小学语文优秀课后反思:画画说说情趣浓浓

1、活动结束

2、师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。

3、附诗歌：画春天

4、师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

5、师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

6、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

7、绿绿的柳枝弯弯腰，

8、活动目标：

9、这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬为难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。

10、师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。

11、师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

12、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

13、完整欣赏诗歌两次

14、D、出示花蝴蝶的图片

15、爬是全身运动，活动中，有大部分时间孩子在爬，运动量已达到了预期的效果。

16、师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

17、C、出示燕子高高飞

18、花花的蝴蝶翩翩舞，

19、师：我也会了，让我也来试试。

20、教学反思：

21、师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

22、师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的`样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

23、B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

24、师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

25、幼儿表演诗歌数次

26、我用彩笔画春天，

27、以下是我对活动的反思。

28、丰富词汇：柳枝、翩翩。

29、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

30、活动过程：

31、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

32、A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

33、师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

34、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

35、红红的桃花咪咪笑，

36、师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

37、我们要画一个倒三角样子的红色小辣椒，给他画上一个长长的须调样的辣椒柄。反思画画要认真细致，不能太过潦草。轻率。

38、黑黑的燕子高高飞，

39、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

40、整个活动都是以游戏贯穿进行，所以孩子们还是非常投入，学习地很认真。

41、春天春天多美好。

42、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

43、我个人认为画消防车教案反思是本节课依据学生的身心认知规律、通过观察、学习、了解、练习画画、以此激发学生的画画热情、进而提升画画技能。

44、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

45、活动准备：

46、师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

47、师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

48、师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

49、师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩

50、舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

51、课前我认真进行了教材分析和学情分析，根据《纲要》精神设定了切合儿童发展水平和需要的教学目标。采用了能够充分调动幼儿主观能动性的教学策略和学习策略，把现代多媒体教学手段与传统的图片观察演示有机融合。让幼儿动静结合、学乐结合，观察中感知语言，合作中练习语言，游戏中发展语言，在循序渐进富有创意的教学流程中，较好的完成了教学任务。本课教学中，我有两方面做得比较好。1、我充分创设情景，让幼儿感受到故事的情节美、语言美，让幼儿轻松愉快地理解了故事内容。2、充分调动幼儿的积极性，让他们动手操作、置身情境，表演故事，充分思考。从而培养幼儿团结合作、乐于表现、爱说敢说的学习能力和善良的品质、乐于助人的良好情操。以上是我的教学反思，如有不足，请批评指教。

52、师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！