幼儿老师的座右铭

1、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。——苏霍姆林斯基

2、我们都随时处于正在学习的过程。

3、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

4、独物之教风,以尽匹夫之责。

5、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

6、问学必有师，讲习必有友。

7、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

8、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

9、关于老师示范作用的名言-名言

10、圣贤诸行无常师。

11、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

12、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

13、惟必有见识，方可出任教育。

14、问题的提出

15、〔中〕陆佃《省试策问》

16、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

17、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

18、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。

19、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

20、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

21、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

22、一日为师，终身为父。

23、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

24、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。

25、并负有改造它的使命。

26、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

27、老师是人类的生命工程师。——斯大林

28、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。

29、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

30、〔中〕《论语·子罕》

31、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

32、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

33、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

34、闻道有前后，术业有专研。

35、讼吾过者是吾师。

36、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

37、人之患在好为人师。

38、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

39、以诚动人，以责律已。

40、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德

41、尽心尽力,无怨无悔。

42、〔中〕《·为政》

43、学者必求师，从师不可不谨也。

44、〔中〕《·离娄上》

45、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

46、执着杏坛，乐于奉献。

47、“球”是在比赛中争夺过来的,而不是等

48、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

49、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

50、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

51、志不强者智不达,言不信者行不果。9、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。

52、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。

53、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

54、教育之根味苦，教育之果味甜

55、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

56、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

57、一位好老师，胜过万卷书。

58、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。

59、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

60、教育为公以达天下为公。

61、有爱，就会有奇迹!

62、不耻相师。

63、学问无大小，能者为尊。

64、示范作用，推动教学相长。

65、模范比教训更有力量。——希腊

66、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

67、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

68、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

69、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

70、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

71、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

72、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

73、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

74、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

75、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

76、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

77、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

78、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

79、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

80、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

81、对于老师經典的名人名言

82、片言之赐，皆我师也。

83、扬黄牛精神，做平凡工作。

84、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

85、教育的基础主要是在五岁以前奠定的，它占整个教育过程的百分之九十。在这以后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了。

86、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

87、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

88、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

89、〔中〕《礼记·学记》

90、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

91、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

92、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

93、德高为师，身正为范。

94、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。

95、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

96、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

97、〔中〕韩愈《师说》

98、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

99、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。

100、对于教师教育的至理名言

101、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

102、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，

103、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。

104、尚自然，展个性——蔡元培

105、原因：《新课程·老师》2015年第04期

106、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

107、育人者先育已,是为智;正人者先正己,是为德;智德兼备者,方为师。

108、教育工作中的`百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

109、踏踏实实工作,认认真真育人。

110、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

111、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

112、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

113、对于【老师】的至理名言

114、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

115、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

116、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

117、夫子循循然善诱人。

118、〔中〕《论语·述而》

119、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

120、温故知新，可认为师矣。

121、富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。

122、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

123、门生不用不如师，师不用贤于门生。

124、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

125、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

126、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

127、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

128、经师易遇，人师难遇。——司马光

129、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

130、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。4、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真。

131、教师的春风，日日沐我心

132、“师也者，教之以事而喻诸德也。”，——《礼记》

133、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

134、把一切知识教给一切人——夸美纽斯

135、谢。

136、凡学之道，严师为难。

137、捧着一颗心来,不带半根草去。

138、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

139、三人行，必有我师

140、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

141、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

142、〔中〕陈确《闻过》

143、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

144、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

145、授业、解惑,须倾心血;传道、育人,应具爱心。

146、来的。

147、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

148、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

149、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

150、你一天的爱心可能带来别人一生的感

151、身为世范，为人师表。

152、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子

153、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

154、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯

155、一个无何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

156、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

157、关于教师教育的名言