幼儿早教古诗0-6岁精选146句

1、意恐迟迟归。

2、讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

3、捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。

4、春眠不觉晓，

5、《望庐山瀑布》李白

6、适合胎教的诗词：

7、这个阶段可以平时给孩子读书的时候，用手指着字也可以在日常遇到的包装袋广告牌上的字去跟孩子念出来。对于孩子问到的任何和文字有关的问题，也都可以跟进强化，满足他的需求。

8、《元日》王安石

9、一、游戏识字法。孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如：1、表情识字：笑、哭、眨；2、动作识字：站、爬、捏；3、教小动物“识字”；4、文字当物识字；手心手背猜字；5、谜语识字等等。二、趣味阅读识字法。即在读书中识字，先读书后识字，边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。1、英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；2、看地图识字；3、学音乐识字；4、读经典故事识字等等。5、学儿歌，识字；6、学古诗，认字；7、顺口溜识字；三、环境熏陶识字法。1、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；2、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。1、认名识字；2、活动识字；3、观察自然识字；4、购物识字等等。5、吃东西识字；6、人体感觉识字；7、认物识字；其实在我们的日常生活中，教孩子识字的方法有很多，您可以根据您家孩子的自身特点来灵活运用，千万不要过于模式化。倍比学语的识字产品，很适合2到10岁的幼儿学习。将识字融于游戏和动画当中，记住了孩子的兴趣点有让孩子觉得学习是一件快乐而不枯燥的事情，这是一把万能的好钥匙。一幅图画一个汉字，教幼儿识字的方法这么简单。采用右脑联想记忆方法，将汉字变成图画，将不好记忆的汉字变成了很好记忆的图画，让您的孩子过目不忘，大大提高少儿识字的效率和识字的积极性。

10、《绝句》（唐）杜甫　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

11、《赠汪伦》李白

12、唐孟浩然

13、【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？

14、各位新妈妈们，如果发现宝宝的眼角出现眼屎，那就很明确说明宝宝有肝火注意去火！

15、鹅，鹅，鹅

16、有的父母在日常生活中，看见字就给孩子念一念；

17、有的父母选择识字卡片，通过玩文字－图片配对游戏；

18、举头红日近，回首白云低。

19、夜来风雨声,花落知多少?

20、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

21、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

22、回答；江雪》【唐】柳宗元

23、亲爱的家长们，当我们蹲下身子给孩子们应有的陪伴和引导，我们一定会收获到幸福和喜悦。

24、绝句杜甫

25、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

26、曲项向天歌。

27、阅读相当于“输入”，只有保证了足够量的“输入”，孩子才有可能有足够的基础来进行“输出”。

28、《小儿垂钓》胡令能

29、《枫桥夜泊》张继

30、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

31、平时在日常的生活里也要给孩子多购买一些带有各种颜色的卡片，卡片当中分别有各种人物，各种蔬菜和水果，各种小动物，让孩子宝宝来分辨，这样能够促进孩子的视力功能发育，都属于早期教育内容。

32、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

33、【译文】站在高高的华山之上，只有蓝天在我们的头顶，再没有别的山能与它比高低。抬头仰望苍穹，太阳仿佛近在眼前；低头俯视脚下，只有蒸腾缭绕的云雾在半山腰弥漫。

34、《游子吟》（唐）孟郊　　慈母手中线，游子身上衣。　　临行密密缝，意恐迟迟归。　　谁言寸草心，报得三春晖。

35、离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。

36、识字的方法有很多，教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。分享几个游戏识字的方法:

