学生古诗文经典诵读比赛

1、春天来了，万物复苏，小草青青，黄莺鸟儿在二月的早春飞来了，春风把河两岸的杨柳吹的都醉在了袅袅炊烟里。三五成群的孩童放学早回来一会儿，连忙借着东风放风筝。多好的童趣图，再也回不去的童年了。

2、第三，诵读是群众性的文化传习活动。要力避形式，着力让广大群众都参与进来，让大众易于学习的形式进行。

3、第二，经典诵读的方式传承、要把弘扬中华优秀传统文化和现代优秀文化结合起来。

4、穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。

5、十一月四日风雨大作二首

6、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

7、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

8、溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

9、建议学校经常开展这样的活动，会使学生提高动力，互相学习，这是一种促进学生爱好读书的好方法，久而久之，学生在校园会养成良好的习惯。

10、对于学校开展经典诵读，个人有以下初步建议：

11、若耶溪所出的小束柴火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。

12、适合师生的红色经典阅读，可以选择毛泽东诗词

13、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜将尽时，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

14、风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。

15、大风好似卷起江湖，下雨黯淡了村庄，四面山上被风雨吹打的声音，像海上的浪涛翻卷。

16、第一，要区分传统文化与优秀文化，注意取其精华、去其糟粕。传统文化是精华与糟粕并存的，诵读要时刻注意将彼时彼地与此时此地加以区别，要汲取营养，而不是照搬字句。

17、第四，与时尚携手，与喜闻乐见同行。经典诵读以传统诗文为主，多进行探索和丰富的实践，将传统诗文与现代的、为师生喜闻乐见的方式创造性地结合起来，经典内容与新颖方式相互激发，收到了加倍的效果。

18、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

19、陆游〔宋代〕

20、对于学校开展经典诵读，可以建议学生多读些课外书，多多学习诗词，培养自己的文学爱好提高写作能力。

21、海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霓明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼。脚着谢公屐，身登青云梯。