中考语文古诗词鉴赏答题模板及问题精选161句

1、（三）类别

2、八、以少总多、以小见大

3、（1）用语（2）用事

4、三、双关六、对偶九、互文

5、诗歌鉴赏选择题常见设误方法：

6、对诗歌题材(内容)进行分类，了解诗歌主旨：

7、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。

8、①神仙鬼怪世界和梦境。

9、古诗答题方法很多，要学会根据题目要求作答，一般都是这样答的:

10、描写（观察）角度的变化

11、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。

12、①相反相成

13、炼虚词：数词，连词，副词等。

14、借事抒情（用典故）

15、语言赏析题:找出关键词，分析关键词的含义和作用。

16、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬

17、四、卒章显志

18、⑴咏史怀古诗⑵托物言志诗⑶边塞征战诗⑷羁旅思乡诗⑸送别留念诗⑹田园山水诗⑺即事感怀诗⑻闺怨闺愁诗

19、性质分类

20、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：

21、（一）修辞手法（二）表现手法

22、一、层层渲染、铺垫

23、表达技巧题:指出古诗所运用的表现手法，包括修辞手法，表达方式，表现手法和语言特点，并结合古诗分析它的作用。

24、(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目，再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格

25、内容分类：

26、二、议论

27、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。

28、（三）相关范畴——褒贬

29、一、比喻四、借代七、设问

30、二、关于修辞手法和表现手法

31、思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈);或转移情感。

32、意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。

33、借景抒情

34、第三种类型：分析主旨型(含情感及寄寓义)

35、托物言志和借景抒情的区别：

36、俗、自然、清新、优美、质朴。

37、五、渲染

38、借物抒情

39、⑤景略情在

40、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。

41、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：

42、五、对比

43、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。

44、(2)手法揭示内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)

45、第二种类型：分析意境类(意境=意象+情感)

46、②运用历史故事。

47、④寓情于景（有景无情）

48、作用（艺术效果）

49、一、准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

50、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

51、直接与间接抒情的相关范畴

52、观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替)

53、诗中有画：

54、表现手法

55、③设想的未来之境。

56、一、关于表达方式

57、十、离合

58、内容类型：

59、⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)

60、⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)

61、③缘情布景

62、（四）常见常用典故

63、（三）区别与联系

64、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。

65、（3）情景与哀乐的四种关系：

66、第四节结构模式

67、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。

68、欲扬先抑

69、①以乐景写乐情

70、（2）借景抒情（情景交融）

71、⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)

72、动静结合

73、欲抑先扬

74、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧

75、三、记叙

76、三、结构对比：

77、色彩的渲染

78、②以景结情（情→景）

79、②已逝之景之境。

80、思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

81、特别提醒——勿泛化使用

82、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。

83、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。

84、炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语(自，孤，独，冷等)。化动为静或化静为动。

85、四、衬托

86、虚实结合

87、十一、蒙太奇

88、三、根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

89、（1）明用典故（2）暗用典故

90、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?

91、离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)南浦(送别之地)等

92、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法

93、联想、想象与夸张

94、似贬实褒2、似褒实贬

95、常用方式——以动衬静

96、（3）正用典故（4）反用典故

97、九、借形象说理（寓道理于形象之中）

98、十、列锦

99、第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

100、联想、想象与浪漫主义

101、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?

102、第五种类型：语言炼字类

103、（二）间接抒情

104、（一）直接抒情（直抒胸臆）

105、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

106、二、描写方式（正面描写与侧面描写）

107、语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。

108、点面结合

109、（4）“虚”与联想、想象

110、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的

111、（1）总论——情与景的关系

112、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。

113、方式类型

114、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。

115、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

116、第一种类型：分析意象类

117、④以哀景写乐情

118、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”

119、表达技巧诸概念辨析

120、炼押韵(平仄)：调换词序

121、衬托与对比的区别

122、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同

123、二、伏笔、照应

124、表达方式

125、一、象征：

126、“虚”的三类内容

127、技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。

128、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?

129、三、抑扬

130、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。

131、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。

132、①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

133、一、抒情方式

134、①引用神话故事。

135、(1)采用的写作手法

136、(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索

137、(3)中看：看全诗主体，每句圈出句眼，特别注意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨

138、六、用典

139、注意诗歌中有固定含义的意象：

140、⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情)等

141、②相辅相成

142、写作手法(技巧)大致包括4类：描写景物的方法;描写人物的方法;抒情方式;结构(构篇)方式

143、(3)所起的作用：该写法在内容或形式上起到的作用

144、形象赏析题:指出古诗中的形象，主要是人物形象和意象，简单分析塑造形象的方法及其形象的意义。

145、③以乐景衬哀情

146、七、照应

147、第六种类型：分析诗眼类(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)

148、②以哀景写哀情

149、点染2、曲直3、隐显4、移情

150、二、联想和想象

151、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物

152、细节描写

153、二、明确答案构成要点(即给分点)：

154、诗歌鉴赏答题技巧

155、十一、迭字

156、①触景生情（景→情）

157、意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等

158、二、比拟五、夸张八、反问

159、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。

160、修辞手法

161、主旨欣赏题:阅读文本，概括古诗词的主旨，阐明古诗词积的极意义和对后人的启发作用。