37、《江雪》（唐）柳宗元　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

38、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

39、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

40、寒食韩翃

41、《古郎月行》（唐）李白　　小时不识月，呼作白玉盘。　　又疑瑶台镜，飞在碧云端。

42、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

43、春晓孟浩然

44、一、在快乐的情绪下学字

45、夜来风雨声，花落知多少。

46、钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

47、《山行》杜牧

48、慈母手中线，

49、《赠花卿》杜甫

50、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

51、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

52、适当晒太阳，帮助钙质吸收；

53、春夜喜雨杜甫

54、《塞下曲》卢纶

55、《春晓》唐孟浩然

56、我们可以根据自家孩子的性格特点，来找寻最适合他们的方法。

57、我家老大下半年大班，目前没认字。即使我们每天都有绘本阅读，但孩子的关注点在故事情节和图片上，也就没有开始识字。

58、从细节上观察

59、二、变字小游戏

60、忆江南白居易

61、《咏鹅》【唐】骆宾王

62、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

63、兴趣是最好的学习。对于幼儿来说，更是如此。

64、《惠崇春江晚景》苏轼

65、鹅鹅鹅，曲（qū）项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

66、孩子到底早识字好，还是到了上学的年龄在识字好？几岁开始教孩子识字是最适合？相信这是每个家庭都关心的问题。

67、要尽量母乳喂养；

68、临行密密缝，

69、《独坐敬亭山》李白

70、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

71、泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.

72、《梅花》王安石

73、《古朗月行》【唐】李白

74、《朝发白帝城》（唐）李白　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

75、吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

76、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

77、唐骆宾王

78、激欲法。就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。

79、一、《游子吟》【唐】杜牧

80、《宿建德江》孟浩然

81、-3岁的儿童古诗10首

82、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

83、谁言寸草心，

84、《别董大》高适

85、关于0-1岁宝宝育儿知识。父母是孩子人生当中最好的老师，首先父母在孩子面前，一定要有良好的生活习惯，以及良好的生活行为，在孩子面前避免说脏话、避免吵架、避免骂人、避免大声喧哗，这都属于早期教育内容。

86、《悯农》李绅

87、幼儿园工作多年，总有一些家长咨询关于孩子识字问题，“老师，我家孩子三岁是不是识字过早了？这样会不会打消孩子学习兴趣成为负担？”“老师，我家孩子识字不好，怎么教也记不住，今天记住明天就忘了，隔壁班x同学已经会认几百字了，怎么办？”

88、《咏鹅》唐骆宾王

89、等到孩子长大一些，就可以开始亲子阅读了，具体年龄其实没有太大限制，有的孩子好静，可能1岁多甚至不到1岁也能听家长读几分钟，有的孩子好动，可能需要等到2岁才会对坐下来读书感兴趣，这些都是正常的，家长无需焦虑具体年纪。

90、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

91、至1岁的宝宝正是发育的关键阶段，父母要知道几个方面的知识来提高宝宝的免疫力。

92、如果宝宝开始吃辅食了，须喂一些蔬菜水果；

93、言传身教是最好的方法。幼儿就是一张白纸，你给他提供什么，他就会模仿和吸取什么。当孩子牙牙学语时，大人们喜欢指着事物或图片教孩子们认知，识字也是一样。当幼儿可以说话后，家长可以买些字卡片，教孩子认读。每天认知三至五个简单生字，循序渐进，温故知新。同时配合每日亲子阅读，买简单的绘本故事，通过指读文字，讲故事的方式在不知不觉中让孩子对文字有印象和记忆。当你坚持了一段时间后，你会欣喜的发现，孩子对字的敏感度大大加强，他们会去主动寻找生活中能见到文字，并饶有兴趣的认读。广告牌，街道标识，店铺门头等等。这样就进入了一个良性循环，认字也变成了主动而有趣的事情。

94、岁宝宝，刚刚上幼儿园，对学习认知一切才慢慢的开始。3岁宝宝此时的记忆力也是记性好的时侯。他们在学校幼儿班也只是学习一些唱歌跳舞方面的。为了加强宝宝认知能力，家长可买一些有古诗的画和书。五字诗，教读的时侯宝宝更容易背得。

95、从生理学上讲，儿童时期是大脑发育最快的时期,也是记忆力特别强的时期。一些教学研究和实践证明，3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰，孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字；4~5岁的孩子普遍可以学认字，而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明，5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画，并且能运用笔划分析字形和书写。

96、适当补充益生菌或喝天然酸奶；

97、《寻隐者不遇》（唐）贾岛　　松下问童子，言师采药去。　　只在此山中，云深不知处。

98、《游子吟》孟郊

99、表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

100、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

101、《塞下曲》（唐）卢纶　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。　　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

102、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

103、迟日江山丽,春风花草香.

