿园为核心，开展好各类家园合作活动。
216、年幼儿园大班班务总结
217、在幼小衔接中，我们带领幼儿参观小学，听小学生上课，看小学生写字，还开展了一系列的配套活动，使得孩子们产生了上小学生的愿望，作为我们老师，心里确实也舍不得他们离开，回想他们在幼儿园的表现，欢声笑语，有喜有忧，愿他们在新的学习中能有更大的进步。
218、总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
219、五月份1、设计观摩课教案。
220、总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师,引导她向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。
221、具体工作安排：
222、▲在主题活动：“我们的身体”、“我爱我家”、“寒冷的冬天”中，幼儿尝试运用测量及比较的方法。
223、刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，金老师是一位教学经验非常丰富的老师。在金老师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：
224、▲让幼儿交流自己遇到危险情形时的感受及学习简单的处理方法，如出鼻血时、摔疼时等。
225、一、有效地组织幼儿的一日活动，大班班级管理计划。
226、及时反思、总结、交流、请教、调整自己的教育工作，努力提高教师的教学研究能力和水平。
227、▲在午餐、收玩具时播放适宜的音乐，歌曲供幼儿欣赏感受。
228、完成个人总结。
229、三、构建互动桥梁，寻求家园沟通
230、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
231、家长工作：
232、▲尝试互相评价，寻找最受欢迎的小朋友。
233、（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
234、社会性认知
235、▲在体育与生活活动中多巩固正确的擦嘴、擦汗、擦鼻涕的方法。
236、五月份：
237、生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
238、探索世界
239、共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。
240、邀请师傅随堂听课，评课；
241、表达与表现
242、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表达自己的理解和自己喜欢的角色。
243、师：马新伟
244、七月份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作。
245、具有初步的同情心和责任意识，尊重他人的需要和情绪，关注他人。
246、四月份：
247、二、结合教师自身的学习研究，针对班级实际情况认真开展各项实践、研究活动，努力提高教师自身的教育教学。
248、与师傅交流教学中的想法
249、多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。
250、生活方面
251、三、在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
252、孩子的小肌肉发展迅速，喜欢建构游戏，如乐高、雪花片、插塑等，并能坚持一定的时间。同时双手协调技能有了较大发展，很多孩子会使用剪刀沿线剪直线与曲线。
253、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
254、（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
255、家长对孩子在园生活关注度比较高，对孩子一日活动比较关心，同时能比较好的配合老师开展工作。在网上交流、参与幼儿园开放活动、家长会等多种互动平台的层面上还是非常积极的。
256、班务计划是指一个班级的教学计划，分别由主班老师，副班老师，保育老师来执行，班务计划起到了沟通和连接作用，三位老师可根据计划里面的内容来对班级进行管理。
257、四月份1、按照教育教学计划完成4月份教学计划。
258、第二篇：幼儿园年度师徒结对计划
259、坚持幼儿园一日生活各环节的站位，做到3位老师密切配合。
260、通过一年的努力，使金金能主动参与到角色游戏中来，学习一些与同伴交往的基本技巧。
261、▲对于主动帮助他人，表现出同情心的孩子给予鼓励，强化其行为。
262、（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
263、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
264、▲通过故事、谈话等活动，引起幼儿对身体、年龄的兴趣。
265、建立良好的幼儿一日生活活动常规，保证所有活动的正常有效地开展，更好地促进幼儿全面健康地发展。（方式方法不拘，形式多样，灵活及时）
266、（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
267、▲在如头发调查表、爸爸调查表等各种调查表交流时，更关注幼儿的不同表达方式。
268、进行家园沟通，达成家园教育的一致性，希望家长配合在家鼓励奇奇多模仿成人的话，主动表达自己的想法。多带奇奇去户外运动。
269、结合学科课题开展学科性的研究活动。（科学，语言）
270、注重教师自身的理论学习，树立正确的教育观，始终明确、清晰教育的大方向。
271、▲在舞蹈、律动、歌表演等各种活动中让幼儿互相学习，大胆尝试，给幼儿足够的时间和空间。
272、我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。
273、一、班级情况分析
274、幼儿园班务也就是班级事务，主要是行政工作的内容，像学生安全教育，幼儿习惯养成这些事务性的计划。而学期计划主要是学期教学计划，比如本学期的教辅书是多元整合，就只能以多元整合内容为基础进行知识技能和情感态度养成。班级事务范围比教学计划要全得多。
275、让奇奇能较清晰表达自己的想法。
276、喜欢阅读，初步了解内容。尝试欣赏各种艺术作品，关注各种符号表达。
277、回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时，真心祝愿在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能天天快乐，学习进步！
278、▲通过语言、音乐游戏活动鼓励幼儿大声说话，和其他幼儿交往。
279、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
280、继续有效深入地开展区域活动，做到扬长避短，力求有创新，有发展。
281、一、学习内容：
282、游戏方面
283、共同探讨名家课例；
284、五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计，完成上课任务。
285、在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己把握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。
286、具体措施
287、（三）加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
288、▲鼓励幼儿大胆的参与各种活动，提高幼儿身体的活动能力。
289、（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。
290、鼓励其他幼儿多与其交流，激发他想把话说清楚的愿望。
291、和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
292、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
293、为六一儿童节设计节目，并彩排联系。