初中英语教学26句

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3、三、教学重点难点

4、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

5、第一，注意平时所学单词的正确读音，对大家说比较陌声的单词多读几遍

6、课上课下，让学生多说英语，增强口语的语感。背诵对话和课文。这样有助于学生加深记忆。我是一个过来人，只要做好上面三项工作，学生的英语水平，普便会提高一大截。我上初中的时候，我们班学习最差的学生，英语也是一流的水平，这要感谢我们的英语老师。

7、学生通过上学期的学习，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。

8、增加听力的训练的力度和时间，这样有助于学生从语言的角度理解英语。

9、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

10、四、主要措施

11、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

12、个人觉得要想提升听力，就必须要从几个方面入手。

13、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

14、第三，注意提炼出听力里最常出现的高频词汇。

15、一、学情分析

16、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

17、我认为教学反思也就是课后反思。

18、第二，在平时英语学习的单元里，把本单元中最难学，最难记的单词提出来，带领同学们多读几遍，从而加深印象

19、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

20、二、教学目标

21、是对一堂课的自我总结。首先是对教学设计的反思，哪些方面是成功的，值得今后发扬，哪些方面还有待加强与提高。其次通过这堂课，你有什么新的启发，即对原设计有新突破，以应用于以后的教学，提高课堂效果。

22、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

23、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

24、初步养成良好的书写习惯。

25、能四会要求掌握所学句型。

26、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。