104、幼儿识字最好的方法之一，就是阅读，而且是大量的阅读。

105、游子身上衣。

106、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

107、《望庐山瀑布》（唐）李白　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，　　飞流直下三千尺。疑是银河落九天。

108、对于刚开始学习汉字的孩子，可以在家里准备一些卡片，卡片的图画往往很形象地将汉字表达出来，方便孩子记忆。或者将一些汉字编成儿歌来让孩子记忆，比如，日月读作明;二人从，三人众等。采取一些有趣的方式让孩子感到学习的兴趣，有一个快乐的情绪体验，效果会很棒。

109、【译文】大白鹅啊白鹅，你也就只能弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。

110、《江南春》杜牧

111、《夜宿山寺》李白

112、《秋浦歌》（唐）李白　　白发三千丈，缘愁似个长。　　不知明镜里，何处得秋霜。

113、适合零到三岁幼儿早教唐诗儿歌有许多，我可以列举几个，给大家推荐一下适合早教宝宝的唐诗，例如咏鹅，静夜思这些都是比较简短好记忆的，同时可以运用一些肢体语言来加深幼儿对这些唐诗的认识和理解，这样也方便记忆，对宝宝的语言发展能力也会有极大的提升

114、只有天在上，更无山与齐。

115、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

116、《凉州词》王之涣

117、从眼部开始留意

118、平时在日常的生活里，父母一定要多与孩子交流、沟通、做游戏、多给孩子讲故事、唱儿歌、朗诵古诗，也要让孩子多听音乐，这样能够促进孩子听力功能发育，也能够促进宝宝更早的说话。

119、白毛浮绿水，

120、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

121、保持宝宝适当活动；

122、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

123、阅读，从孩子出生后就可以开始进行，可以先给孩子读（玩）一些布书，一般来说就是简单的图案配一个词的这种，属于基础认知型的，比如一个牛的图片配一个“牛”字。不需要刻意给孩子强调这个是什么字，只要简单的读就行了。孩子会逐步建立起这个图案对应某种动物的认知，没错，这个时候汉字对孩子而言也是一种图案。

124、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

125、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能有几回闻。

126、孩子在上幼儿园之前是可以识字的，但识字是在生活中、在运用中学习，而不是机械记忆。

127、做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。

128、江南春杜牧

129、游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

130、《草》【唐】白居易

131、《小池》杨万里

132、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

133、《乐游原》李商隐

134、可以在游戏中让孩子识字。在一年级的识字教学中，“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽等。孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。“变字小魔术”则是把一些认识的字换个部首或者结构变成新字让孩子认识，比如，田、由、甲、电等。

135、作为孩子的父母亲，防“火”意识一定要强，很多时候宝宝是不会突然间就生病，而是日积月累而成的，如果一些父母不知道自己的孩子出现上火现象，因此会突然间手忙脚乱，所以我们要从细节上做起，

136、北宋寇准

137、幼儿识字方法：

138、玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。

139、白毛浮绿水，红掌拨清波。

140、所以第一个方法是：充分抓住孩子的敏感期，事半功倍。孩子到5-6岁左右的时候，通常有一个拼读认字认识符号等很感兴趣的时期，儿童时期记忆力大概是一生中最好的记忆力，对于孩子来说文字就是符号，无需通过联想辅助记忆，就像正常行走的人没有需要拐杖的。

141、有的父母选择指读绘本，孩子在不知不觉中学识字；

142、装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。

143、红掌拨清波。

144、《静夜思》（唐）李白　　床前明月光，疑是地上霜。　　举头望明月，低头思故乡。

145、春眠不觉晓,处处闻啼鸟.

146、家长还可以带着孩子进行绘本亲子阅读。翻开绘本，为孩子指读，指到哪里读到哪里。渐渐地，孩子就能通过阅读识字。