小学三年级古诗三首上册教案精选好句74句

1、《夜书所见》萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。“挑”字用得极为准确。这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。”

2、迟日江山丽，春风花草香。

3、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

4、作者：苏轼

5、欲把西湖比西子，

6、第一首诗山行。深秋寒意的山路上，小路曲折，诗人走着走着就停下了，被眼前的风景所吸引，那就是枫叶红了。

7、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

8、全是秋天的景色表达了诗人的心情。

9、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

10、潭面无风镜未磨。

11、远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

12、作者：李白

13、作者：刘禹锡

14、第2首赠刘景文讲的是秋天的荷花凋谢，荷叶枯萎。只有开败了的菊花还在。一年中最好的季节要记住啊。

15、这首诗描写景物的诗句是“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”

16、孤帆一片日边来。

17、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。

18、《赠刘景文》是一首勉励诗，诗歌在前两句描写了萧瑟的秋景，可在后两句，画风一转，末句的硕果累累，更让人感受到秋天的生机勃勃。

19、三年级上册古诗《古诗三首》应该分别是《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。

20、【翻译】：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

21、赠刘景文

22、天门中断楚江开，

23、【唐】刘禹锡

24、诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。

25、水光潋滟晴方好，

26、④根据语境，正确处理诗句的停顿。

27、饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。

28、【翻译】：

29、两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。

30、梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。

31、饮湖上初晴后雨

32、《悯农》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。白话文：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？2、《草》唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。白话文：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。3、《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。白话文：4、《古朗月行》唐李白小识不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。白话文：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙人的明镜，飞到了天上。5、《夜书所见》南宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。白话文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

33、意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

34、洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。

35、【宋】苏轼

36、山色空蒙雨亦奇。

37、望天门山

38、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”“霜叶红于二月花”是描写景物的诗句。

39、天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。

40、望洞庭通过谢秋天月下洞庭湖美景，充分表现了诗人对大自然的热爱之情和宽广豁达的胸怀。

41、②根据情感的需要，掌握朗读的语速。

42、描写景物的诗句是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”

43、《山行》中的深秋景致，在诗人眼中充满生机，特别是末句“霜叶红于二月花”用鲜明的色彩驱散了首句“寒山”带来的清冷，反而让人感受到秋天的生机盎然。

44、①深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。

45、【唐】李白

46、诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！

47、《赠刘景文》这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

48、古诗三首》所选取的三首古诗都是描写秋天景色的。大家在学习时可以尝试借助注释理解诗歌的大致意思，结合自己的生活实际，借助课本中的插图，自主地进行学习。

49、白银盘里一青螺。

50、遥望洞庭山水翠，

51、夜书所见

52、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

53、《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。

54、《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。

55、碧水东流至此回。

56、诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

57、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

58、这首古诗，紧扣一个“望”字，通过对天门山两岸景色的描绘展示了祖国山河的壮丽雄伟，诗人借景抒发了对祖国山河的热爱。

59、淡妆浓抹总相宜。

60、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

61、草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。

62、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

63、天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

64、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

65、三年级上册语文17了古诗三首有望天门山，饮湖上初晴后雨，望洞庭。

66、《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。

67、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

68、两岸青山相对出，

69、③根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。

70、湖光秋月两相和，

71、第3首。夜书所见。色色秋风吹动梧桐叶，江上吹来的晚风让我思念起了家乡。夜深人静，远处亮着灯，小孩玩着蛐蛐还没有睡觉。

72、诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

73、望天门山描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国山河的热爱。

74、《夜书所见》描写的是寒凉的深秋景色，烘托了诗人客居他乡的孤独与寂寥。